高中生物多媒体同步授课时基因分离定律苏教必修.pptx

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1、11.理解基因与性状的关系。2.理解孟德尔遗传实验的思路。3.掌握对分离现象的解释和验证。第1页/共29页2遗传学的奠基人孟德尔孟德尔杂交实验的园地第2页/共29页3 1865年，孟德尔在一次科学讨论会上宣读了植物杂交试验论文。遗憾的是，这一具有划时代意义的研究成果在当时并没有引起学术界的重视！直到20世纪初，3位植物学家各自独立地重新得到了与孟德尔一样的研究结论，才使30多年前孟德尔所做工作的意义被人们理解并得到正确的评价。第3页/共29页4一、孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因第4页/共29页5（1）豌豆是严格的自花受粉(自花传粉)植物，在自然状态下一般都是纯种。（2）豌豆品种之间具有易于区分

2、的相对性状。性状：生物体的形态特征、生理特征或行为方式等称为性状。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。第5页/共29页6 这么多的性状，该怎么研究呢？如果是你，你会怎么做？（先从一对相对性状入手，然后再分析两对或两对以上的相对性状。）种皮颜色种子形状豆荚形状茎的高度第6页/共29页7二、一对相对性状的杂交实验亲本（P）子一代（F1）子二代（F2）（显性性状）（隐性性状）性状分离显性性状隐性性状 =313 1（显性性状）第7页/共29页8思考：1.1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（紫色），而不表现另一个亲本的性状或是紫色和白色的中间色呢？2.2.另一个亲本的性状是永远消失了还是

3、暂时隐藏起来了呢？3.F3.F2 2中的3 31 1是不是巧合呢？第8页/共29页9 豌豆的其他六对相对性状的遗传实验数据说明：F2表现型中出现31的性状分离比不是偶然的。性状性状F F2 2的表现型的表现型显性显性隐性隐性显性显性:隐性隐性种子形状种子形状圆粒圆粒54755475皱粒皱粒185018502.96:12.96:1子叶颜色子叶颜色黄色黄色60226022绿色绿色200120013.01:13.01:1茎的高度茎的高度高茎高茎787787矮茎矮茎2772772.84:12.84:1豆荚形状豆荚形状饱满饱满882882不饱满不饱满2992992.95:12.95:1豆荚颜色豆荚颜色绿

4、色绿色428428黄色黄色1521522.82:12.82:1花的位置花的位置腋生腋生651651顶生顶生2072073.14:13.14:1 第9页/共29页10思考：为什么子一代只出现显性性状，子二代既有显性性状又有隐性性状，而且会出现31的性状分离比呢?第10页/共29页11三、孟德尔对分离现象的解释3.配子形成时，成对的遗传因子（基因）分开，分别进入不同的配子中。2.在体细胞中，遗传因子（基因)成对存在。4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。1.生物性状是由遗传因子（基因）控制的。第11页/共29页12AAaaAaAaAaAaAaAAAaAaaa3 1 亲本（P）配子F1F2配子一对相对

5、性状的遗传分析图解第12页/共29页13杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）（如Aa的个体）纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置，控制着相对性状的基因,如A和a基因是一对等位基因。基因：控制性状的遗传因子。第13页/共29页14性状分离比的模拟实验实践1 2 13 11号 2号Aa20个20个Aa20个20个雌配子雄配子第14页/共29页15讨论：1.该实验模拟的是什么过程？每个小罐中红球和绿球的数量为什么要相等？2.在取小球前,你估算AA、Aa、aa组合的几率分别是多少？3

6、.假如当年孟德尔只统计10株豌豆的性状,那么他还能正确地解释性状分离现象吗？4.每次抓出的小球是否要放回原罐？为什么？5.每次抓之前,小罐中的小球是否要摇匀,为什么？6.每次抓的时候,能否有意识地抓取某种颜色的小球？为什么？7.该实验成功的关键是什么？为什么？第15页/共29页16四、对分离现象解释的验证：测交1 1AaaaF1 测交AaAaaa配子测交后代比例1 1a第16页/共29页17测交结果与预期的设想相符，证实了：F1是杂合子，基因型是Aa；F1产生A和a两种类型且比值相等的配子；F1在形成配子时，等位基因彼此分离。第17页/共29页18五、基因分离定律的内容和实质内容：当细胞进行减

7、数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。第18页/共29页19基因分离定律的实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离。Aa减数分裂Aa第19页/共29页20六、基因型和表现型关系：表现型：基因型：指生物个体实际表现出来的性状。与表现型有关的基因组成。豌豆花色（性状）豌豆花色（性状）基因组成基因组成显性显性 隐性隐性基因型表现型紫花白花AA或Aaaa 基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型是基因型与环境相互作用的结果，即表现型=基因型+环境因素。第20页/共29页211.豌豆是一种理想的杂交实验材料。这是因为（）A.

8、豌豆是严格的自花受粉植物B.不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状C.豌豆生长期短、易于栽培D.A、B、C 3项都是正确的解析：孟德尔选择豌豆做杂交实验材料，是因为豌豆具有A、B、C各项优点。D第21页/共29页222.豚鼠黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，则4仔的表现型可能是（）全部黑色 3黑1白 2黑2白 1黑3白 全部白色A.B.C.D.解析：杂合的黑毛豚鼠交配，按分离定律分析，子代黑毛与白毛的比为31，由于子代数量不足够多，故不能准确套用以上比例，而是五种可能都存在。D第22页/共29页23C解析：若显性纯合子(AA)与隐性纯合子(aa)杂交，后代是杂合

9、子Aa，故C项错误。3.下列有关纯合子的叙述中错误的是()A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交，性状能稳定遗传C.杂交后代一定是纯合子D.不含等位基因第23页/共29页244.等位基因的分离发生于（）A.有丝分裂后期 B.减数第二次分裂后期C.减数第一次分裂后期 D.受精卵发育过程中 解析：等位基因的分离发生在同源染色体联会之后，随同源染色体的分开而分离，即减数第一次分裂后期。C第24页/共29页255.下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是（）A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因分离解析：基因型对表现型起决定作用，基因

10、型相同，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因；杂合子自交后代有纯合子出现。C第25页/共29页26B解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。当F1基因型为Dd时，经减数分裂能产生D与d两种配子，比例为11。6.孟德尔在对一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是()A.F2的表现型比为31 B.F1产生配子的比为11C.F2产生配子的比为11D.测交后代比为11第26页/共29页27第27页/共29页28成功不在于有无天资，而在于有无理想。第28页/共29页29感谢您的观看！第29页/共29页