中职《哲学与人生》教学ppt课件-第2课--物质运动与人生行动.ppt

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1、第二课第二课 物质运动与人生行动物质运动与人生行动福建省中等职业学校学业水平考试德育学科考试大纲2.12.1了解运动是物质的存在方式；了解运动是物质的存在方式；2.2 2.2 了解规律的含义及其特点；了解规律的含义及其特点；2.3 2.3 理解人生行动要遵循客观规律；理解人生行动要遵循客观规律；第二课第二课 物质运动与人生行动物质运动与人生行动一、积极行动实现人生发展一、积极行动实现人生发展1 1、人生发展不能光说不动、人生发展不能光说不动2 2、运动是物质的存在方式、运动是物质的存在方式3 3、人生贵在立即行动、人生贵在立即行动第二课第二课 物质运动与人生行动物质运动与人生行动二、把握客观规

2、律善于行动二、把握客观规律善于行动1 1、敢于行动不等于成功行动、敢于行动不等于成功行动2 2、物质运动是有规律的、物质运动是有规律的3 3、把握规律善于行动、把握规律善于行动阅读思考阅读思考 p15页第一段“中职毕业生冯思勇创业成功事例”，对于冯思勇一路走来深刻体会“人生只有拼出来的精彩，没有等出来的辉煌。”你是如何理解的？人人生生必必须须敢敢于于行行动动，才才能能生生存存和和发发展展，只只有有付付诸诸行行动动，梦梦想想才才能能实实现现。人人生生必必须须善善于于行行动动，才才能能创创造造出出成成功功的的人人生生，因因为为只只有有遵遵循循规规律律才才能能有有好好的的行动效果行动效果，才能脚踏实

3、地走好人生路，才能脚踏实地走好人生路 启迪人生启迪人生一、积极行动实现人生发展一、积极行动实现人生发展1 1、人生发展不能光说不动、人生发展不能光说不动 有的人，总是停留在计划和想象之中，让自己的愿望在拖延中付诸东流。“今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延时间、不能找借口的人生道理。人生发展不能光说不动人生发展不能光说不动。在在生生活活中中，每每个个人人都都有有自自己己的的目目的的和和理理想想。如如果果光光说说不不做做，那那么么任任何何目目的的和和理理想想都都不可能转化为现实不可能转化为现实。人人生生行行动动决决定定人人生生发发展展。每每一一个个人人的的人人生生都都是是由由一一连连串串的的行

4、行动动构构成成的的。目目的的和和理理想想都需要通过自己的都需要通过自己的行动才能实现行动才能实现。1 1、人生发展不能光说不动、人生发展不能光说不动 纸上谈兵纸上谈兵2 2、运动是物质的存在方式、运动是物质的存在方式 “整整个个自自然然界界，从从最最小小的的东东西西到到最最大大的的东东西西，从从沙沙粒粒到到太太阳阳，从从原原生生生生物物到到人人，都都处处于于永永恒恒的的产产生生和和消消灭灭中中，处处于于不不断断的的流流动动中中，处处于于无无休休止止的的运运动动和和变变化化中。中。”恩格斯恩格斯 宇宇宙宙大大爆爆炸炸理理论论认认为为，大大约约在在150150亿亿年年前前，宇宇宙宙所所有有的的物物

5、质质都都高高度度密密集集在在一一点点，有有着着极极高高的的温温度度，因因而而发发生生了了巨巨大大的的爆爆炸炸。大大爆爆炸炸以以后后，物物质质开开始始向向外外膨膨胀胀。当当前前，宇宇宙宙仍仍然然在在不不断断地地膨膨胀胀，而而且且离离我我们们越越远远的的星星系系，膨膨胀胀的的速速度越快度越快 英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论庞庞大大的的银银河河系系正正在在以以每每秒秒600600公公里里的的速速度度在在广广漠漠无无垠垠的的宇宇宙宙中中疾疾驰驰；太太阳阳正正在在围围绕绕银银河河系系的的中中心心以以每每秒秒250250公公里里的的速速度度旋旋转转；我我们们居居住住的的地地球

6、球正正在在围围绕绕太阳以每秒太阳以每秒3030公里的速度公转。公里的速度公转。银河系银河系太阳系太阳系 地质考察证实，地质考察证实，2020亿年前，现在的喜马拉雅山亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今脉的广大地区是一片汪洋大海。距今30003000万年前，地万年前，地壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。30003000万年前在喜马拉雅万年前在喜马拉雅海游

7、弋的喜马拉雅鱼龙海游弋的喜马拉雅鱼龙喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰 物质内部的分子处在永物质内部的分子处在永不停歇的不规则运动之中，不停歇的不规则运动之中，我们称之为分子热运动，这我们称之为分子热运动，这就是就是布朗运动布朗运动。如果我们把花粉颗粒放进如果我们把花粉颗粒放进水中，通过显微镜可以观察水中，通过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则运动，到花粉颗粒的不规则运动，是由水分子撞击造成的。上是由水分子撞击造成的。上述实验间接证明了分子热运述实验间接证明了分子热运动的存在。动的存在。人人类类社社会会也也处处在在不不断断的的运运动动中中，人人类类社社会会先先后后经经历历了了五五种

8、种社社会会形形态态，原原始始社社会会、奴奴隶隶制制社社会会、封封建建制制社社会会、资资本本主主义社会和社会主义社会。义社会和社会主义社会。哲学上讲的哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。任任何何物物质质都都在在运运动动之之中中，从从宏宏观观世世界界到到微微观观世世界界，从从无无机机界界到到生生命命有有机机界界直直到到人人类类社社会会，都都处处于于永永不不停停止止的的运运动动变变化之中。不运动的物质是根本不存在的。化之中。不运动的物质是根本不存在的。运运动动和和物物质质是是不不

9、可可分分的的。物物质质都都是是运运动动的的物物质质，没没有有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。物质的运动是在时间和空间中进行的。物质的运动是在时间和空间中进行的。行动是人所特有的的运动形式行动是人所特有的的运动形式。物物质质在在运运动动中中存存在在和和发发展展，人人也也一一样样在在运运动动中中存存在在和和发发展。展。人的这种自觉地有目的的运动过程，叫做人的行动。人的这种自觉地有目的的运动过程，叫做人的行动。作作为为现现实实的的物物质质运运动动的的特特殊殊形形式式，人人生生行行动动是是以以人人的的生生命命运运动动的的时时间间为

10、为尺尺度度的的，即即人人生生行行动动既既需需要要社社会会的的条条件件，也也需需要要有有生生命命运运动动的的基基础础。我我们们应应该该珍珍惜惜自自己己的的生生命命，珍珍惜惜人人生的有限时间，生的有限时间，积极行动，立即行动积极行动，立即行动。3 3、人生贵在立即行动、人生贵在立即行动 “马上行动马上行动”3 3、人生贵在立即行动、人生贵在立即行动立即行动，是对自己生命的珍惜。立即行动，是对自己生命的珍惜。要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。敢敢于于行行动动，就就要要做做到到选选择择决决断断之之勇勇、克克服服困困难难之之勇勇和和坚坚持持到底之勇。到底之勇。夫战；

11、勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。-左传左传.庄公十年庄公十年二、把握客观规律善于行动二、把握客观规律善于行动1 1、敢于行动不等于成功行动、敢于行动不等于成功行动 阅读思考阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你还能举出一些实例说明这种现象吗？启迪人生启迪人生 要要实实现现成成功功行行动动，就就要要善善于于行行动动，就就要要从从客客观观实实际际出出发发，善善于于寻寻找找做做事事的的方方法法，善善于于发发现现事事物物运运动动的的规规律律。盲盲目目的的行行动动，无无视视客客观观实实际际和和客客观观规

12、规律律、仅仅凭凭主主观观意意志志的的行行动动，不不仅仅无无法法实实现现人人生生的的目目的的和和愿愿望望，而且还会阻碍人生发展。而且还会阻碍人生发展。成功成功=艰苦的劳动艰苦的劳动+正确的方法正确的方法+少说空话少说空话 -爱因斯坦爱因斯坦2 2、物质运动是有规律的、物质运动是有规律的 思考：庖丁解牛为什么能事半功倍？思考：庖丁解牛为什么能事半功倍？破茧成蝶破茧成蝶2 2、物质运动是有规律的、物质运动是有规律的所所谓谓规规律律，就是事物运动过程中固固有有的、本本质质的、必必然然的、稳定稳定的联系。规规律律是是客客观观的的。是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规规律律是是普普遍遍的

13、的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。规律可以被人所认识和利用规律可以被人所认识和利用。3 3、把握规律，善于行动、把握规律，善于行动第一，做任何事情都要确立目标。第一，做任何事情都要确立目标。第二，做任何事情都要有准备。第二，做任何事情都要有准备。第三，做任何事情都要有顺序。第三，做任何事情都要有顺序。第四，做任何事情都要有始有终。第四，做任何事情都要有始有终。人人生生行行动动是是做做人人和和做做事事的的统统一一。专专业业领领域域的的 规规律律是是我我们们学学习习专专业业技技能能的的内内容容之之一一，也也是是为为了了我我们们将将来来能能更更好好地地做做事事，实实现现事事业业的的成成功功。我我们们在在人人生生行行动动中中要要善善于于认认识识和和把把握握规规律律，会会干干、巧巧干干，才才能能把把工工作做好，才能达到作做好，才能达到预期目的预期目的。