人教新课标一年级语文下册《小壁虎借尾巴-第二课时》ppt课件.pptx

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1、 21 小壁虎借尾巴 第二课时 墙墙 壁壁 蚊子蚊子 咬咬 断断 您好您好拨水拨水 甩尾巴甩尾巴 赶走赶走房子房子 傻傻 笑笑 转身转身我会读我会读小壁虎都向谁借尾巴了小壁虎都向谁借尾巴了？结果怎样？结果怎样？小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子 小壁虎的尾巴断了，很难看，小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎样？他心情怎样？伤心、难过伤心、难过 那就请大家带着这种心情读一那就请大家带着这种心情读一读，比一比看谁读得最难过。读，比一比看谁读得最难过。小壁虎先向谁借了尾巴小壁虎先向谁借了尾巴?小鱼小鱼 小小壁虎爬呀爬，爬到河边。他壁虎爬呀爬，爬到河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游看见小鱼摇着尾巴，在河里游来

2、游去。小壁虎说：去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗尾巴借给我行吗？”不行不行小鱼的尾巴小鱼的尾巴作用作用拨水拨水 小鱼的尾巴是用来拨水的，请大小鱼的尾巴是用来拨水的，请大家用手做做拨水的动作。家用手做做拨水的动作。小结：尾巴没了，小鱼就会被小结：尾巴没了，小鱼就会被淹死，所以它不能借给小壁虎。淹死，所以它不能借给小壁虎。分角色朗读小壁虎与小鱼的对分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。话。自由读第四、五自然段，大家交自由读第四、五自然段，大家交流读懂了什么，流读懂了什么，还有什么不懂。还有什么不懂。大家读老牛和小燕子说的话，想大家读老牛和小燕子说的话，想想为什么它们都不借尾巴给小

3、壁虎。想为什么它们都不借尾巴给小壁虎。牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行尾巴借给我行吗？吗？不行啊，我不行啊，我要用尾巴赶要用尾巴赶蝇子呢。蝇子呢。不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗尾巴借给我行吗？小结延伸，拓展交流：小壁虎借不小结延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多伤心呀！他还会去向谁借呢？到尾巴多伤心呀！他还会去向谁借呢？他们会怎么说呢？（仿照课文续说）他们会怎么说呢？（仿照课文续说）孔雀在孔雀在遇到危遇到危险的时候，它会险的时候，它会打开尾屏，暂时打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，吓退或迷惑敌人，保护自己。保护自己。孔雀孔雀

4、猴子 猴子猴子把把尾巴钩在树上尾巴钩在树上荡秋千。荡秋千。啄木鸟啄木鸟的的尾巴靠在树上尾巴靠在树上支撑身体，帮支撑身体，帮助捉虫。助捉虫。啄木鸟啄木鸟 马的尾巴能赶小马的尾巴能赶小虫。虫。马马 松鼠松鼠的的尾巴在跳跃时，尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。能保持身体平衡。晚上睡晚上睡觉时，把尾巴盖觉时，把尾巴盖在身上，当被子。在身上，当被子。松鼠松鼠鲨鱼鲨鱼 鲨鱼鲨鱼的尾的尾巴能控制游巴能控制游动的方向。动的方向。豹子豹子的尾巴的尾巴能能在快在快速奔跑中速奔跑中保持身体平衡。保持身体平衡。豹子小壁虎借不到小壁虎借不到尾巴心里尾巴心里很很难过难过，他该怎么办呢？他该怎么办呢？他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

5、他爬呀爬，爬回家里找妈妈。傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。我我长长出出一一条条新新尾尾巴巴啦啦！结果怎样？为什么？结果怎样？为什么？课堂演练，加深理解课堂演练，加深理解1.1.分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。的话。2.2.以小组为单位，小组长分配角色，以小组为单位，小组长分配角色，进行表演。进行表演。3.3.小组佩戴头饰上台表演，全班评议。小组佩戴头饰上台表演，全班评议。课堂总结，课后延伸课堂总结，课后延伸1.1.再分角色朗读全文。再分角色朗读全文。2.2.布置课后作业：编故事。布置课后作业：编故事。小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴极了，他会把这个好消息告诉谁呢？朋极了，他会把这个好消息告诉谁呢？朋友们又会说些什么呢？友们又会说些什么呢？板书设计板书设计小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴挣断挣断 借借 新尾巴新尾巴小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子用尾巴用尾巴拔水拔水赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向