人教版七年级(上册)语文-《次北固山下》课件.ppt

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1、次北固山下次北固山下王湾（王湾（），字不），字不详，洛阳（今河，洛阳（今河南洛阳）人。唐代南洛阳）人。唐代诗人。开元初年任人。开元初年任荥阳主薄，又阳主薄，又参与参与编纂纂群群书四部四部录，后任洛阳尉。王湾博学，后任洛阳尉。王湾博学工工诗，诗虽流流传不多，但在不多，但在诗坛名声甚大。名声甚大。作者简介作者作者简介简介客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水水/前。前。潮平潮平/两岸两岸/阔，风正正/一帆一帆/悬。海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年。旧年。乡书/何何处/达？达？归雁雁/洛阳洛阳/边。次北固山下次北固山下 【唐唐】王湾王湾【注注释】客路，当指客路，当指驿道，是旅客来

2、往所走的道路。道，是旅客来往所走的道路。镇江是当江是当时水水陆交通的枢交通的枢纽，故以故以“客路客路”与与“舟行舟行”相相对应。潮平，指潮与岸潮平，指潮与岸齐，因而两岸，因而两岸显得得宽阔，这是春潮初升是春潮初升时的景象。的景象。风正，指正，指顺风，且，且风力不大，所以帆是力不大，所以帆是悬挂之形。挂之形。残夜，夜将尽残夜，夜将尽时分，太阳从分，太阳从东方升起，又因方升起，又因镇江跟江跟东海相距不海相距不远，故称海日。，故称海日。旧年，相旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年江春入旧年”。乡书即家即家书，指，指诗人寄人寄给洛阳家中的

3、信；旧洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以雁可以传递书信，故信，故诗人有人有托托书于于归雁之意。按：雁之意。按：鸿雁雁传书，实无其事。无其事。汉书苏武武传载：苏武被匈武被匈奴扣留奴扣留19年，年，汉使求使求苏武，武，单于于谎称武已死，后称武已死，后汉使得密使得密报，知武在某，知武在某泽中，中，于是也于是也谎称称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某武从某泽中寄来的信，中寄来的信，单于无可奈何，只好放于无可奈何，只好放还苏武。武。诗人此刻在船上，而人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他是看不在青山之外，他是看不见的，的，为什么什么诗一开一开头就提到就提到“客路客

4、路”呢？呢？这是是诗人的人的想像想像，表明船到，表明船到镇江后，江后，还要乘要乘驿车到到别的地方去，已暗含的地方去，已暗含青山青山绿水掩盖不住旅途奔波水掩盖不住旅途奔波之意，之意，与末与末联遥相遥相呼呼应。诗歌鉴赏诗歌鉴赏潮平两岸潮平两岸阔，风正一帆正一帆悬。“阔阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩淼广阔之表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩淼广阔之景。景。“悬悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能和风，帆才能“悬悬”。写景极为传神。写景极为传神。这两句写江中景色，写出了平野开阔、大江直流、波平这两句写江中景色，写出了平野开阔、大江直流、波平浪

5、静、江水浩淼的景象。浪静、江水浩淼的景象。本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔阔”“悬悬”表现出一幅什么样的情景？表现出一幅什么样的情景？v名句赏析名句赏析描写的画面：描写的画面：春潮上涌，江水与岸齐平，浩淼广阔；大江春潮上涌，江水与岸齐平，浩淼广阔；大江直流，船帆悬空高挂，波平浪静。直流，船帆悬空高挂，波平浪静。颔联颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。”描写了一幅怎样的描写了一幅怎样的画面？画面？v名句赏析名句赏析 “潮平两岸潮平两岸阔，风正一帆正一帆悬”是是诗人在何人在何时何地何地见到到的景象？你能想像出船行

6、的的景象？你能想像出船行的图景景吗？为什么要特什么要特别提到提到“潮平潮平”？在天将明未明之在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的，在船接近目的地即北固山的长江之中。江之中。“潮平潮平”一一语为下句中下句中“江春江春”一一语作作铺垫。诗歌鉴赏诗歌鉴赏1.残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。春意已经闯入江南。2.诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣：新事物脱胎于旧事物，旧事物孕蕴含着自然的理趣：新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物。育着新事物。3.给

7、人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。v名句赏析：名句赏析：v“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”。整体感知整体感知让我我们回回顾下下课文内容文内容读了读了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新一句，你还有什么新的感受？的感受？提示：提示：1.残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗不正是包含着新的希望吗?2.使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前力出现在我们眼前。

8、（奋力拼搏、开拓进取、积极向上（奋力拼搏、开拓进取、积极向上的精神与力量。）的精神与力量。）这个个“旧年旧年”指的是一年中哪一段指的是一年中哪一段时间?残残冬腊月冬腊月 为什么什么诗人突然想到要寄一封家人突然想到要寄一封家书呢呢?由于新年将到，由于新年将到，这正是家人正是家人团聚之聚之时，而自己旅，而自己旅食他食他乡，久不得，久不得归，自然想到要借大雁，自然想到要借大雁给家人家人传递家家书。诗歌理解诗歌理解名句分析名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”这两种景象有相同的地方吗这两种景象有相同的地方吗?【提示提示】白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描白日和黑夜的交替，

9、新年和旧年的交替。（都描写了写了时序交替中的景物。）序交替中的景物。）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？【提示提示】白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一如此一天一天地天一天地过去，一年一年地去，一年一年地过去，而去，而诗人依旧在外奔波，不人依旧在外奔波，不得回得回乡，怎能不，怎能不产生生乡愁呢愁呢?末句分析末句分析“乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。”照应首联，用归雁捎书寄托情思，抒写淡淡的乡思照应首联，用归雁捎书寄托情思，抒写淡淡的乡思愁绪。愁绪。编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识

10、，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/2/21最新中小学教学课件172023/2/21最新中小学教学课件18谢谢欣赏！