人教版七年级(上册)语文-综合性学习-文学部落课件.ppt

《人教版七年级(上册)语文-综合性学习-文学部落课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级(上册)语文-综合性学习-文学部落课件.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、综合性学习综合性学习 文学部落文学部落部编本部编本 七年级上册语文七年级上册语文书犹犹药也，善也，善读者可以医愚。者可以医愚。读一本好一本好书，就像和一位高尚的人，就像和一位高尚的人谈话。作作为少少年年的的我我们，正正是是勤勤学学苦苦练的的时候候，今今天天我我们就就一一起起来来学学习一一下下有有关关分享分享读书的快的快乐，认识读书的妙的妙处，学，学习怎怎样读好好书。新课导入新课导入目标导航目标导航1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。2.讨论文学，文学，尝试与与优秀的文学作品秀的文学作品对话，感悟文学作品，感悟文学作品“润物物细无声无声”的

2、美感。的美感。3.参与文学，参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生，丰富人生经验，提高生，提高生活品位，形成正确的人生活品位，形成正确的人生观和高尚的和高尚的审美情趣。美情趣。重点解读重点解读文学是文学是语言的言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我心灵，伴随我们成成长。优秀的文学作品，描秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，丰富多彩的自然景色，赞颂人人类社会中社会中优美的美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的的东西。西。阅读文学作品，能文学作品，能够从中从中获得丰富的知

3、得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑的能力，从而丑的能力，从而提高提高艺术鉴赏力，接受健康的力，接受健康的审美教育，丰富人生美教育，丰富人生经验，提高，提高审美品位，美品位，让我我们变得得纯净、高、高贵而深刻。参加形式多而深刻。参加形式多样的文学的文学兴趣小趣小组活活动，分享文学，分享文学带给我我们的的诗意与美好，也分享成意与美好，也分享成长的快的快乐。1.读书写作交流会写作交流会 活活动程序：（程序：（1）各个文学）各个文学兴趣小趣小组不定期开展不定期开展读书和和写作的交流活写作的交流活动。（。（2）活）活动形式可以多形式可以多样化

4、，要化，要发挥各小各小组的特点。如的特点。如诗歌歌组用用赛诗会的方式来会的方式来组织写作交流，写作交流，戏剧组用改用改编课本本剧的方法来的方法来进行行读书交流等。（交流等。（3）全班定期）全班定期举办文学文学兴趣小趣小组的活的活动交流会，小交流会，小组展示，品展示，品评鉴赏，讨论交流，激交流，激发大家大家对各各类文学作品的文学作品的兴趣。趣。2.布置文学角布置文学角 选择教室中的一角作教室中的一角作为文学角，文学角，设立一个文学小立一个文学小书架和一架和一块文学展示文学展示墙。文学角的。文学角的设计要要简洁、美、美观、大方，展示、大方，展示墙与与书架要相架要相协调，充分体充分体现文学角的特色，

5、使其成文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，教室中的一个小亮点，给大家大家营造一个良造一个良好的好的读书氛氛围。3.创立班刊立班刊 （1）推）推选四五名同学四五名同学组成班刊成班刊编辑部，确定班刊形式、部，确定班刊形式、栏目目名称等，名称等，拟出一份班刊策划出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。（，确定好班刊的整体框架。（2）班刊）班刊编辑部根据部根据具体需要具体需要设立立图画画组、设计组、文字、文字组、宣、宣传组、综合合组等，按策划等，按策划书分配任分配任务，各小，各小组各司其各司其职，分工，分工协作。（作。（3）各文学）各文学兴趣小趣小组负责提供班刊的素材，提供班刊的素材，主要由小主

6、要由小组的活的活动成果成果组成，如小成，如小组活活动报道、原道、原创文学作品、文学作品、读书感想、活感想、活动心得体会等。心得体会等。故事驿站故事驿站和福尔摩斯不相上下和福尔摩斯不相上下有一次，英国作家柯南道有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一在巴黎叫了一辆出租出租马车。他先把旅行包扔。他先把旅行包扔进了了车里，然后爬了上去。但里，然后爬了上去。但还没有等他开口，赶没有等他开口，赶车人就人就说：“柯南道柯南道尔先先生，您上哪儿去？生，您上哪儿去？”“你你认识我？我？”作家有点作家有点诧异地异地问。“不，从来没有不，从来没有见过。”“那么你怎么知道我是柯南道那么你怎么知道我是柯南道尔呢？呢？”“

7、这个，个，”赶赶车人人说，“我在我在报纸上看到你在法国南部度假的消息，看到上看到你在法国南部度假的消息，看到你是从你是从马赛开来的一列火开来的一列火车上下来；我注意到你的皮肤黝黑，上下来；我注意到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光明你在阳光充足的地方至少呆了一个多星期；我从你右手指上的墨水充足的地方至少呆了一个多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是来推断，你肯定是一个作家；另外你一个作家；另外你还具有外科医生那种敏具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式的目光并穿着英国式样的服装。我的服装。我认为你肯定就是柯南道你肯定就是柯南道尔！”柯南道柯南道尔大吃一惊：大吃一惊：“既然你能从所有既然你能从

8、所有这些些细微的微的观察中察中认出我来，那么出我来，那么你自己和福你自己和福尔摩斯也不相上下了。摩斯也不相上下了。”“还有，有，”赶赶车人人说，“还有一个小小的事有一个小小的事实。”“什么事什么事实？”“旅行包上写有你的名字。旅行包上写有你的名字。”编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试

9、着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/2/21最新中小学教学课件202023/2/21最新中小学教学课件21谢谢欣赏！