人教版三年级上册数学第5单元-倍的认识-复习ppt课件.pptx

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1、第5单元 倍的认识 复习课件【学习目标学习目标】1.求求“一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍”及及“求一个数的求一个数的几倍是多少几倍是多少”的解题方法。的解题方法。2.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣兴趣，培养培养合作探究的合作探究的能力能力，感受感受数学的乐趣、数学的乐趣、数学的价值。数学的价值。【学习重点学习重点】用有关用有关“倍倍”的知识解决问题。的知识解决问题。知识点归纳1、认识“倍”的概念，理解“一个数的几倍是多少”的含义。2、利用画图法解决倍数问题。一一个数是另一个数的几倍个数是另一个数的几倍 一个数里面有几个另一

2、一个数里面有几个另一个数，就是说个数，就是说一一个数是另一个数的几倍。个数是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的求一个数是另一个数的几倍，就是几倍，就是求一求一个数里面有几个另一个数里面有几个另一个数，用个数，用除法计算。除法计算。1.问题：问题：的个数是的个数是 的（的（）倍）倍。提示：提示：93=339个个3个个2.数一数，算一算数一数，算一算。问题：问题：的个数是的个数是 的（的（）倍）倍。3个个6个个2提示：提示：63=2用用倍数关系解决问题倍数关系解决问题 解决解决“求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少”的的问题，用问题，用乘法计算。乘法计算。3.小猪有多少小猪有多少头头？65=

3、30（头）（头）答：小猪答：小猪有有30头。头。关于关于年龄的问题年龄的问题4.（1）爸爸）爸爸今年多少今年多少岁？岁？66=36（岁）（岁）关于关于年龄的问题年龄的问题4.（2）去年）去年爸爸的年龄是小丽的多少爸爸的年龄是小丽的多少倍倍？61=5（岁）（岁）361=35（岁）（岁）355=7借助借助线段图解决问题线段图解决问题5.小红想做一串小红想做一串项链，要项链，要使红珠子数量使红珠子数量是黄珠子的是黄珠子的6倍。倍。（1）如果）如果黄珠子数量黄珠子数量不变，需要不变，需要增加增加或减少或减少多少颗多少颗红红珠子？珠子？86=48（颗）（颗）5448=6（颗）（颗）答：需要答：需要减少减

4、少6颗红珠子。颗红珠子。借助借助线段图解决问题线段图解决问题5.小红想做一串小红想做一串项链，要项链，要使红珠子数量使红珠子数量是黄珠子的是黄珠子的6倍。倍。（2）如果）如果红珠子数量红珠子数量不变，需要不变，需要增加增加或减少或减少多少颗多少颗黄黄珠子？珠子？546=9（颗）（颗）98=1（颗）（颗）答：需要答：需要增加增加1颗黄珠子。颗黄珠子。扩展扩展提升提升6.一种一种细菌细菌，每每过过1分钟分钟，就就由原来的由原来的1个变成个变成2个个，经过经过3分钟分钟，这种这种细菌的数细菌的数量是原来的多少量是原来的多少倍倍？扩展扩展提升提升6.一种一种细菌细菌，每每过过1分钟分钟，就就由原来的由

5、原来的1个变成个变成2个个，经过经过3分钟分钟，这种这种细菌的数细菌的数量是原来的多少量是原来的多少倍倍？12=2（个）（个）22=4（个）（个）42=8（个）（个）81=8 答：这种答：这种细菌的数量细菌的数量是原来的是原来的8倍。倍。7.（1）第）第一行一行的个数是的个数是的的几倍几倍？（2）请）请给第二行的给第二行的涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。再根据涂色再根据涂色结果，提出结果，提出数学问题并解答。数学问题并解答。162=88.=（）7321只只1.说说学生的掌握情况；说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑谈谈自己本节课的收获与疑惑。课堂课堂小结小结第4单元 表内

6、乘法（一）复习课件【学习目标学习目标】整理本单元知识重点，加深对整理本单元知识重点，加深对16的的乘法计算及其应用的理解。乘法计算及其应用的理解。【学习重点学习重点】复习本单元知识重点，能根据题目的复习本单元知识重点，能根据题目的数量关系选择合适的运算解决实际问数量关系选择合适的运算解决实际问题并正确计算。题并正确计算。知识点归纳知识点归纳1、乘法的初步认识、乘法的初步认识2、乘法的意义和作用、乘法的意义和作用3、乘法算式和加法算式的转换、乘法算式和加法算式的转换4、1-6的乘法计算口诀的乘法计算口诀认识乘号，读乘法算式555555558个5乘法算式：85 或58读作：8乘5读作：5乘8 乘号

7、这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘号的由来5555555585或58据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“”转动45角，这样乘号“”也就面世了。下表是小英整理的一部分，说下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再把一说小英想要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。余下的口诀补充完整。1-6的乘法计算口诀任意指一句口诀，说出两个乘法算式。任意指一句口诀，说出两个乘法算式。四五二十四五二十45=20，54=20你能接着整理这些算式吗？你能接着整理这些算式吗？说说看，你的算式是按什么规律排列的？说说看，你的算式是按什么规律排列的？应用应用应用应用1616的乘法口诀计算乘加、乘减算式。的乘法口诀计算乘加、乘减算式。的乘法口诀计算乘加、乘减算式。的乘法口诀计算乘加、乘减算式。1.看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。63-8=54+30=44+12=53+9=66+6=46-4=105028244220