电气自动化技术专业调研报告.pdf

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1、东营区职业中专 电气技术应用专业课程体系调研报告 一、行业发展分析 电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深 化和发展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际国 内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程 及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。随着我国经济的快速发展，现代化电 气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是 电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气 自动化技术专业的技术人才。二、企业调研 1、调研的目的 这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况

2、与发展前景，了解企 业对本专业的从业人员的学历，年龄,专业，素质与能力的要求，了解企业对专 业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为 2017 级 电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。2、调研的方法和范围 本次调研主要面向一些需要电气自动化类人才的大中型企业在人才需求、生 产工艺、使用设备、岗位需求、核心技能、主要控制手段等方面进行深入调研。3、调查情况汇总与分析 1 企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是高职学生的创新 能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业 转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这

3、说明企业 注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了 企业的质疑。2电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定 位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。三、我院电气自动化专业的教学改革意见与建议 1、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握电气自动化技术专业基本理论和知识，具备从事电气自动 化设备的安装、调试、维护和管理能力，能适应生产、建设、服务、管理第一线 岗位需要的高等技术应用性人才。2、职业领域 1、主要工作岗位：正文格式 1电气控制设备操作 2电气控制

4、设备安装 3电气控制设备维护 4电气控制系统集成、维护 5电气控制系统设计、调试 2、次要共工作岗位：如果没有可以删掉 1工厂供配电 2单片机控制系统集成 3、人才培养规格 1、基本素质 1具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法观念。2具有良好的敬业精神、老实守信的品质和团队合作精神。3具有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。4具有一定的电脑应用能力、英语阅读能力、翻译和交流能力 5具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力 2、专业知识 1掌握必须的文化基础理论知识。2掌握电路的基本知识。3掌握电子的基本知识。4掌握工业通信的基本知识。5掌握电气设备管理的基本知识。

5、6掌握电气发展的基本知识。7掌握自动控制的基本知识。3、职业能力 1具备电气识图、制图能力。2具备常用电工仪器仪表与电工工具的使用能力。3具备电子线路焊接与电子产品制作能力。4单片机技术应用能力。5常用低压电器的识别、选择、使用、调整，电气装配与调试能力 6电工作业安全与工厂供配电技术应用能力。7PLC 空制技术应用能力。8电机控制技术应用能力。9电力电子及变频技术应用能力。10传感器使用与测量技术应用能力。11自动化生产线的故障诊断及排除能力。4、职业资格证书 1通过高等学校英语应用能力 A 级或 B 级（或以上）必考 2通过高等学校电脑等级一级或二级（或以上）选考 3中级级维修电工必考 4

6、可编程序控制系统设计师选考 5电气设备安装工选考 4、典型工作任务和职业能力要求 工作项目 任务 职业能力 1、常用电气 控制 1.1 电气设备 安装 1.1.1 常用电工仪表的使用能力 1.1.2 常用电工工具的使用能力 1.1.3 基本线路的连接能力 1.1.4 电气识图与装配能力 1.2 电气设备 维护 1.2.1 电气设备的检测与诊断能力 1.2.2 电源模块的检测及更换能力 1.2.3 数模转换模块的检测及更换能力 1.2.3 电气控制系统运行分析、故障检测能力 2、单片机控 制系统的开 发、集成 2.1 外部电路 设计与集成 2.1.1 电子识图制图能力 2.1.2 电子元件识别、

7、选择与测试能力 2.1.3 电子元器件的焊接能力 2.2 单片机程 2.2.1 单片机程序识读、设计、调试能力 序设计 2.2.2 单片机外部芯片的集成 3、工厂供配 电 3.1 工厂供配 电 3.1.1 工厂供配电系统的参数调整能力 3.1.2 电力系统设备的安全操作能力 3.1.3 安全用电的能力 4、PLC 的控制 系统集成与 维护 4.1 输入设备 的集成与维护 4.1.1 传感器的安装与调试 4.1.2A/D 转换模块的安装与测试 4.2 输出设备 的集成与维护 4.2.1 常用继电器控制电路的安装与维护 4.2.2 电动机的使用及简单维护 4.2.3 变频器的安装与使用 4.2.4

8、 液压与气压传动系统的安装与维护 4.3PLC 程序编 写与调试 4.3.1PLC程软件的使用能力 4.3.2PLCS 序编写能力 4.3.3PLCS 序调试能力 4.3.4PLC 勺通讯设置能力 5、自动化生 产线设备维 护 5.1 自动生产 线设备维护 5.1.1 动力电机的运行维护能力 5.1.2 生产线控制器的运行维护能力 5.1.3 控制电机的运行维护能力 5.1.4 自动生产线的故障诊断与排除能力 5、培养方案框架体系 1、课程设置路线 1专业主要服务行业：陕西省铜川地区及周边地区的机械加工工厂，食 品生产企业、电气等行业。2主要就业岗位：电气设备操作岗，电气设备安装与调试岗，电气

9、设备 管理岗，电气控制系统维护与维修岗，电气控制系统改造与设计岗等。3围绕工作岗位群，确定人才培养技能要求。4基于岗位职业能力需求，开发课程体系。5校企合作制定标注：与行业、企业、兄弟院校共同制定专业标准，设 置课程体系；结合我国职业资格标准，共建课程标准，基于岗位群工作过程，开发典型案例驱动的知识与技能一体的综合性课程。四、结论 经过调研我们认为在专业设置和人才培养建设方面应该抓住如下几个方面：1、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设的研究与实践应该建立在 对一般课程理论学习的基础之上，并坚持课程理论与课程实施紧密结合。2、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设的基础是专业教师

10、对教育 学的探索，要是教改得以深入，应注意广阔教师的参与性，要研究与指定相 应鼓励政策。3、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设应处理好理论与实践、传 统技术与高新技术、课程内容的针对性和适应性等关系。4、电气自动化技术专门化课程需要及时反映企业生产一线的新材料、新工艺、新技术、新产品情况，表达针对特征，因此，应把小本教材建设作为专业特 色建设的重要组成部分之一。5、“产学结合”及时实践教学基地建设的一个重要组成部分，也是提高教学质 量、拓展电气自动化技术专业毕业生就业渠道的一个重要措施：“产学结合”既是教学模式的探索，也是办学模式的一种实践，应坚持不懈。只要做好以上各方面的工作，电气自动化技术专业的人才培养目标确实定才能够 更好的适应当前市场经济和现代工业技术的发展，其专业设置才能符合高等职业 教育的原则，为社会培养合格的高等技术应用型人才服务。