中班语言故事小老鼠和大老虎教案反思.pdf

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1、 这是中班语言故事小老鼠和大老虎教案反思，是优秀的中班语言教案，供参考学习。活动目标：1初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。2通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。3初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。活动准备：1 小老鼠和大老虎。2绘本小老鼠和大老虎三本、3 若干、电脑 2 台。3相关故事情节图片若干。活动过程：（一）了解角色形象，大胆猜测故事情节。1尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。教师：瞧，是谁来了？它们长的怎样呢？2大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情

2、呢？3自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图画上去找一找答案！4简单分析角色特征。教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠？教师：这又是一只怎样的大老虎呢？（二）感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。1倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。2猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢？教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？（三）通过多种途径了解故事情节的发展。1通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。2了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋

3、友之间是相互平等的。（四）完整倾听故事，进一步理解故事内容。（五）尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。1分析角色的心理变化过程。教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗？教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗？2用动作表现角色的心理变化。教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？（教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。）（六）懂得和好朋友要平等相处。活动延伸：区域活动：1将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。2在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。3开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，

4、幼儿想像故事的可能发展。活动建议：平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。活动反思：本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。中班讲述活动：小白兔和大灰狼：中班语言活动小白兔和大灰狼教案主要包含了目标，准备，过程等内容，根据图片提供的线索，编出合理的情节。能仔细看图，学会寻找图中线索，

5、有安静倾听别人的习惯。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班讲述活动小白兔和大灰狼教案吧。中班语言优秀教案：很大很大的蛋：中班语言活动很大很大的蛋教案主要包含了活动设计 1，活动设计 2 等内容，欣赏图画书，感知故事中各种角色对蛋的理解，并大胆表述自己的想法。使用不同的工具进行测量，理解工具与测量结果之间的关系。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言优秀很大很大的蛋教案吧。中班语言教案：表情的变化：中班语言活动表情的变化教案主要包含了活动背景，过程与指导，内容与要求，活动准备，同事互动等内容，能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言表情的变化教案吧。