纸船和风筝公开课课堂实录.pdf
《纸船和风筝公开课课堂实录.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《纸船和风筝公开课课堂实录.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、.专业.专注.word 完美格式 .纸船和风筝 教学目标:1.知识能力目标:复习字词,能正确、流利、有感情地朗读课文 2.过程方法目标:以读贯穿教学始终,通过创设情境,换位体验,补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力。3.情感态度价值观目标:通过感受故事中角色的感情,延伸到学生的自身情感,引导学生珍惜朋友之间的友情。教学重点、难点:对课文内在人文因素的把握,即:如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦,从而体会友情的珍贵。教学过程 1、复习导入 师:上节课,我们认识了两位新朋友他们是谁?(小熊和松鼠)对啦!小粉笔,跟老师一起写(跟老师写小熊 松鼠)这节课我们继续学
2、习它们之间的故事。请大家齐读课题 纸船和风筝。师:上一节课我们学了许多的生词宝宝,今天,这些调皮的生词宝宝,准备了风筝和小船,想要送给你们。你们准备好了吗?点名读、齐读。(出示课件 2)师:小朋友们的生字学得真棒!这篇童话讲了一个什么有趣的故事呢?.专业.专注.word 完美格式 .2.整体感知 师:请同学们打开课本,故事就藏在第 92 页。让我们一起齐读阅读要求:(出示课件 4)自由读课文,想一想,课文主要讲了一个什么故事呢?(齐读阅读提示)好,现在开始读吧!师:听到同学们悦耳的读书声,夏老师都陶醉了。聪明的你们一定知道这个故事的主人公是(指小熊与松鼠的简笔画)。那他们的家分别在哪里呢?请一
3、个同学上来贴一贴。你为什么这样贴?能从课文中找一找吗?(课件出示 5,该学生读)是什么帮助他们两个建立起了深厚的友谊呀?(风筝和纸船)(再请这位同学贴一贴风筝和纸船)师:那这篇课文讲的是一个什么样的故事呢?我想请同学把屏幕上的空补充完整(出示课件 6 点名填后齐读)同学们,刚才我们了解了课文的主要内容,当小熊和松鼠收到对方的礼物时,他们会怎样呢?让我们一起品读友谊之乐吧!(板书:友谊之乐)3.品味朗读 友谊之乐(出示课件:背景图与“友谊之乐”)师:请同学们快乐地读一读第2到6自然段,找一找小熊和松鼠乐坏了的句子,用波浪线划出来。师:刚才同学们读得可认真了!谁找到了小熊乐坏了的句子?(点名读后出
4、示课件 6:第三自然段)你知道小熊为什么乐坏了.专业.专注.word 完美格式 .吗?(纸船、松果、真诚的祝福)让我们一起读一读小熊的快乐吧。(齐读)师:小熊收到礼物之后了乐坏了,那松鼠也乐坏了的语句谁找到了?(出示课件 7:“也乐坏了”)(点名读)(出示课件 7:第五自然段)你知道松鼠为什么乐坏了吗?(风筝、草莓、真诚的祝福)男生女生分别读,看谁能读出松鼠的那份快乐,那份幸福。师:小熊和松鼠都收到了礼物和祝福,他们开不开心呀?(出示课件 8)现在呀,让我们一起来感受收到礼物的快乐。看看哪两个大组最懂小熊和松鼠的心(12 与 34 大组赛读)师:听了同学们的朗读,老师仿佛真的感觉到了松鼠和小熊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 纸船 风筝 公开 课堂实录
限制150内