中考语文考前复习资料.pdf

《中考语文考前复习资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文考前复习资料.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中考语文考前复习资料 中考语文考前必备复习资料大全 中考语文复习的四大模块 问：中考语文复习有哪四大模块 答：1、语言的综合运用能力的复习 语言的综合能力是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过近几年的中考试题，可以看出测试基本要求是：能辨音识义;能修改病句;能揣摩和理解语言的深层含义;能找出材料的焦点、中心，并有针对性的发表意见;能注意对象和场合，文明、连贯、得体地说话;能完整准确、突出要点地概述、转述某件事;能根据句式和修辞仿写句子等等。2、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。考试纲要列出的 50 篇重

2、点篇目，不但要篇篇背诵，诗文名句还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。3、阅读部分：文言文的考查我们要注重考纲中的重点篇目，突出重点，首先对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律，让学生理解背诵;其次文言翻译，应以直译为主，意译为辅抓住句子的关键词，逐句对应翻译，同时做好留、补、删、换、调等工作;第三应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章的背景、文章的主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作者表达的感情和文章的主旨。4.作文部分：写好一篇记叙文三步走：审题、点题、成文。审题考生看到作文题目后要先审题

3、，审清题目要求，通过审题我们可以审出主要内容、立意、叙事重点，不少考生因为没有审题、抓题目关键词的答题意识，看一眼题目没能审出题目真正的意思就着急开始写作;还有些考生在考前背诵了一些范文，旨在考试中能够套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了“下笔千言离题万里”的悲剧。中考语文复习步骤 一、基础知识题-信语感，多比较 这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习

4、惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。二、科技文阅读-抓信息，会比照 科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。三、文言文阅读-联系课文，联系上下文 文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。四、文言文翻译-直译句子，一字不漏

5、 文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。五、诗歌-套用术语，分析诗句 我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。六、现代文阅读-明确文章主旨，看好题干要求 做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他

6、所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的.主旨。七、语言表达题-落实题干要求 第六大题的语言表达题是年年变化的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。八、作文-紧扣话题，拒绝硬伤 无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。中考语文文言知识复习资料 1、用“者也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”(陈胜是阳城人

7、)“廉颇者，赵之良将也。”(廉颇是赵国的良将)2、句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”(城北徐公是齐国的美丽的人)“方柯，天才也。”(方柯是天才)3、用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”(方柯，是中国人)4、用“为”表判断 “为天下理财，不为征利。”(不能说是设法生财)5、用“乃”表判断 “是乃狼也。”(这是狼)“电脑乃高科技用具。”(电脑是高科技用具)文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“.者，.也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用

8、“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(史记.了涉世家)“.，.也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略者，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(资治通鉴)“.者，.。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石游褒禅山记)“.者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(邹忌讽齐王纳谏)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何

9、标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(赤壁之战)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1.用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“者，也”的，其

10、中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。(司马迁陈涉世家)夫战，勇气也。(曹判论战)莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲说)2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。(司马迁陈涉世家)此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)3.用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁鸿门宴)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记)石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼石钟山记)4.用否定副词“非”等

11、表示否定的判断。例如：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也(得道多助，失道寡助 5.直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下枭雄。(司马光赤壁之战)刘豫州王室之胄。(同上)附送：四年级语文期中复习资料 四年级语文期中复习资料 1 一、多音字 的 d(悄悄的)尽 jn(尽力)折 zh(折磨)系 j(系鞋带)d(目的)jn(尽管)zh(折腾)x(关系)sh(枝折花落)塞 si(塞满)扫 so(扫帚)模 m(模型)颤 chn(颤抖)s(堵塞)so(扫兴)m(模样)zhn(颤栗)si(塞外)任 rn(任何)削 xio(削笔)钉 dng(钉子)鲜 xin(新鲜)r

12、n(任丘)xu(剥削)dng(钉在)xin(朝鲜)冲 chng(冲动)爪 zho(爪牙)刨 po(刨除)转 zhun(婉转)chng(冲床)zhu(爪子)bo(刨冰)zhun(转动)抹 m(抹掉)背 bi(背包)杆 gn(栏杆)撒 s(撒下)m(抹桌子)bi(背书包)gn(笔杆子)s(撒野)扎 zh(挣扎)拧 nng(拧毛巾)冠 gun(鸡冠)扒 b(扒开)zh(扎花)nng(拧劲儿)gun(冠军)p(扒手)z(扎彩)nng(拧转)吁 x(气喘吁吁)济 j(救济)散 sn(散落)奔 bn(奔跑)y(呼吁)j(人才济济)sn(散步)bn(直奔)二、近义词 观赏(欣赏)仿佛(好像)理解(谅解)大约

13、(大概)明艳(艳丽)时而(有时)缓慢(迟缓)稍微(稍稍)昏黑(黑暗)凉爽(清爽)寂静(安静)萦绕(围绕)安慰(慰问)拮据(困难)精湛(精巧)器重(看重)簇新(全新)鼓励(鼓舞)馈赠(赠送)教诲(教育)有名(闻名)耽搁(耽误)均匀(平均)约请(邀请)款待(招待)顿时(突然)惬意(满意)赞美(赞扬)道谢(感谢)抱怨(埋怨)尊重(敬重)形态万千(千姿百态)五彩斑斓(五彩缤纷)瘦骨嶙峋(面黄肌瘦)疲惫不堪(筋疲力尽)三、反义词 众(独)孤(双)厌(喜)遥(近)闲(忙)日出(日落)流动(凝固)前进(后退)波澜壮阔(风平浪静)缓(急)明艳(暗淡)仰卧(俯卧)漆黑(明亮)蜿蜒(笔直)凉爽(炎热)高悬(低垂)

14、俯视(仰视)增添(减少)幽静(喧闹)安慰(责备)诚实(虚假)崭新(陈旧)迷惑(清醒)有趣(枯燥)闷闷不乐(兴高采烈)耽误(及时)漂亮(丑陋)满意(不满)赞赏(批评)僵硬(灵活)狼吞虎咽(细嚼慢咽)鼓励(打击)希望(失望)理解(不解)四、词语解释 1、众鸟高飞尽(完)2、湖光秋月两相和(和谐)3、风景旧曾谙(熟悉)4、甲天下(居第一)5、红叶似火(好像)6、拔地而起(超出、高出)7、危峰兀立(高)8、怪石嶙峋(形容山石重叠、突起)9、杜鹃显得有精神(活力)10、或浓或淡(有的)11、一路迎着溪流(小溪)12、突兀森郁(突兀：山峰高高耸起的样子;森郁：形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。)1

15、3、要是把头稍微抬起来(如果)14、在洞里走了一转(一回)15、锦缎(表面有彩色花纹的丝织品，可做服装和装饰品等)16、维持生计(生活)17、生活拮据(困难、艰难)18、梦寐以求(睡)19、我给父亲当帮手(助手)20、变着法儿多赚钱(换个方式)21、面呈菜色(显)22、愚不可及(比得上)23、惬意(满意)24、尊严(尊贵庄严，就是以自尊赢得别人的尊重)25、踌躇不前(犹豫)26、自然之道(道理、规律)27、鱼贯而出(连续、连接)28、响彻云霄(贯通)29、叫苦不迭(停止)30、不折不扣(折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。)31、逞凶(行凶作恶)32、耷拉(松

16、弛地下垂)33、盘问(详细查问;反复询问)34、异想天开(奇异)35、睁眼瞎(文盲)四年级语文期中复习资料 2 1、赞美老师(与 1老师，您好!相关)：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 随风潜入夜，润物细无声。杜甫 捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。鲁迅 2、关于思乡(与 2但愿人长久相关)春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维 3、关于志向(与 6徐悲鸿励志学画相关)有志者事竟成。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。无志之人常立志，有志之人立长志。4、忧国爱民(与练习 2 相关)：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥

17、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。顾宪成 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 5、读书(与练习 3 相关)：书犹药也，善读之可以医愚。刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹 读书百遍，其义自见。四年级语文期中复习资料3 一、生字词。拜访、辅助、邀请实现、统一、腾飞、卧龙、溪流、清澈、茂密、草堂、等候、半晌、时辰、悠然、形势、策略、拨开、辞职、合适、接替、慎重、安危、意外、霸主、征伐、兴亡、替代、郑

18、重、举荐、悼公、解狐惊讶、鲜美推荐、准许、回味、盛情、务必、难免、违犯、宰相、子明、鲤鱼、腥味、呕吐、转告、接受、公仪休、祁黄羊、空城计、苦肉计、三顾茅庐、蜿蜒起伏、青翠欲滴、秀色宜人群雄纷争、茅塞顿开、诚心诚意、深感意外、出以公心、心满意足、日夜操劳、无可奈何、恍然大悟、满脸堆笑、初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁、死而后已独木难支、回天无力、夜走麦城、刮骨疗毒、过五关，斩六将、万事俱备，只欠东风、外举不避仇、内举不避亲 二、组词。矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣传）顿（停顿）遍（遍布）析（分析）讶（惊讶）茅（茅草）响（响亮）诸（诸位）宜（适宜）吨（一吨）偏（偏旁）折（骨折

19、）芽（发芽）错（错误）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸奖）悟（醒悟）荐（举荐）腥（腥味）借（借钱）赛（比赛）晋（晋升）辛（辛苦）奈（无奈）捂（捂住）存（存在）醒（醒悟）吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）着（着急）担（担心）解（解放）（谈吐）（盛饭）（塞住）（走着）（重担）（姓谢）（边塞）（穿着）三、近义词。邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务必

20、（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）四、反义词。盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）五、填上合适的词语。（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请 （恭敬）地等候（细心）地分析（轻轻）

21、地进去（群雄纷争）的形势（求贤若渴）的刘备 （才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人、军事（才能）（训练）军队 六、解释带点字和词语的意思。1、三顾茅庐、顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。2、蜿蜒起伏、蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。3、青翠欲滴、欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的、例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4、秀丽宜人、宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。5、群雄纷争、纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一

22、方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。6、茅塞顿开、顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。9、“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。）10、盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）；助人之风盛行（普遍）11、鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美得不得了（得意）七、按要求写词语。1、举荐荐举（意思相同）：代替替代、合适适合、喜欢欢喜、后退退

23、后 2、鸡蛋蛋鸡（意思不同）：回来来回、科学学科、过去、去过、愿意意愿 3、兴亡（两个字来往、往来意思相反）：来回、来去、高低、高矮、上下、前后左右 4、来源于三国演义的成语：三顾茅庐、草船借箭、万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已 5、形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开、恍然大悟、豁然开朗 6、含有数字的成语：学富五车、千姿百态、九牛一毛、百尺竿头、万紫千红、六六大顺一泻千里 7、形容品格高尚的成语：两袖清风、大公无私、奋不顾身、舍己为人、公正无私铁面无私 8、描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁死而后已、独木难支、回天无力 9、与“三国”有关的词语（有关历史故

24、事的）：空城计、苦肉计、夜走麦城、刮骨疗毒过五关，斩六将、万事俱备，只欠东风。八、按要求写句子。1、与三国有关的歇后语：张飞扔鸡毛有劲难使、关公赴会单刀直入、诸葛亮征孟获收收放放张飞使计谋粗中有细 诸葛亮弹琴计上心来、曹操遇蒋干倒了大霉、张飞贩私盐谁敢检查、诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 2、关于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。己亥杂诗龚自珍 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！大风歌（西汉）刘邦 3、有关廉洁自律的诗句：廉者，民之表也；贪者，民之贼也。包拯、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。欧阳修 不要人夸好颜色，只流

25、清气满乾坤。王冕、清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。于谦 九、填空：1、课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把

26、自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。2、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。3、三顾茅庐的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。4、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了

27、贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。5、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。6、中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；施耐庵写

28、的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等。7、祁黄羊是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8、春秋时代，晋、国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明

29、、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。9、公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。10 人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智子明、谦逊有礼、勤学好问、阿谀奉承、别有用心 11、“

30、正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。12、用“来到，只见”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！13、小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”14、小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”相信未来不是梦的百度文库店铺，精心排版整理，欢迎您的浏览与下载，祝您一生健康快乐！