2023年一面五星红旗说课_一面五星红旗说课.docx

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1、2023年一面五星红旗说课_一面五星红旗说课 一面五星红旗说课由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一面五星红旗说课”。 一面五星红旗说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家下午好，我是来自新疆教育学院人文科学分院2023级汉语文教育定向班的马欣雅，今天我说课的题目是一面五星红旗。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面分别阐述我的说课内容。 一说教材。 1、教材分析 一面五星红旗是义务教育课程小学语文人教版三年级下册第七单元第26课的一篇精读课文。本单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。一面五星红旗是一篇感人至深的文章。“我”是名中国

2、留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本课有两个突出的点，一是我的爱国情意，一是面包店老板前后态度的转变体现出来的友谊。这两个点是相互依存的：我的爱国情意促成了面包店老板态度的转变，而老板态度的转变又衬托了我的爱国情意。 2、教学目标： 结合单元教学要求和本课特点我将本课的教学目标确定为： (1)知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，会认6个生字，会写14个字。正确读写“假日、无奈、凝视”等词语，掌握多音字在不同语境下的正确读法。 (2)过程与方法：体会人

3、物内心情感的变化。学习用外在动作表达内心情感的写法。 （3）情感态度价值观：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 3、教学重难点： 教学重点：理解面包店老板态度的变化，体会到“我”对国旗的尊重和 热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 二、说教法： 1、朗读体会法：以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，在教学中通过自由读，个别读、引读、齐读等多种形式的朗读，使学生在读中感悟理解，体会和抒发对国旗的尊敬和对祖国的热爱。 2、勾画读书法：教学时通过具体要求引导学生一边读，一边画，读后思考，研读难点，思考疑点，培养学生良好的读书习惯。

4、三、说学法 1、自主合作学习法;教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机的结合起来，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识。 2、自读、质疑探究法：以“自主、感悟、质疑、探究”的学习方式，为学生架起一座文本与学生间的交流平台，使学生敢于质疑，由文悟情，由情赏文，使学生在读、思、议的教学活动中受到崇高人格的熏陶和感染。 四、说教学过程 根据以上分析，我设计了以下教学环节： （一）歌曲导入，激发热情 伴随着红旗飘飘的歌声，运动健儿在奥运会上夺冠后身披国旗奔跑，观众举着国旗欢呼的感人场景，以及*外五星红旗在高高飘扬，让学生感受到五星红旗无处不在，爱国精神无处不在，从而奠定全文的感情基础。 （

5、二）初读课文，感知大意 1、学生选择自己喜欢的方式，通读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文主要讲了一件什么事。 （出示填空：我在一次漂流中 ；在面包店里 ；最后。） 2、识字教学：重点掌握多音字，教学生方法。四字成语能够联系课文，解释意思。 （三）理清文章脉络，落实重点 1.小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，引导根据学生根据找出的句子，用“#五星红旗”列出小标题。全班汇报交流。 2.板书：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗（重点赏析）、花拥五星红旗，随堂解决学生不懂的问题。重点赏析拒换五星红旗部分，体会“我”对国旗的热爱和面包店老

6、板态度转变的真正原因。 （3）“拒换五星红旗”部分： 在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？研读课文内容，使学生充分了解“我”的艰难处境，从而为后面拒换五星红旗铺垫下感情基础。 “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”我为什么会久久的凝视手中的国旗？此时的我会想些什么？ 出示相关填空: 五星红旗是_,我决不能_.远离祖国的人,没有了五星红旗,就好象_,我决不能_ 此时因势利导，这里只描写了我当时的表情和动作，却让学生体会到我对国旗的尊敬和挚爱的内心情感。板书：表情动作、内心情感。 总结写法：老板的态度变化和我的心理变化都没有直接说出来，我们是通过他们的什么知道的呢？引导学生

7、理解 “行动胜过千言万语”。也就是通过人物的表情及动作来表达内心情感，来表现人物的品质，这是一种非常好的写作方法，值得我们学习。 练习： 发散学生思维，走进文本，真切感受文中情，让学生身临其境，动笔写出自己的所感所悟，全班交流。 面对着鲜艳的五星红旗，面对着宁愿饿死也要护卫国旗的留学生，面对着被留学生的爱国情怀而感动的面包店老板，我们是否有很多的话要说？ 写给留学生的话 写给面包店老板的话 写给五星红旗的话 （四）拓展延伸，升华爱国情感 系红领巾，全体师生齐唱国歌，进行升国旗仪式。通过老师的激情总结和师生，从多维性角度去感染和教育学生，以情激情，从而激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。音乐是一种

8、特殊的语言，这样会使学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育。 二）板书设计 （正版书）（付板书） 一 面手举五星红旗表情动作 五脖系五星红旗热爱国旗 维护国家尊严内心情感星拒换五星红旗 红花拥五星红旗 旗 板书设计分为两个方面，主板书理清了课文的“脉络”，突出了课文的重点，展示了文章的灵魂，构成了整个课文的“缩影”，用一面五星红旗作为背景，突出了“热爱祖国，热爱五星红旗”的主题。付板书再次强调教学难点，加深学生用外在的表情动作来表达内心情感的写作方法的印象。 小结：爱自己的祖国，爱国旗，从一点一滴的言行开始，不论您人在何方，身处何境。一面五星红旗牵动着

9、中国13亿人民的心，也将世界各国的友谊紧紧联系在一起!我们作为小学生在家我们要爱我们的父母；在学校我们要爱老师、爱同学、爱我们三（）班这个大家庭，爱我们美丽的十二小，老师不仅希望你们的胸前飘扬着红领巾，更希望我们的心中也有一面鲜艳的五星红旗在高高飘扬。 一面五星红旗 教学设计 说课推荐 课题：一面五星红旗设计理念：工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言. 一面五星红旗评课稿 一面五星红旗评课稿巴曹一小陈尾满这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲述了一位旅居海外的中国留学生

10、，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命. 一面五星红旗评课稿 一面五星红旗评课稿辛江中心小学 濮金强这篇课文是人教版语文教材三年级下册第七单元的一篇感人肺腑的文章。本组教材模块以“热爱祖国”为主题，教学中应围绕“热爱祖国. 一面五星红旗评课稿 一面五星红旗评课稿一面五星红旗评课稿1一面五星红旗听评课反思20xx年的5月5日刚听完郭xx老师的听评课后，紧接着5月8号我们小学部听评课低年级小组又听了毕xx老师的一. 一面五星红旗评课稿 一面五星红旗评课稿（一）我非常有幸聆听了霍*老师执教的一面五星红旗，这是一篇感人肺腑的课文，写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险，在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老.