音乐兴趣小组活动记录_1.pdf

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1、音乐兴趣小组活动记录 20142015 学年度*初级中学 音乐兴趣小组活动记录 时间 第二周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。1、基本功练习。2、教师教学生基本吐字、咬字、小跳、大跳练习。3、通过不冋的发声练习来规范学生的声音。4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓 的区别。活动过程 5、整体掌握团结就是力量。学习发声练习，效果较好。活动效果 音乐兴趣小组活动记录 时间 第四周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 一、聆听拉起手 教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。

2、二、表演 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果 学生表演训练，活动效果良好。音乐兴趣小组活动记录 时间 第六周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 一、聆听明天会更好 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。活动效果 学生参与积极。音乐兴趣小组活动记录 时间 第八周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 一、

3、表演时间都去哪儿了 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖 的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到 音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择 两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。活动效果 米取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 一、聆听家乡 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可以启发学生编创与碟片不相冋的动作表演，培养学生的 求异思维。活动过程

4、活动效果 学生学习兴趣高涨。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十二周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演感恩的心 1、结合介绍歌曲的创作背景引起学生的学习兴趣。2、要手脑结合，跟着音乐进行表演。3、尝试学手语舞的动作。活动效果 学生兴趣高 音乐兴趣小组活动记录 时间 第十四周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演鼓浪屿之波 1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要 拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想 想：一种 乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4

5、、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果 学生们在小组合作方面存在问题。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十四周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 聆听大海啊，故乡 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮 后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的 印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果 体会劳动的热情。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十五周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演最美的歌唱给妈妈听 1、听歌曲录音或教

6、师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己 力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果 小组比赛激发学生兴趣。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十六周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 一、表演剪羊毛 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切 有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得 有力，并提示学生句尾两个音不冋，不要唱错了（“12”与“54

7、”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物 的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的 感情饱满、吐字清楚。活动效果 指导学生的音乐发音。音乐兴趣小组活动记录 时间 第二周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 使学生学会基本发声、演唱方法。活动过程 1、点名。2、提出要求。3、发声练习。4、讲述唱歌要领。5、小结。活动效果 学习发声练习，效果较好。音乐兴趣小组活动记录 时间 第四周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 一、表演同坐小竹排 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能 跟 上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱

8、规律。2、部分学生唱歌、拍手，部分学生伴奏。二、聆听阿细跳月 活动过程 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生 轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果 学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。音乐兴趣小组活动记录 时间 第六周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 表演金风吹来的时候 1、用听唱法学习歌曲。2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导 入新歌的学 习。3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。活动过程 4、歌曲

9、会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、部分学生唱歌，部分学生用打击乐伴奏。让学生自编舞蹈对学生的要求较咼，需要耐心指导。活动效果 音乐兴趣小组活动记录 时间 第八周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演小袋鼠 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和 听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这 首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动效果 学生表演效果良好。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容

10、音乐游戏 活动过程 一、编创有活动：旋律接龙 用 d、r、m、f、s 五个音做旋律接 龙游戏。要求用最后一个音 接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学 生 之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。二、表演西伦达 1、用听唱法学会西伦达 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱 强，要强调第一拍。活动效果 学习积极，效果较好。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十二周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 一、编创与活动为新年晚会对歌 1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这

11、几个音编旋律在 口风琴上吹奏出来。2、分小组编创，吹奏给大家听 3、听听，谁的编创的旋律好听。二、热热闹闹过新年 1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。活动效果 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十四周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演过新年 1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。聆听晚会 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。问：音乐让你想起 了什么？心情是怎样的？：2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀 3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。活动效果 在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。音乐兴趣小组活动记录 时间 第十五周 地点 音乐教室 辅导老师*参加人员 小组成员 活动内容 表演唱 活动过程 表演小拜年 1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选 部分学生用打击乐伴奏。活动效果 学生编排舞蹈，参加展演。