聪明的小白兔一教学设计语文S版教案.pdf

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1、聪聪明明的的小小白白兔兔一一教教学学设设计计语语文文 S S 版版教教案案 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】聪聪明明的的第一课时第一课时小小白白兔兔授课时间：授课时间：一课型：新授课课题：新授课课题：聪明的小白兔教学要求：教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容教学重点：教学重点：学会本课生字词教学难点：教学难点：生字词的读写教学过程：教学过程：一、激趣、导入新课一、激趣、导入新课1.教师出示小灰兔的图片。小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁（学生自由齐声反馈）2.引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印

2、象。3.教师总结，导入新课，板书课题。是啊！小兔子毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，真可爱！我们今天认识的小白兔，还是只聪明的兔子呢！为什么这么说呢？我们一起读课文。二、教师范读，整体感知二、教师范读，整体感知1.教师范读课文，学生看文倾听。2.学生借助拼音，自由读课文。3.要求找出本课的生字、新词。4.指名反馈。课文讲了一件什么事（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。）三、小组合作，认读生字新词三、小组合作，认读生字新词1.借助拼音拼读生字。2.以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。3.认读生字卡片，并组词及口头造句。四、学生课堂练习四、学生课堂练习小结：课

3、文讲了小白兔想办法把南瓜运回家五、作业：五、作业：抄写生字词聪明的小白兔第二课时第二课时课型：课型：新课型课题：聪明的小白兔教学要求：教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的教学重点：教学重点：巩固字词、理解课文内容教学难点：教学难点：理解课文内容教学方法：教学方法：读书法、练习法学习方法：导学教具：导学教具：挂图教学过程教学过程一、巩固复习，导入新课导言：一、巩固复习，导入新课导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样（又大又圆）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗如果能，它们又是怎么做的呢今天，我们继续学习课文聪明的小白兔。二、读文，整体

4、体会二、读文，整体体会1.学生集体读课文 34 自然段，并填空。小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（）回家去了。2.学生自读课文，然后把下面的句子说完整。小白兔看见（），它想（）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。3.教师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：文中“这样”指的是怎样？小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。4.感情朗读课文第三自然段教师指名分角色读这一自然段，大家评议。小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。三、指导朗读课文小结：三、指导朗读课文小结：四、作业：抄写词语四、作业：抄写词语