部编版语文四年级下册《海的女儿》教学反思.pdf

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1、27.27.海的女儿教学反思海的女儿教学反思海的女儿是四年级下册的第八单元的第三篇课文，这是一篇略读课文。该作品讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和 300 年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。教学重点：教学重点：理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动。教学难点：教学难点：感受小人鱼执着地追求幸福生活的精神和

2、勇敢、善良的品质。一、一、教学效果教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）多次朗读课文，理解课文内容（一）多次朗读课文，理解课文内容|在讲课初，我让学生多次朗读课文，并给出要求：第一次朗读把课文中的生字词解决掉，第二次朗读理解课文内容，并能说出主要内容。（二）抓住人物心理描写，感受小人鱼的精神和品质（二）抓住人物心理描写，感受小人鱼的精神和品质这篇童话与其他童话不同，这篇童话里的心理描写比较多。在学习时，我先引导学生找出描写小人鱼心理的句子，然后让学生反复朗读人物的心理描写，通过小人鱼的内心独白体现小人鱼执着地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。（三）续写海的女儿（三）续写海的女儿小人

3、鱼为了追求幸福不惜忍受无止境的痛苦以至于牺牲自己的生命，让学生续写海的女儿，锻炼学生的想象能力和续写能力。二、成功之处二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）抓住人物的心理描写，围绕人物的心理描写，我让学生反复品读，感受小人鱼的高尚品质，并让学生明白了心理描写可以塑造人物特点。（二）课堂上，我让学生续写海的女儿，训练了学生的续写能力和想象力，可以提高学生的写作水平。三、不足之处三、不足之处不足之一：在教学过程中，由于课文较长，学生在课堂上读的时间不多。不足之二：在体会人物性格时，有的学生理解不到位。四、改进措施四、改进措施针对不足之一：在教学过程中，由于课文较长，学生在课堂上读的时间不

4、多。因为这是一篇略读课文，讲授时课时少，没有过多的时间让学生在课堂上朗读，这里就要在上课前让学生做充分地预习。针对不足之二：在体会人物性格时，有的学生理解不到位。面对这个问题，我让学生按小组学习模式来学习，根据课文内容充分地讨论体现人物特点的细节，不仅从心理描写下手，还要从环境描写、动作入手，从多方面分析人物，感受人物品质。、2727 海的女儿教学反思海的女儿教学反思海的女儿介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。成功之处：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。