2023年《花边有多长》北师大版第五册教学设计.docx

《2023年《花边有多长》北师大版第五册教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《花边有多长》北师大版第五册教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年花边有多长北师大版第五册教学设计 花边有多长北师大版第五册教学设计 花边有多长北师大版第五册教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能正确计算长方形的周长。 3、能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、师：给你们带来了一张图片，（幻灯片出示）看一看，这位小女孩在干什么？ 师：沿黑板的边框围上了一条美丽的花边黑板就漂亮

2、多了，要想知道小女孩用了多少花边，有办法吗？ 2、师：刚才这位同学讲到了周长，还记得什么是图形的周长吗？ 师：黑板的面是什么图形？长方形有什么特点？ 长方形长的边叫什么？（长）短的边呢？（宽） 3、看来同学们对长方形的认识真不少。那么花边到底要多长呢？你会解决吗？ 二、自主探究、合作交流 出示信息：黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？ 1、说说至少是什么意思？ 2、独立解决 3、汇报交流 师：谁愿意向全班同学汇报你的算法？ 生1：把四条边的长加起来：34+12+34+12=92（分米） 师板书 师：你能用文字来表示这种计算方法吗？ 生1：长+宽+长+宽 师板书 师：同学们，这种方法

3、可以吗？你回答得很好，请坐。还有不同的算法吗？ 生2：把两个长和两个宽加起来：342+122=92（分米） 师板书。 你能用文字来表示这种计算方法吗？ 生2：长2+宽2 师板书 师：这种方法行吗？你真棒，请坐。其他人还有别的方法吗？ 生3：先把一个长和一个宽相加，再乘2：（34+12）2=92（分米） 师：你能说说算式中每个数34、12、2所表示的含义吗？34是？12是？为什么乘2？ 师：你能用文字来表示这种计算方法吗？板书 生3：（长+宽）2 师：这种方法好吗？此设计由小学教-学-设-计-网-Www.xxjxSJ.cn-收-集 师：这个图形的周长我们已经算出来了，我们一起来答完整。 师：同学

4、们，这几种算法都可以求长方形的周长，你喜欢哪一种？为什么？ 生自由回答。 三、尝试练习 师：同学们说得都很有道理，究竟哪种算法算得又对又快呢？下面比一比好吗？ 请同学们翻开课本47页，用你喜欢的方法计算做一做的两个长方形的周长，比一比谁算得又对又快。 3个组，每个组选择一种算法，指名到黑板板演，开始。 您现在正在阅读的北师大版第五册花边有多长教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第五册花边有多长教学设计师：我们一起来看一看，三个同学做对了没有？ 通过刚才的练习，现在你觉得哪种算法最好。我们把这种方法记下来好吗？请你们写在书上：（长+宽）2。 四、巩固练习 1、列表格

5、，说周长 师：刚才都是看着图算周长的，下面咱们不再看着图来计算，看表格，已知长方形的长和宽，说说你是怎么算它周长的。 花边有多长教学设计 北师大版三年级数学上册花边有多长教学设计-闫沛霞 教学内容:北师大版第五册47页 教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能正确计算长方形的周. 花边有多长教学设计 花边有多长教学设计一、教学目标1、知识能力：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法,能正确地求长方形、正方形的周长。2、过程方法：在教师的引导下，学生通. 花边有多长教学设计 花边有多长教学设计上传: 万宝英更新时间：2023-6-7 11:08:36 教学内容：北师大版三年级下册 教学目标：1、知识与技能： 理解长方形周长的概念，会计算长方形的周长，得出长方形周长的. 花边有多长教学设计 花边有多长教学设计教学内容： 北师大版小学数学第五册花边有多长。 教材分析：本课主要学习内容是探究长方形周长的计算方法，并能运用恰当的方法解决实际问题。在此之前. 花边有多长教学设计1 12999数学网 花边有多长教学设计教学内容: 北师大版第五册47页 教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能正确计算长方形的周长。.