2023年《人民当家做主的法治国家》教学设计_法治的国家教学设计.docx
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1、2023年人民当家做主的法治国家教学设计_法治的国家教学设计 人民当家做主的法治国家教学设计由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“法治的国家教学设计”。 第六课第一框题教学设计 课题:人民当家作主的法治国家 (第1课时) 一、教学目标: (一)知识目标: 1.知道全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 3.了解全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。 4.知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 (二)方法与过程: 1.通过具体事例介绍人民代表大会的权力,让学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制
2、度。 2.通过对一些图片和文字材料的分析,使学生意识到中国现在是一个法治国家。 (三)情感态度价值观: 1认识在维护国家秩序中的重要作用,自觉维护法律权威。2帮助学生初步树立法律意识,培养学生自觉守法的习惯。 二、教学重难点: 重点:人民代表大会制度是本框重点。 难点:依法法国是本框的难点。 三、教学方法:学生根据教师提出的问题自学;问题教学法、讨论法、活动体验讨论法等。 四、教学过程: (一)导入新课 出示有关中国人大网就个人所得税法修正案草案向社会征求意见并修改的材料,提出问题,借此回忆前几课的知识点并由此引入新课:课题人民当家做主的法治国家。 (二)讲授新课 1、人民怎样当家作主 (教师
3、)出示十一届人大四次会议的视频和材料,思考:我国每年都要召开人民代表大会说明了什么? (学生)说明了我国是人民当家作主的社会主义国家,一切权力属于人民。 (教师)人民是国家的主人,一切权力属于人民,我国地域辽阔,人口众多,那么人民是怎样行使当家作主的权利呢? 出示导学题: 人民怎样行使当家作主的权力? 人民行使当家作主权力的机关是什么? 我国的根本政治制度是什么? 全国人大与其他国家机关之间有何关系? 我国最高国家权力机关是什么?它有哪些职权?(学生)阅读课本P7475内容并完成上述问题。(教师归纳) 民是怎样行使当家作主的权力? 人民直接或间接选举代表各级人民代表大会国家权力机关其他国家机关
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