育婴师游戏设计.pdf

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1、文档 游戏 试题 1：对 6-8 个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常 7 个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 分。顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月（包括 3 个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案：游戏名称：爬行游戏 游戏时间：每天练习 游戏次数：每天次数不限 注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或

2、过长)。方法灵活、不要强迫。训练方法：（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。试题 2：为一个正常的 7 个月的宝宝设计大运动游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注

3、意事项，并设计出至少 3 种训练方法。答：游戏名称：爬行游戏 游戏时间：3-5 分钟/次 游戏次数：每天次数不限 注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短，次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面，张开手臂迎接宝宝，爸爸在宝宝身边保护宝宝，让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练。在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体感受到一次地心引力变化。3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前

4、进,右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。文档 试题 3：为一个正常的 10 个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。答：游戏名称：捧杯喝水 游戏时间：1-3 分钟/次 游戏次数：每天 1-2 次 注意事项：1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导，循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。训练方法：1.我会喝水：爸爸（妈妈）将宝宝的杯子里倒入温开水，请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。2.喂爸爸（妈妈）喝水：宝宝拿着水杯，请爸爸（妈妈）喝水。3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯，请小朋友喝水。试题 4、为一个正常

5、的 10 个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。答：游戏名称：亲子交流游戏 游戏时间：5-15 分钟/次 游戏次数：每天 1-2 次 注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力。训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏，如“小鸟飞，飞-飞-飞，宝宝也会飞，飞-飞-飞。”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。”试题 5：针对

6、10 个月大的宝宝设计生活自理能力（或：10 个月大的宝宝的语言能力）训练游戏（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常 10 个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏（为 10 个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏），包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 分。顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月（包括 3 个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案：（生活自理）游戏名称：喝水/吃饼干的游戏 游戏时间：每天不定时 文档 游戏次数：5-

7、8 次 注意事项：用塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外；喝白开水，不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水。训练方法：1.妈妈先做示范，拿水杯喝水，让宝宝模仿喝水 2.妈妈端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。3.把水杯放在不同的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯喝水。（语言能力）p.133/p.204 游戏名称：亲子交流 游戏时间：每天不定时 游戏次数：2-4 次 注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度，不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和。训练方法：1.把婴儿抱在怀里，用目光和声音多与婴儿聊天，不断跟婴儿说话和用眼神交流，如“宝宝好乖”，“我们现在吃饭好不好”。2.在与婴儿交流时可

8、以做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练，如爸爸妈妈。3.从生活中的实物取材，引导婴儿做发音训练。开始由成人一边说一边表演动作，然后由成人说让婴儿自己来表演，如说“拍拍手”，“再见”，让婴儿做拍手，挥手再见的动作，把动作和名词联系起来。试题 6、为一个正常的 12 个月的宝宝设计精细动作游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。答：游戏名称：搭垒积木 游戏时间：1-3 分钟/次 游戏次数：每天 1-2 次 注意事项：1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。3.精细动作的训练要结合

9、日常生活进行，做到生活化、具体化。训练方法：1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。2.搭梯：先把一块大的积木摆平，再拿一块小的积木放到上面，反复训练，让婴儿体会积木的摆放方法。3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形，用两块、三块、很多块搭起来，推倒了重搭，婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快。积木放在一起。试题 7：针对 12 个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6）本题分值：25 分（7）考核时间：5 分钟（8）考核形式：笔试（9）具体考核要求：为一个正常 12 个月大的宝宝设计精细动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法（10）否

10、定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 分。顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月（包括 3 个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案：游戏名称：投掷游戏 游戏时间：1 分钟左右 游戏次数：每天 1-2 次 注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷，游戏过程中要注意安全。文档 训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度，让婴儿跳起来摸到球。2.投球入篮：准备 2-3 个比较轻的球，让婴儿把球扔进篮子，开始时让婴儿距离篮子 50 米左右，根据情况逐渐拉长。3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击目标，距离也是由近到远。4.丢石头：到野外捡

11、一些小石头向远处扔。试题 8、为一个正常的 18 个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。答：游戏名称：认识颜色 游戏时间：3-5 分钟/次 游戏次数：每天 1-3 次 注意事项：1.认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。2.找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的 试题 9：针对 18 个月大的宝宝设计认知能力

12、训练游戏（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常 18 个月大的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 种训练方法。（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 分。顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月（包括 3 个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案：游戏名称：配对游戏 游戏时间：1-2 分钟 注意事项：要对玩具进行消毒。玩游戏过程中注意安全，不要让婴儿勿吞小玩具等。方法灵活，不要强迫。训练方法：1.把形状相同的 2 个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中

13、，让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西，培养婴儿分辨异同的能力。2.拿一个红色的球，让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具，提高婴儿分辨颜色的能力。3.与婴儿一起看图片，图片上有梨、桃子、西瓜等水果，或者猫、狗、兔子等动物，大人可以指着 2个西瓜说：“这是西瓜，那个也是西瓜，2 个是一样的东西。”反复训练后，让婴儿提高认知和判断能力。文档 Eg：认知能力训练游戏：书本p.200（认识图形，大小，颜色，自然现象）1.为一岁左右婴儿设计一日教学活动表 领域 长期目标 短期目标 活动主题 一日活动 大动作 加强平衡能力 不需要别人扶，向前走向后退 3 步沿直线向前走步偏离 逛公园（用

14、小车推动物玩具）逛公园 精细动作 训练手眼协调 搭二层积木成功搭四层积木成功 小小建筑师 用积木搭高 认知 认识动物，叫动物名称 认识猫狗兔指出猫狗兔会叫动物名称 动物运动会 抱宝宝参加运动会 语言 简单的语言理解 翻图书能看一会能听一首儿歌 亲子阅读 读三子儿歌 社会 玩交往的游戏 看别人玩能与成人小朋友玩能玩一来一往的游戏 传球游戏 生活自理 会脱袜子 会把拇指伸进袜子会把袜子扯下来 戏水（把袜子脱下玩水）2.为 15 月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案 生理、心理发育的主要标志 独立行走自如，会爬台阶，会一手扶着上下台阶；会滑滑梯，会搭数块积木，会脱鞋，打开盒子；会说简单的词，如“再见”

15、“给我”“不要”“谢谢”等和自己的名字，会说出想要的东西；认识简单图片，能记住不在眼前的东西，注意力容易分散。教养目标 能参加扔球、滚球等游戏；会说出自己的名字和亲近人的称呼、执行简单要求。能看简单图片并说出图上人物或动物；在大人协助下会洗脸、洗手；认识自己的用具、衣服，能与小伙伴玩一会。保教内容与要求 生活照料 培养婴儿在固定时间坐便盆，吃饭前告诉婴儿先洗手再吃饭 动作技能 大人牵着婴儿的手上下台阶，用各种球类游戏活动，练习滚扔的动作。语言发展 会说简单的词，如“再见”“给我”“不要”“谢谢”等和自己的名字，对不会说的词有时会用表情来代替；认识自己的床和衣服；通过日常生活所接触到的事物，引导

16、婴儿将语言与实物或动物联系起来，利用玩具、图片及游戏等方式发展语言 认知能力 收集动物图片若干张，交给婴儿认识，抓住图中动物的外形特征，教给婴儿认识，如大象鼻子长、老虎头大等，训练婴儿能说出五种以上的小动物。社会交往及人格培养 能自己脱下衣裤，能学着洗擦手脸；与小朋友玩，喜欢争抢玩具玩，护着自己的玩具，当婴儿心爱的玩具被别的小朋友拿去时，婴儿会自己夺回来；此时，家长不要责备，应当允许婴儿有机会保护自己的权利，但同时也要抓住机会慢慢引导婴儿把玩具给小朋友玩，千万不要强迫；从小养成婴儿能团结友爱，又有竞争意识。文档.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏 游戏名称：快乐数数 游戏时间：5 分钟 游戏

17、次数：不限 游戏年龄：12 个月 注意事项：婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果必须在大动作发展的基础上，精细动作才能发展精细动作训练要结合日常生活进行注意不要让宝宝把较小东西放入口中。训练方法：请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中，然后一边放，一边说？：“宝宝，你把珠子放回去了吗？你放了多少呢？1 颗，2 颗，3 颗。把几颗珠子和积木放在宝宝面前，请宝宝把积木一个一个拿给老师；老师可以用语言提醒：“大珠子在那里，宝宝把大珠子给我。”拿一个小鸭，告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物，让宝宝在大人的演示下，拿珠子去喂小鸭。.怎样通过观察评价比较，评估婴儿的发育水平。评价分析结果：（A 如果婴儿在大动作、精细动

18、作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合，则处在正常发展水平 B 如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄阶段以内亦属正常 C 如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡，（如一个 14 个月的婴儿，大动作相当于 14 个月，精细动作相当于 14 个月，语言相当 11个月，认知相当 13 个月，社会性行为相当 11 个月，综合评价婴儿的平均发展水平是 12.6 个月，属于正常范围。但是他的语言和社会性发展水平低，属于发展不平衡。对于发展不平衡的婴儿来说，既要针对某一发展不足的方面设计教学计划，采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度，还要注意保持和弘扬其特长的方面）编写评价表时的注意事项：不能单纯关注分数把握正常评价目的根据结果找到发展方向及目标清晰准确表达。