近年年春一年级数学下册第2单元20以内的退位减法第9课时学数学用数学(二)导学案(无答案)新人教版(.pdf

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1、第二单元 学校 班级 一(）班 主备人 参备人 审核人 课题 学数学 用数学 课时总课时 14-9 学习目标 1、进一步懂得从从数学的角度选择合适的条件解决简单的实际问题。2、巩固解答问题的一般方法和解题步骤。3、初步体会数学和日常生活的密切联系.重难点 能够独立解答简单的实际问题。课前预习 课本第 22 页练习五第 14 题。课型 巩固课 教学准备 插图 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标）师:我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）基本练习。2、比一比，看谁算得又对又快.11-2=8+6=168=13-4=9+7

2、=137=11-6=15-7=148=15-9=125=11-3=12-4=146=17-9=4+8=3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）思维训练。说说解决下面这些问题要用到的已知条件是哪几个？没有用到的有哪个?再解答。错误!错误!2、看看上面各题解答是否正确.4、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）练习四第1、4、9 题用数学。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结)通过今天这节课我学会了 。我的心情 。板书设计：学数学 用数学 136=7（人）14-6=8(人）口答：另一组有 7 人。口答：藏起来 8 人。课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发

3、布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.