中班心理健康教育教案20篇.pdf

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1、 这是中班心理健康教育教案 20 篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。游戏目标：1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。游戏准备：彩带（两条）、尾巴（若干）游戏玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。活动反思 爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。本次游戏捉尾巴，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几

2、次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。活动目标：1初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。2

3、能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。3愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。4锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。5了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。活动准备：1球人手 1 个，球筐 8 个。2小猪胸饰人手 1 个。3音乐磁带、录音机。活动过程：（一）准备活动。1幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！2教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。3幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。（二）游戏“你抛我接”。1教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请

4、他们表演给大家看。2请两名幼儿示范互相抛接球。3教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？4教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。5幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。6圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。（三）游戏“猪小弟运西瓜”。1向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快

5、将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。2幼儿游戏 23 次。（四）结束游戏。1幼儿进行放松整理。2师幼同收拾器材，回活动室。教学反思：活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。游戏目标：培养幼儿的合作意识

6、。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。游戏玩法：1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺（火苗幼饰），小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。游戏规则：1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。教学反思 由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火

7、警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。设计意图：现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。活动目标：1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。4、乐意

8、参与游戏，体验游戏的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。3、设置好有障碍的跑道。活动过程：一、热身运动：模仿小动物走路。幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。二、情景游戏。1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？幼儿积极

9、讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。2、介绍玩法和游戏规则。师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。（1）、请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。3、给小动物送食物。将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）三、结束活动。师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！活动反思：本次

10、活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。活动目标：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。活动过程：一、我知道的运动员。1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。2、鼓

11、励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。二、他们也在运动。1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。三、我们来做运动员 1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动项目运动。4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什

12、么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。目 标 1指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。2培养幼儿动作的协调性和灵活性。3帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。准 备 青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，虫子距离幼儿高举双手指尖 2025 厘米），红花若干。过 程 1复习引入 （1）教师集合幼儿

13、成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。2学习纵跳触物的动作 教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。小朋友原地练习 23 遍。3玩青蛙捉害虫的游戏 全体幼儿玩青蛙捉害虫的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵

14、，可反复游戏 23 次。4整理评价 整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。活动反思：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。游戏目标：通过游戏发展幼儿反应能力。游戏准备：空场地、西瓜（头饰）游戏玩法：大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，游戏开始，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问：西瓜熟了没有？被拍人如果不想当追者就回答说：没有熟。被拍人要是愿意当追者，就说：熟了。马上可以站起来去拍选瓜人

15、，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开始。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。目标：1.尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。2.体验扮演交通工具运动的乐趣。3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点：尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。难点：能够按顺序进行锻炼和比赛，遵守规

16、则与纪律。准备：场地安排（海陆空三块场地并贴好起点与终点），三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈 1 个、弯道两个、小椅子 8 张、热身音乐过程：一开始（热身）：小朋友们，我们一起跟着音乐动一动好不好？（围成一个圆圈做热身运动）二、基本部分 1、模仿小船：（出示船的图片）看，这是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？谁能学学看小船在海里是怎么划行的？请几位幼儿学一学，再挑选几个集体学一学。：老师也还有一个动作呢，你们想不想学？那先仔细看老师是怎么做的。（教师示范）：谁来学一学？（请一名幼儿模仿）请你说说看你是怎么做的。我们其他小朋友也一起学一学。：（带领幼儿来到海的区域）小朋友们看，前面就是一片大

17、海，我们一起划过去好不好？2.模仿汽车：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊？：那小汽车是怎么开的呢？谁来做做看小汽车的动作？我们一起来学一学。：今天啊小汽车要来练一练本领了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的？并请他学一学。教师提出过弯道（平衡木）的技巧、要求。（教师带领幼儿钻山洞，过弯道）3.模仿飞机：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀？谁来学一学飞机是怎么飞的？我们一起来学一学。：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。师请一幼儿示范

18、，问问他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子）4.海陆空总动员：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有？走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛（开始比赛，教师在旁做提醒）三、结束部分（放松运动）表扬胜利的队伍。：我们一起跟着音乐放松放松身体。活动反思：活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在

19、玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。教学目标：1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从 20-30 厘米处往下跳。2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴同游戏。3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学准备：1.圆圈、凳子 50 只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。教学重点与难点：能双脚立定从 20-30 厘米处往下跳。教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。教学过程：一、组织幼儿锻

20、炼身体 1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。二、组织玩救生圈 1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧 4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。三、创设情境练本领 1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝

21、的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？2.带领孩子来到布置好的场地。3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。5.教师示范。6.指导幼儿练习。四、组织游戏潜水员探宝1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到海底，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可

22、要注意安全哦。3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。4.师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。五、一起收集宝贝，整理场地。1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。2.组织幼儿一起整理场地。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用

23、椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目标：1.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2.

24、通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。3.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。活动过程：（一）热身活动。师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。（二）游戏：抢椅子。师：今天我要和小朋友一起来做一个抢位子的游戏。1.听指令做

25、游戏。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距 4 米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距 4 米远的线上，还原成一列横队。2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导重点：告知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。指导重点：提示幼儿以教师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。（三）游戏：我

26、们都是好朋友 1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。师：这次游戏我们变换一下方式，现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）师：现在还可以挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这几张椅子排得长一点？这样是不是就可以坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子

27、排得稀一些，使大家都能坐下来。）2.尝试三个幼儿坐一张椅子。师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来？（三个人分三边一起坐在椅子上。）师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗？师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢？教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。3.尝试 6 个人坐一张椅子。（四）教师与幼儿一起放松，结束活动。活动延伸：尝试一张椅子能做更多的小朋友。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏

28、的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。游戏目标：锻炼幼儿踢球和控球的能力。游戏准备：甲队每人一个球 游戏玩法：将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距 6 米相对站立，各队队员左右间距 1 米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。游戏规则：1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。2、可以直射或斜线射门，但必

29、须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。3、守门员不得离开守门去堵截。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。设计思路:在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由

30、结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。活动目标：1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。2、培养初步的合作意识和竞争能力。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：（

31、一）请幼儿扮演角色、活动身体 教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。（二）.熟悉器材、探索玩法 1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。（三）.交流分享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？2、请多名幼儿演示，大家评议。3、教师尝试引出持物走独木桥方法小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可

32、以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。（2）幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。（4）请幼儿轮流演示，师生评议。（四）.放松身体、整理收拾器材 1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。3、师生同收拾整理活动器具。活动延伸：科学活动小动物的脚 活动反思：本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小

33、桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。在本节活动小动物过桥的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有

34、的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计

35、，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。设计意图：纲要指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，因此活动要来源于幼儿已有的生活经验出发，这样才能以幼儿为本，真正体现幼儿在活动中的主体性。中班的幼儿对于模仿爸爸妈妈炒菜做饭很感兴趣，针对他们这一兴趣我以做菜为整个活动的背景。用报纸团代替小球，一方面增加了游戏的安全性和趣味性，另一方面，报纸是生活中很常见的物品，幼儿能够在生活中也能随时随地的用报纸做游戏，并结合中班幼儿的动作发展程度设计了本次活动。活动目标：1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。2.通过练习自抛自

36、接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。3.体验炒豆豆的乐趣。4 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动准备：1.废报纸（每人一张）2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）3、热身音乐小小厨师，游戏背景音乐炒小菜，整理部分 4、篮子若干。活动过程：一、开始部分：1、情境引入。师：嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。教师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。二、基础部分：1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一

37、颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。2、豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！教师随着背景音乐向幼儿示范炒豆豆、翻豆豆的动作。（炒豆豆：左右手交替拿报纸球。翻豆豆：自抛自接报纸球。）在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。4、请幼儿介绍如何接住不落地的球，师生同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝

38、试把球抛得高一些。三、结束部分：1、翻炒豆豆大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。活动目标：1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高判断能力和控制能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、砖块（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将砖头堆放成 3-4 堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。活动过程：一、练本领 1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。：我们先来做些准备活动，等会我们一起

39、来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼儿尝试：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。3、：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？好，预备，开始！（反复练习几次）二、运转忙 1、：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？2、：我们一起来看看小松鼠是怎

40、么来运转的（教师示范）先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）3、：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。三、谁是运转高手 1、：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。2、：我们一分成 6 组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。坐在原地休息一下。教学反

41、思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。目标：1.练习挥臂投掷，投稿投掷能力。2.发展动作的协调性和灵活性。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。准备：1.木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片 2.小鸟飞音乐，橡皮筋一根 3.黑猫警长音乐，录音机 过程：1.游戏：猎人和小鸟 教师做猎人，幼儿随着小鸟飞的音乐双手在体侧自由飞翔，当被猎人拍打到时，便单手飞。幼儿双手在体前、体后

42、飞翔，练习跳转躲闪动作。2.扮演白鸽警士。幼儿集体模仿白鸽警士：侦查情况-四处张望（头部运动）传递情报-动动翅膀（肩部运动）操练本领-整理羽毛（体转运动）添加装备-取物投放（腹背运动）庆祝胜利-高兴（跳跃运动）3.白鸽展示练投掷。（1）在场地中间拉起一根橡皮筋，高 11.5 米。教师示范讲解投掷要领：两腿前后站立，上体向右侧转，右臂快速挥臂，从头上方用力投出。（2）幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导。4.游戏白鸽战老鹰 玩法：教师手甩竹竿上的老鹰图片，幼儿边跑边用飞镖投机，再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。5.结束部分。幼儿跟着黑猫警长音乐做律动

43、放松。反思：全部主题活动的实际效果是较为取得成功的，在全部主题活动中，以手机游戏剧情发展趋势为主导线，丰富多彩了主题活动内函，黑猫警长是儿童较为喜爱看的一个动画片，儿童饰演钟爱的黑猫警士，做到了“玩中学、学中玩的教学理念，主题活动中老师饰演的黑猫警长，不但从人物角色里能合乎主题活动的场景，另外黑猫警长的人物角色部位可以不错的操纵全部主题活动。存在的不足：在主题活动中为小孩出示的发饰不足，造成猫捉老鼠的手机游戏阶段出現错乱，对技术性姿势注重较多，较为高度重视結果。小孩的工作经验是在持续试着下而得到的，因为我的人物角色部位操纵着全部主题活动，因此为小孩出示试着的机遇少。游戏目标：发展幼儿弹跳的能力

44、。知道五官的各部分名称，了解五官的位置。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。游戏准备：平坦场地一块游戏玩法：幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示锤子。2、两脚左右开立表示包袱。3、两脚前后开立表示剪刀。游戏规则：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。游戏目标：培养幼儿勇敢的性格 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。了解五官的作

45、用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。游戏准备：跳绳若干（与幼儿人数相等）游戏玩法：1、请幼儿自主探索绳子的不同玩法，并展示给大家，比比谁找出来的玩法最多。2、绳子变圈圈，老师去掉部分绳子，放大灰狼来的声音（由一名老师扮大灰狼，小朋友们赶快跑到圈圈里，没跑到可被大灰狼吃掉，老师继续去掉一半绳子，游戏继续，直到圈圈里只能装下 5 个小朋友为胜利。游戏规则：1、当大灰狼来时，幼儿必须把自己的身体全部放到圈圈里。2、被吃掉的小朋友站在旁边为小朋友加油！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时

46、引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1.24 张椅子排成四横排，另加 1 张教凳。2.上课音乐。活动过程：一、导入部分，热身运动，跑步。（9:10-9:15）二、单人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗？（1）手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起；（2）左脚抬起右脚抬起两只

47、脚抬起来两只手两只脚都抬起来；（3）拍五下手拍五次脚手脚一起拍五下。（4）骑车。2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式？（握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻），现在我们也来和椅子亲热亲热。（1）用嘴巴亲一亲椅子的头轻轻吻一吻椅子的肚子亲一亲椅子的腿（2）在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。（3）谁亲到椅子的腿了？展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。3、躺椅子（1）躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。（2）趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就

48、是失败。手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈 5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地？哪里是脚？跳下去腿弯的还是怎么样的？（幼儿尝试后回答）（1）我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻？（2）上山下山游戏累了吗？我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。（1）一张椅子的山洞：男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗？女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。（2）两张椅子的山洞：男孩子的山洞起立，变高，简单吗？

49、女孩子倒过来爬。（3）跨山洞：女孩子，好玩吗？你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去？女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗？把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗？游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排

50、到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。（请谁来试一试）（1）空跑热身，熟悉规则。（2）搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。小结：刚才谁赢了？谁输了？为什么会输了？其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。安全提醒小结：动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室