中班数学送给爸爸的礼物教案反思.pdf

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1、 这是中班数学送给爸爸的礼物教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。中班数学活动设计一、活动名称：送给爸爸的礼物（区域活动）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。三、活动准备：1、数学区：（1）材料：相关动画软件；送给爸爸的礼物操作板等 （2）游戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等 2、美工区：折纸送给爸爸的包；剪贴送给爸爸的礼物等 3、语言区：爸爸的手真能干 四、活动过程：1

2、、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物 幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动 4、小结评价：（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：（2）激发幼儿对爸爸的喜爱 师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”五、活动反思：最近我们正在进行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢

3、，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思

4、考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。中班数学：认识数字 9：中班数学活动认识数字 9 教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，认识数字 9，能正确感知 9 以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学认识数字 9 教案吧。中班数学活动：比较远近：中班数学活动比较远近教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学活动比较远近教案吧。中班数学：会变的苹果：中班数学活动会变的苹果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步探索、学习 7、8 的组成，知道 7、8 分成不同的两份各有几种分法。初步感受两个部分之间互换的关系。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学会变的苹果教案吧。