高三年级第一学期语文教学工作计划(2篇).pdf

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1、高三年级第一学期语文教学工作计划（2 篇）一、学生情况分析：本学期我任教高三 1 班和高三 2 班两个班的语文课，两个班的学习水平和学习积极性存在较大差异，从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系；(2)基础知识掌握不够；(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的规范意识欠缺。二、工作指导思想：随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分学习各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我班学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料

2、，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，提高学生语文素质，取得比较满意的高考成绩。四、工作要点：1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老文章上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。2、重视教学常规工作：充分认识高三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技

3、术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。5、加强思想教育：把“勤奋、严谨、和谐、发展，”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。6、完成语文基础知识、阅读鉴赏与写作的第一轮复习任务。通过练习加强落实，提高书面表达能力。做好考试的分析讲评工作和考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。三、学生学习情况总体分析及应对措施 1、学生不愿意在语文学习上投入时间和精力。应

4、进一步引导学生学习语文的热情，提升学生学习语文的积极性。2、学生答题规范程度不高，随意性大，导致失分较多。应强化答题的规范意识，明确答题要求。3、学生语基题背诵默写有待加强。应利用课余时间加强背诵检查，抓落实。4、古诗文阅读学生答题思路没有非常清晰，答非所问的情况多有出现。5、作文得分情况不理想，字迹潦草，结构意识不强，主旨不清晰。应做到写作有序列、有训练、有批改、有讲评。除此，针对阅读篇目的考查，搜集和利用相关资料了解作品的时代背景，了解人和时代的关系，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，了解不同阶层的人物在特定时代所表现出来的不同的人格追求，尤其是在关注伟大的人物的同时，发现底层

5、社会的道德基石，领会文本所传达的思想感情。在此基础上提高对人的认识，从而提高人格修养，使之树立进步的人生追求。四、个人专业水平提高 本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天！高三第一学期语文教学计划 2 一指导思想 根据语文教学大纲对高三学生的教学要求，根据考试说明对考试的要求，根据高三年级的特点，各校备课组要紧密团结，形成一个和谐的团队，加强以校为

6、本的教学研究，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，资源共享。从学生实际出发，充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文学习能力。狠抓落实，争取会考、高考双丰收。二教学要求 1牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三第一学期是学生学习的黄金时期，学生学习相对比较稳定，来自各方面的冲击比较少。教师要充分利用好这一时期，注重课堂教学的高效率，充分备好每一节课，认真上好每一节课，真正使学生在每一节课都有收获。2结合高三学段特点和高三学生特点充分使用好教材。五、六两册教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知

7、能力的教案，在培养学生的思想认识水平和语言表达、书面表达的能力上下工夫。3教师要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。高三年级要涉及到比较多的课外材料，教师对课外材料要精心选择，要经过自己的思考，不要不经筛选拿来就用。对训练试题要先行理解，顺畅讲评，通过讲评教给学生一些学习与解题的方法。对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。4重视会考复习，要积极利用会考这一时机将语文做一全面复习，查漏补缺，提升语文学习水平，以会考促高考，为高考奠定坚实的基础。5继续使用好语文读本，要指导学生阅读好相关篇目。三教学安排 1期中考试前：一、二、四、五单元 期中考试后：三、六及第六册第四单元 2写作训练重点是记叙文和议论文，穿插安排。要保量保质，期中考试前后各 3 篇。要求学生必须课上限时完成。