近年年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(二)第2课时进位加导学案(无答案)新人教版(最.pdf

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1、第 2 课时 进位加 学法指导：1、结合问题自学课本第 14 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2、会列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点:理解计算方法，养成良好的计算习惯。学习过程：一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、我 发 现 就 今 天 的 算 式 也 要 注

2、 意 列 式 时 对 齐,从 。然后个位满 10 要 十位上的数相加的时候要记得加上 。4、学完教材第 14 页后，理解不同的列式方法.完成教材“做一做”。二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：56+37 46+24 25+35 计算两位数加两位数时,列竖式要注意（），也就是个位和（）对齐，十位和()对齐。然后从（）位开始计算。个位上满十，就向(）。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：你的疑惑是：四、过关检测：1、27 36 45 26 76 36 46 45 2、完成教材练习二第十题。3、哪两个两位数合起来是 85?你能说出几组？总结、

3、评价：今天的学习，我总体表现(优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦)尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the relea

4、se of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.