《外国诗两首》导学案含.pdf

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1、外国诗两首导教案含 4.外国诗两首导教案 设计：龙的故土 学习目标 1频频朗读，感觉诗歌形象，意会其感情义蕴 2推测语句，意会诗歌的境界美 3指引学生学会赏识和热爱大自然，培育生活的情味 学习要点 频频朗读，意会田园诗的境界，意会诗人的感情 学习难点 推测语句，意会诗歌的境界美 自主预习案 1给以下加点字注音 栖息草茸茸欢嚷喧响凝成 2依据拼音写汉字。树 l()yu(暗)沉 j昏 yn()3鉴别以下各句诗运用的修辞手法。当全部的鸟儿因烈日而昏晕。明月撒下它的光芒，给四周的全部披上银装。一旦唱疲惫了，便酣畅地栖息在可喜的草丛中间。4以下诗句中加点的词语解说有误的一项为哪一项 A 它争先沉醉于盛夏

2、的豪华。B夜莺的歌声沉静了。C大自然沉醉在梦幻。D阴暗的松林失掉喧响。5试用自己的话描绘一下蝈蝈与蛐蛐中所写的夜景。全诗描绘了哪两种昆虫的鸣 唱，勾画了哪两幅小景？6夜展现了夜的什么特色？这首诗传达出诗人如何的心境？课内研究案 一、情形导入，明确目标 同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌。即使极为平时的昆虫的喊声，在诗人的笔下也会变得情味浓烈，富裕内涵。今日，我们将在英国诗人济慈、俄罗斯诗人叶赛宁的引领下，去聆听生命的歌吟。本节课我们的学习目标是：二、自主研究，释疑解惑 读诗 1.读一读 师范读课文，学生整体感知诗意。生自由朗读，注意圈点勾画生字词。2.想想 两首诗歌中作者吟咏的意象有哪些？

3、3.议一议 如何理解诗人把夏季的“蝈蝈”的“乐音”和冬季“蛐蛐”的“歌儿”称为“大地的诗歌”？外国诗两首导教案含 赏景 生高声朗诵课文，想象并赏识诗歌的境界。4.蝈蝈与蛐蛐描绘了两幅如何的画面？5试用自己的话描绘一下夜中所描绘的夜景。6“河水静静流入梦幻/阴暗的松林失掉喧响/夜莺的歌声沉静了/长脚秧鸡不再欢嚷”这几行诗借白日的“喧响、喧闹、欢嚷”衬托了夜晚如何的特色？悟情 7.读一读 感情品读，意会诗人的感情。8.悟一悟 蝈蝈与蛐蛐中，作者把“蝈蝈与蛐蛐”比作大自然的歌手，表达了如何的感情？9.说一说 夜传达出诗人如何的心境？三、联合目标，有效训练 仿作 10写一写 以“大地的诗歌向来不会死亡

4、”或“大地的诗歌呀，向来没有暂停”为题，写一段抒怀性的文字。11亮一亮 亮出自己的仿写成就，共同提升 拓展检测题 一、课内语段阅读 同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感觉有什么不一样？静夜 月光淡淡，天河哪处？笼盖着村外的松林。远远的海雾模糊，白云团团，怕会有鲛人在岸,漏出了几点疏星。对月流珠？课外语段阅读 冬雪 又是一个初冬的清早，我起床后翻开窗帘，惊诧地发现，入冬的第一场冬雪不经意间静静到临，一种久违的心情油但是生，遂穿上衣服，走出家门。室外空气清爽扑鼻，动人肺腑。冬雪笼盖下的周末，一改平时的喧华与喧华。街上的行人密密麻麻，路上的车辆寥寥无几，迷雾下的街灯忽闪忽闪。雪仿佛成了这

5、时的主角，无数雪粒细细的、密密的、柔柔的，似天女散花般飘但是下，又似调皮的小精灵在茫茫的宇宙间漫天飞舞。细小的雪粒飘在空中，洒在在地下，拂在脸上，粘在衣角，无处不在而又无不存在。这场雪不大，地上留下的也不多，墙角里、树丛间、屋顶上、小河旁，一堆堆，一簇簇，一捧捧，似精心点缀又似无心挥洒。近处的草坪上，星星点点地散落少量，静静的伏在草根深处，白色的积雪、绿色的草根和枯黄的草叶，相互衬托，相互辉映，煞是漂亮。我喜爱雪，喜爱雪的洁白无瑕，干洁净净。记忆中那些人际未至的积雪白的闪亮、白的刺眼、白的炫目，令人不忍踩踏、不忍涂抹。菩提本无树，明镜亦非台，原来无一物，何 处染尘埃。世上包含人在内的万事万物本

6、真状态下都是干洁净净，不混杂一丝一毫杂质的，但海枯石烂，逃不脱的是光阴年轮的雕琢，是社会熔炉的烙印，是人间杂事环绕。要想真实 外国诗两首导教案含 像白雪相同，做到质本洁来还洁来，一抔净土掩风流，何其难也？我喜爱雪，喜爱雪的晶莹剔透，清亮透明。不论是江南水乡飘零的雪花，还是东北大 地厚厚的积雪，无不空净澄明，表里不一，给人一眼望眼欲穿的感觉。宦海沉浮多少年，面 对的是一张张漠无表情的脸，习惯的是喜怒哀乐不形于色，期望的是泾渭分明的真挚态度。但要打破各样社会的禁忌，真实做到敢爱、敢恨、敢怒、敢言，胸襟坦荡，言行切合，真挚 透明，何其难也？我喜爱雪，喜爱雪的包含广博，无私奉献。雪是冷空气碰到空中的尘

7、埃凝固成的固体，落到地上，它把飞扬的尘埃带到大地母亲的怀抱，既肥饶了土壤，又滋润了人间。春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这两句诗咏的是春蚕和蜡烛的不求回报、静静奉献的精神，白雪 岂不更是那种舍自己为集体、舍小我为大家光明正大的模范。但人生在世，要除去私心邪念，摒弃荣华荣华，真实做到不图回报，只求赏赐，把有限的生命和智慧奉献给他人，奉献给社会，何其难也？我喜爱雪，更由于它的渐行渐远，弥足宝贵。身居北京多年，感觉下雪特别是下大雪愈来愈少。跟着温室效应的加剧，全世界气温变暖已经是不争的事实。南极大陆的冰川都在消融，孑然一身的雪花岂能独善其身？俗语说，得不到的东西是最宝贵的，离我们渐行渐远的而又难以

8、割舍的白雪，岂不更显得宝贵！1.通读文章，指出这篇散文的写作手法。2.谈谈文章的线索。3.归纳第 2 段的内容，谈谈它在文中的作用。4.谈谈文中 35 段在构造上的特色。5.细读第 3 段，作者由白雪联想到什么？6.文章语言精良，请从文中采纳你最喜爱的一个句子来赏析。附答案 自主预习案 1qrngrngxunn 篱 ng 幽 2 寂晕 3拟人拟人、比喻拟人5.盛夏“蝈 蝈的乐音”，冬日“蛐蛐的歌儿”6.夜的静谧和漂亮。传达出诗人对大自然的热爱和他悠闲、寂静的心境。课内研究案 2.蝈蝈与蛐蛐中的意象：蝈蝈、蛐蛐；夜中的意象：河水、松林、夜莺、秧鸡、溪水、月色、大河、小溪、青草 3.美好的诗歌是感

9、人心弦的，由于它是生命的歌吟。诗人 把蝈蝈和蛐蛐看作大自然的歌手，把它们的鸣唱看作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无穷 美好和勃勃活力，表达了诗人对大自然的无穷热爱和衷心赞叹之情。“大地的诗歌向来不会 死亡”正是全诗主题的揭示4.夏季白日“蝈蝈的乐音”和严冬夜晚“蛐蛐的歌儿 6.衬托了夜晚 的沉静、静谧，不言静而静自现。静静流动的河水，阴暗的松林，夜莺，长脚秧鸡构成了一 幅友好美好的图画，极富田园气味。8.歌颂大自然的无穷美好和勃勃活力，表达了诗人对 大自然的无穷热爱和衷心赞叹之情。9.对大自然的热爱和他悠闲、寂静的心境 拓展检测题 这两首诗都描绘了静谧、漂亮的月色。叶赛宁的夜全篇描绘眼前的实景，从中传达 出诗人对大自然的热爱和他悠闲、寂静的心情；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象 的世界，引出诗人对神话传说的联想。课外语段阅读 1.我喜爱雪 2.借物抒怀 3.描绘室外漂亮的冬雪，为后边的抒怀做铺垫。4.每段用 总分构造；首句总起，且句式相像，构成并列式三个段落。5.人的贞洁心灵一旦被世俗社 外国诗两首导教案含 会污染，就难以复原。6.如“似天女散花般飘但是下又似调皮的小精灵在茫茫的宇宙漫天飞舞”运用生动的比喻，写出雪花的轻快，开朗之态。