土力学与地基基础课程标准.pdf

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1、1 土力学与地基基础课程教学标准 一、课程简介 1课程基本信息 课程代码 210100306 课程类别 专业基础课 课程名称 土力学与地基基础 开课学期 第4学期 适用专业 建筑工程技术 学 分 2.5 总 学 时 44（理论：22 实践：22）先修课程 建筑工程测量 后续课程 建筑施工组织 建筑结构 建筑工程计量与计价 建筑材料 平法识图与钢筋计算 2.课程简介 土力学与地基基础课程是建筑工程技术专业的专业基础课，其主要作用一是为后续课程平法识图与钢筋计算、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等奠定基础，二是为将来的就业建筑施工技术奠定土力学与地基基础方面的知识和能力，如分析和处理实际施工过程中

2、遇到的一般土质及地基处理等问题的能力、识读建筑结构基础施工图的能力等。二、本课程的性质与任务 本课程的性质：土力学及地基基础是培养建筑工程技术专业高技能人才重要基础课程，是建筑工程技术专业进行职业能力培养必修课程。本课程的任务：本课程包括土的分类及性质、土应力计算、地基变形计算、土坡稳定、岩土勘察、深浅基础、地基处理等内容。通过学习，掌握地基基础的设计方法，掌握浅基础、深基础的计算过程，理解基础的构造要求，能正确识读基础结构施工图，并能处理建筑施工中的一般地基问题。三、课程教学目的要求（一）知识目标 1、掌握土的物理性质及分类；2、掌握土应力及地基变形的计算；2 3、掌握土坡稳定性的条件，能够

3、分析挡土墙；4、掌握岩土勘察的流程及验槽所需注意的事项；5、掌握浅基础、深基础的计算过程及设计方法；6、掌握地基处理的各种方法。（二）能力目标 1、具有对地基基础计算进行理论简化的能力；2、具有对边坡稳定性进行受力分析的能力；3、具有对岩土工程勘察流程进行有序工作的能力；4、具有对实际工程中地基基础进行处理的能力；5、具有通过实训课以增强工程实践和综合职业的能力。（三）素质目标 1、通过对土应力及地基基础计算能力的训练，培养学生理论联系实际、结构严谨、一丝不苟的思维方式；2 培养认真负责的工作作风和工作方法，在工程设计和施工中具有严肃的科学精神和态度；3、培养遵循设计规范而创新的能力，设计规范

4、是工程技术人员必须严格遵守和执行综合性技术法律法规，要用发展的观点来灵活应用，处理遵守与创新能力的矛盾；4、培养学生能够对多种因素进行综合分析与综合应用的能力，并在工程设计和施工中，对待综合性技术问题，能够采用多途径解决工程技术方法的能力。四、教学环节及学时安排 序号 模块内容（或学习情境）教学组织形式 理论教学学时 课内实训学时 专项实践学时 备注 模块一 土的物理性质、抗剪强度 班级授课 4 3 模块二 土中应力计算 班级授课 2 2 模块三 土压力与土坡稳定 班级授课 3 2 模块四 浅基础计算及设计 班级授课 4 5 模块五 岩土工程勘察 班级授课 5 5 模块六 地基处理 班级授课

5、2 5 机动 学期课程总结 班级授课 2 合计 22 22 3 五、课程教学设计 情境/模块 教学目标 学习与训练内容 载体选择 学时 教学方法手段与资源利用 教学环境 说明 考核评价 土的物理性质、抗剪强度 1.熟悉土的组成部分；2.掌握土的物理状态指标；3.掌握土的强度指标测定方法，并能进行选用。1.土的分类；2.土的工程物理性质；3.土抗剪强度的测定方法。土的工程实例分析 9 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 实训室 出勤、上课表现、回答问题、实训成绩、课后作业等素质记入平时

6、成绩，期末考试 土中应力计算 1.掌握土中各种应力的计算方法；2.了解附加应力的分布规律。1.土应力的计算；2.附加应力的计算过程及其分布规律；3.基地压力的分布规律。土的力学计算 2 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，期末考试 土压力与土坡稳定 1.掌握土压力概念及其计算方法；2.掌握挡土墙的构造要求；3.了解边坡治理方法。1.各种情况下的计算方法；2.挡土墙的构造要求；3.边坡稳定的概念和滑坡防治方法；4.土坡进行稳定分析。

7、挡土墙边坡稳定性设计 3 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，期末考试 浅基础计算及设计 1.掌握浅基础类型；2.掌握浅基础的计算过程及简单设计；3.掌握对地基不1.浅基础的类型；2.浅基础的简单计算及设计；3.上部结构与地基基础共同作用的概念。浅基础设计案例 11 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 出勤、上课表现、回

8、答问题、课后作业等素质记入平时成绩，期末考试 4 均匀沉降所采取的措施。岩土工程勘察 1.熟悉掌握地基勘察的各种方法；2.了解岩土工程勘察等级；3.熟悉勘察报告书；4.掌握验槽内容及局部处理方法。1.地基勘察的方法及过程；2.编写简单的勘察报告书；3.对实际工程进行验槽并能对基槽局部进行处理。岩土勘察 10 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 实训室 出勤、上课表现、回答问题、实训成绩、课后作业等素质记入平时成绩，期末考试 地基处理 1.掌握地基处理的基本原理；2.了解各种地基处理的

9、过程；3.能够初步选择地基处理方法。1.复合地基和地基处理的概念；2.地基处理方法的施工要点、质量检验方法；3.地基条件、地基处理方法的适应范围，初步选择地基处理方法。地基案例分析 7 教学方法：板书与多媒体教学结合，工程实例与理论结合，精讲多练与讨论结合，课后归纳总结等方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。多媒体教室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，期末考试 5 六、教学基本条件 1.教学团队的基本要求 加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。2.教学硬件环境基本要求 序号 名称

10、基本配置要求 场地大小/m2 工位数 功能说明 1 结 构实 训室 1.环境要求：独立基础（模型）、土的抗剪强度试验等；2.设备名称及数量要求：十字板剪切仪、混凝土搅拌机、钢筋切割机数台、模板若干等；3.软件：cad。400 50 通过现场对模型的讲解使学生掌握钢筋混凝土梁柱的钢筋及工字钢等特点 3.教学资源基本要求 本课程的主要教学媒体为文字教材及多媒体教程，文字教材包括主教材和参考书籍。该课程要求在多媒体教室里进行授课。教材要求：张盛土力学与地基基础北京;高等教育出版社 2006 参考书籍 陈希哲,叶菁.土力学地基基础北京：清华大学出版社 2013 李广信，张丙印.土力学北京：清华大学出版

11、社 2013 七、课程评价标准、考核方式 本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实验与讨论学习、制作作品多样考核评价方式，开卷、闭卷相结合，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为理论考核、技能考核，过程考核占 20%，实训成绩占 20%，期末终结考试成绩占 60%，技能考核成绩以专业组技能考核小组的测试成绩为准。课程考核比重为：平时成绩 20%，实践成绩 20%，期末考试成绩 60%。八、教学中应注意的问题 本课程教学中应注意引导学生结合工程实践，如通过观察附近构筑物、建筑物结构类型等手段，培养学生利用理论知识分析其原因的能力。6 九、其它说明 1.学生学习基础要求 由于学生基础知识相对薄弱，主动性较差，本课程要求学生能够应用以下 5 种学习方法进行学习：课前预习、课堂笔记、课后归纳、练习实践和章节总结。2.校企合作方式 以企业岗位能力培养为核心，与企业进行对接教学，从而有针对性地设计教学课程内容，并组织学生进入企业实践工作，再返回学校有目的的学习岗位所需求的知识，最终达到“教、学、做”为一体。制定单位(系部)：制定人:审定人：