2023年《鲜艳的红领巾》教学设计（推荐）_我爱鲜艳的红领巾班会.docx

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2、的了解，加上对少先队知识的理解能力和认知水平有限，为本课的学习增加了一定的难度。 教学目标 1、知识与技能：了解红领巾的来历，知道一些革命英雄的故事。 2、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法了解红领巾的来历。 3、情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易。 教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要求自己的行为。教学难点：通过了解更多的少先队知识，更加热爱少先队组织，爱护红领巾，并能用红领巾激励自己不断进步。 教学准备：教学课件、红领巾、大队旗、中队旗 课时安排：1课时 教学过程：

3、 活动一 我们多神气 1、谈话：今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。（出示图片：我们入队了） 2、提问：看到别人入队时的情景，你想到了什么？当你第一次戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？你参加过哪些少先队的活动？（学生自由发言） 3、教师小结：少先队是光荣的少年儿童组织，我们每个人入队的时候，心中都充满了骄傲和自豪。 （设计意图：引导学生回顾自己入队时的感受，激发骄傲、自豪之情。）活动二 少先队知识知多少 1谈话：红领巾是少先队员的标志，同学们既然已经是一名光荣的少先队员了，今天我们就对少先队的知识进行一个深入的了解吧！ （1）我们的队名是什么？ 同学们戴上

4、红领巾已有一年的时间了，那你知道少先队的全称是什么吗？介绍少先队的诞生及发展过程。（课件出示） (2)队旗上的图案表示什么意思？ (课件出示)这两幅旗帜，相信同学们一定认识，想一想，队旗上的五角星和火炬个代表什么？队旗是红色的，象征什么？什么时候要出队旗？出队旗时我们应该怎么做？(学生回答)师：作为一名少先队员，我们要热爱队旗，在举行集会，队旗出场和退场的时候少先队员要严肃，立正并敬礼，表示对队旗的崇敬。 （3）队徽是什么样的？ 五角星加火炬和写有“中国少先队“的红色穗带组成我们的队徽。（4）少先队的队歌是什么？ 同学们你们会唱队歌吗？我们一起来唱一唱好吗？（师生共唱队歌） (5)如何行队礼？

5、 同学们你们知道怎样行队礼吗？谁来演示一下？（少先队的队礼是五指并拢，高举过头顶，表示人们的利益高于一切） 2、提问：通过刚才的活动，你了解到什么？（学生自由发言）： 3、教师小结：少先队员要掌握一定的少先队知识，这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。（设计意图：增强学生对少先队知识的了解。）活动三：红旗一角的故事 1、谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们先来看一段录像，请大家认真看，边看边思考这个问题。（播放视频：董存瑞舍身炸碉堡、飞夺泸定桥。） 2、讨论： （1）为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？（学生自由回答、） （2、）学生在展台播放自己搜集到的

6、有关战斗英雄的故事和事迹。 （3）了解红领巾的来历。 红领巾是中国少年先锋队队员的标志。红领巾代表红旗的一角，红领巾最早诞生在我们国家的邻国-苏联这个国家。少年先锋队诞生时还没有标志，直到在一次接受新队员入队的大会上，一位参加大会的女工把自己头上的红布三角头巾解下来系在一名少先队员的脖子上，并勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色同革命战旗是一样的！”世界上第一条红领巾就这样诞生了。 3、教师：同学们，你们可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征革命胜利的红领巾，为了我们今天的幸福生活，不少革命先烈抛头颅，洒热血，用自己年轻而宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，没有革命先烈的英勇牺牲，我

7、们的红领巾就没有今天这么红，这么鲜艳！红领巾来之不易，我们应该为少先队员的身份感到骄傲和自豪。 4、谈话： （1）当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾增光添彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。（播放视频：为人民服务的楷模雷锋） （2）如何爱护红领巾。（每天佩戴它、洗干净等） （设计意图：了解“红领巾是红旗一角”的由来，了解先辈们为红领巾添光彩的事迹。）活动五：诉说心愿 师：红领巾不仅是标志，还代表一种责任，你们想一想，作为一名少先队员除了要爱护自己的红领巾，还要在自己平时的学习和生活中，以为实际行动为他增光添彩。你打算怎样为红领巾增光添彩呀，请同学们用笔花一棵“心愿树”写上你的心愿贴到黑

8、板上。（贴一个，说一个心愿。如：团结同学、遵守纪律、热爱集体、保护环境.） 六、小结： 同学们，这节课我们了解了更多的关于红领巾和少先队的知识，通过今天的学习，希望每一位少先队员要带好头做好其他同学的榜样，也希望没有入队的同学积极进步，努力改正不足，早日加入少先队。 七、板书设计： 鲜艳的红领巾 标志 责任 增光添彩 教学反思： 本节课，我以活动为主线，开展了“看我多神气”、“少先队知识知多少”、“红旗一角的故事”、“诉说心愿”，让学生在活动中体验生活的乐趣，留心身边的生活，学会愉快的生活；课前我让学生收集少先队有关的资料和 参观学校少先队大队部，努力拓宽教学的时空，创造看房的品第与生活课堂。

9、学生学习愉快，主动，对少先队的知识有了一定的了解，能在活动中有所感受、体验、收获。 鲜艳的红领巾教学设计 活动内容：鲜艳的红领巾主题材活动内容是选自义务教育课程标准实验教科书品德与生活（人教版）二年级下册第三主题单元快乐的少先队员的一个二级主题活动。 主题目标：1. 鲜艳的红领巾 鲜艳的红领巾教学设计 教学目标情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易；从祖辈和. 鲜艳的红领巾（定稿） 教材分析新的课程标准指出，人教版教材也要求要从时空上解放学牛，让学生有更多互动交流。在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了少先队活动的各种场景，这就从时. 鲜艳的红领巾教学反思文档 鲜艳的红领巾教学反思第三单元第八课是鲜艳的红领巾，这一节的知识点较多，我在课前进行了充分的备课。本课主要是通过让学生了解红领巾的来历和革命英雄的故事，教育学生. 鲜艳的红领巾的教学反思 鲜艳的红领巾的教学反思10月13日是中国少年先锋队建队日。这天我上了主题为鲜艳的红领巾的一节课，让孩子们深刻体会红领巾的来之不易。首先，我让每个同学唱少先队队.