2023年《致教师》读书心得领悟（精选8篇）.docx

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1、2023年致教师读书心得领悟（精选8篇）第1篇：致教师读书心得领悟 致教师读书心得领悟 教师的伟大，人们往往归结为：奉献和牺牲。我们都渴望自己变得“伟大”起来，都希望被肯定，被赞赏。但我们的内心却非常抵触一味地奉献和牺牲，因为我们不是神仙，我们生活在真实的土地上而不是虚无缥缈的精神领域，我们有寻找幸福的权利。 教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同。教师的生命价值、人生意义在于，我们不仅仅把教师当做谋生的职业，还用自己的生命去影响着别人的生命。在从教生活中，我们需要寻找一个了不起的好老师符号，赋予自己一个自由心灵的躯体，勇敢、大胆地带着智慧去面对困难和

2、挑战。简言之，教师的幸福感首先来自于信仰。 曼德拉传塑造了一个人类共同的英雄曼德拉。朱永新老师说：“曼德拉就是一本教科书，就是一位好老师。”受过27年的牢狱之灾，历尽磨难成为南非历史上第一位黑人总统。曼德拉说：“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍然在狱中。”这样强大的心灵的形成离不开苦难和痛苦中的挣扎，更离开不了对生命执着的爱。 爱，不论在何时总比恨来得更加自然。教师这个职业的底色依旧是她。有了爱，教师才能有能力欣赏这条道路上的沿途风景，才能攀登更多的山峰，才能拥有强有力的武器去改变世界。有了爱的信仰，才可能不徘徊，不犹豫，不后悔，才

3、可能真正拥有梦想。 爱是一种信仰，把教师带到幸福的身旁。 我们继续探寻，以教师的现实生活为基。我们看到一部分教师：生活太平淡，没有刺激；生活太机械，没有情调；生活太繁杂，没有成就感.昨天这个孩子逃学了，今天这个孩子打架了；昨天省厅领导来检查，今天市区领导来检查。我们在担惊受怕、啰嗦累赘、手忙脚乱中渐渐地对教师工作失去了信心。我们继续探寻，我们也看到另外一部分教师：生活美好，精彩纷呈，富有生命，乐此不疲，魅力无限，乐商十足。原来，他们把生活中遭遇的困难和瓶颈当做获取巨大快乐的垫石，他们努力地挖掘教师职业的内在美，把教师当做事业来做，全身心投入。他们一直相信：穿越艰辛，自然收获美丽。 第2篇：致教

4、师读书心得 致教师读书心得 在神圣与平凡中追寻教育的幸福 谈到教师，人们会说教师这个工作好，轻松、待遇高、假期多；朋友们会说：教师是个神圣光辉的职业很多时候，大家对教师职业的评价都是过于神圣化。教师的伟大，人们往往归结为：奉献和牺牲。我们都渴望自己变得“伟大”起来，都希望被肯定，被赞赏。但我们的内心却非常抵触一味地奉献和牺牲，因为我们不是神仙，我们也要穿衣吃饭，我们也有自己的家人，自己的生活，我们有寻找幸福的权利。对于教师，我一向认为教书是一门职业, 当老师这个工作就是繁琐，重复，平凡。拜读了朱永新先生的致教师后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，但更具人性。书中这样写到：归结为神圣，会过于强

5、调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。”读完这句话，我的心里充满了被人理解的美好。 时光匆匆，转眼间，我已走过了9年的教学生涯。这9年中，一年365天我有将近300天进出、穿梭在教室里，每天站在讲台上挥洒青春，教室可以说是我人生中的重要舞台。但我并没有想到教室与幸福的关系。大部分在教室里的时间我只是把它当成一种任务，一种习惯，甚至一种赚钱的手段，想想在教室里的点点滴滴，涌现出来的词语有疲于上课、压力山大、问题学生、应付领导.看到朱老师书中说的“教室就是幸福的源泉”，打开了我幸福的瓶塞。让我重拾丢在教室里的点滴幸福。更让我知道在教室这一平凡又神圣的场合如何让自己更享

6、受，更幸福。我们虽然日复一日地穿行在一些琐碎的工作中，一路平凡，却也意义深远。因为 对于扎根教育的教师来说，岗位是平凡的，但职责是神圣的。只有自己真正领会到平凡中的不平凡处，才能让自己在教育生涯中更自在，更有方向和目标，更快乐。 回望过去的岁月，有成绩，有失败，有欢乐，也有忧愁。面对工作中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，是教室里的孩子们给了我力量，让我勇敢地去面对一切困难，去领悟教育的真谛。 “幸福”与 “完整”，是我将来教师生涯中最饱满的两粒种子，只要我能将其播种，必能结出幸福的果实。在朱老师的眼里，教师不再是春蚕，不再是蜡烛。教师就只是教师，我们每天都在平凡与神圣中穿行，教师生

7、命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。 引领每一位教师在平凡的工作中体验教育的幸福，对于管理者来说也是一项神圣的使命，因为教师的幸福不仅关系到教师的身心健康和教师队伍的稳定，还关系到学生的进步成长和学校的整体发展。教育的终极目标是追求幸福，只有当每位教师充溢着幸福的人生体验的时候，我们憧憬的幸福教育才会得以实现。让教师有幸福的职业追求是教师自身成长的需要，也是实现学校管理最优化的需要。如果学校管理者着力营造宽松、和谐的校园氛围，努力让师生置身于良好的人际关系之中，使教师觉得在学校工作，在教室上课是愉快的，是美丽的，是幸福的。老师们也会更易产生归属感，幸福感。 对于教育生活，很多年轻老

8、师认为，除了备课，课余生活就是上网、看电视，从一年级到高年级，再从高年级到低年级，日复一日，年复一年，就这样迷茫，就这样空洞。我们看到这些教师：生活平淡、机械、繁杂.昨天这个孩子没做作业了，今天这个孩子打架了；昨天市领导来检查，今天教育局领导来检查。我们在担惊受怕、啰嗦累赘、手忙脚乱中渐渐地对教师工作失去了信心。我们也看到另外一部分教师：生活美好，精彩纷呈，充满活力，乐此不疲。原来，他们把生活中遭遇的困难当做获取快乐的基石，他们努力地挖掘教师职业的内在美，把教师当做事业来做，全身心投入。他们一直相信：穿越艰辛，自然收获美丽。朱永新老师提到了三个方面充实教育生活的方法。第一，充实自己的课堂。备好

9、知识，做好阅读；心系学生，有的放矢；第二，坚持写作。真正的生活是从写作开始的，没有反思，教师的幸福感很难找到；第三，寻找共同体。知己、朋友、爱人、兴趣、爱好都不能或缺。生活不如意事常八九，安然迎接每一场征程赋予的阳光和风雪，然后更加热情有力地拥抱命运在下一路口的安排，认认真真把握今天，把握当下，才不会虚度光阴。 作为一位年轻老师，没有丰富的教学经验，没有渊博的学识，也不能做到在课堂上妙语连珠。在这种没有什么明显的优势下，怎样让学生学好我这门功课呢？这几年，我给自己定了一个目标：做一名受学生欢迎的老师。到今天，是不是一名受学生欢迎的老师，自己感觉做到了一半，另一半还需努力。正好，朱永新老师在给一

10、位老师的回信中也谈到了这个问题。工作不能着急，也不要气馁，如果我们能找准方向，做好定位，我们总会达到目标的。 给我一个做教师的理由？随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐心，我的热情，似乎像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的幸福感，也找不到想要前进的力量，直到遇见你致教师。朱老师通过致教师告诉我们：相信自己，自己的胸怀、眼界、努力、思考、学习决定未来，说大一点就是决定未来的教育，决定未来的孩子。他真诚地期望，教师学会关注窗外的世界，关注教科书以外的东西，关注正在剧烈变化的社会，关注国家的大事情，为培养祖国的脊梁而奋斗。 幸福是人类的永恒追寻，对教师而言也不例外。为了幸福，我们乐于做教师。作

11、为教师，我们要深刻理解幸福的缘由。 第3篇：致教师读书心得范文 致教师读书心得范文 静心品读朱永新老师的致教师,聆听专家的教导。致教师围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题,通过朱老师的深入全面地思考,给询问者,也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语,没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事,就像在同朱教授面对面相互聊天谈心,细细咀嚼品味,又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。教师最重要的任务是学习。 任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上,很多的教育家,只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中,提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去

12、摸索,找到理论上的支柱和共鸣,现在不少教师找不到感觉,找不着“北”。作为一个教师,你跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以 未完，继续阅读> 第4篇：致教师读书心得 乐于做教师幸福做教师 致教师读书心得 陈冬玲 谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟；家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了；俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。 读了朱永新先生的致教师后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更

13、具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。“幸福”在哪里呢？朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时 未完，继续阅读> 第5篇：致教师读书心得（通用15篇） 致教师读书心得（通用15篇） 当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读书心得吧。那么你会写读书心得吗？以下是小编整理的致教师读书心得（通用15篇），希望能够帮助到大家。 致教师读书心得 篇1 读了朱永新老师的致教师后所

14、引发的一系类感想。关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一个孩子都是天使，每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响，教师们看待学生总有不同的态度和心情，他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生，“好”学生犯错老师总为其开脱，“差”学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为，成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦，教育的希望，职业的幸福感，而纪律差成绩差的学 未完，继续阅读> 第6篇：致教师读书心得（通用17篇） 致教师读书心得（通用17篇） 当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？

15、写一份读书心得，记录收获与付出吧。现在你是否对读书心得一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的致教师读书心得，欢迎阅读与收藏。 致教师读书心得 篇1 读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想，关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风。 读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想。关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一个孩子都是天使，每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响，教师们看待学生总有不同的态度和心情，他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生，“好”学生犯

16、错老师总为其开脱，“差” 未完，继续阅读> 第7篇：致语文教师读书心得 致语文教师读书心得 西安市北城学校 王凡 余映潮老师致语文教师一书的序言开头是一句希望之语，即“我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧”。 一句亲切的叮嘱，让人心头一热。当我们谈论教师这一职业，或谈论教育事业的时候，首先要关注这一个个“人”生活中的“人”。他的性格、爱好、情趣、志向和平常的心态等等，都需要互相的关注、关心、理解、帮助。教育教学是一份充满“爱”的工作。试想，普通老师生活缺乏稳定，对自对人对社会的心态调整不好，能期待他们平静而清醒地走进教室吗？教育是“育人”的事业，“育人”首先要“育师”、“育己”

17、，然后才能“育学生”。“一流的教师”才能育出“一流的学生”。由此，无论是从学校、还是社会和国家层面看，教师是第一位的，有全社会敬重的第一位的生活，有充满智慧和激情的第一位的工 未完，继续阅读> 第8篇：老人与海读书心得领悟感想 老人与海读书心得领悟感想 当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的老人与海读书心得领悟感想，欢迎大家分享。 老人与海读书心得领悟感想1 这个暑假，我读了一本书叫老人与海这本书主要讲述了一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。 在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上;但也会畏难止步。比如说张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房经过张海迪阿姨的不懈努力，她终于战胜了挫折，而且 未完，继续阅读>