2023年《喀布尔人》(粤教版高二选修) 教案教学设计.docx

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1、2023年喀布尔人(粤教版高二选修) 教案教学设计 喀布尔人(粤教版高二选修) 教案教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 喀布尔人 二.学习目标： 1.了解印度诗人泰戈尔的生平以及他的文学地位，文学成就。 2.本篇课文的艺术特色 三.学习要点： （一）作者简介(1861-1941) 印度诗人、哲学家和民族主义者，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔出生于孟加拉加尔各答一显贵家庭,家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父和父亲都是社会活动家，支持社会改革。他从小就受到良好的教育和文学艺术的熏陶，因而其文艺天才得到了健康的发展。 13岁即能创作长诗和颂

2、歌体诗集，14岁发表爱国诗篇献给印度教徒庙会。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。 1901年，致力于教育改革，创办了一所新型学校，传播印度民族文化，培养学生的爱国思想。1921年，这所学校发展成为著名的印度国际大学。 20世纪初，处在英国殖民统治下的印度人民掀起了争取民族独立运动的高潮，泰戈尔积极投身于这个运动。第一次世界大战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问几十个国家和地区，传播和平友谊，从事文化交流。 （二）文学地位 他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。印度和孟加拉国的国歌使用的就是泰戈尔的诗。 “泰戈尔是孟加拉文学以及印度文学现实主义短篇小说的开拓者。” 他以自己

3、丰富多采的作品开创了孟加拉文学的新时代，对印度其他民族的文学发展也起了极大的推动和促进作用。他不愧为印度文坛的泰斗，举世瞩目的伟大作家。 泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的真诚朋友，曾严厉谴责过日本帝国主义对中国的侵略。1924年到中国访问，对中国文化给予高度的评价。 作家作品 他勤奋好学孜孜不倦，在60多年的创作生涯中给人们留下了50多部清新隽永的诗集，13部中长篇小说，100多篇绚丽多彩的短篇小说，40余部寓意深刻的剧本，以及大量的故事、散文、论著、游记、书简等著作。这位博学多才的艺术家还创作了2000多首歌曲和近2000幅美术作品。文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。 中国作

4、家郭沫若、郑振铎、冰心、徐志摩等人早期的创作，大多受过他的影响。 冰心繁星春水 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 命运如同海风，乘着青春的舟，曲折地，飘游地，渡过了时光的海。 小说 中长篇小说：四个人（1916）；沉船（1906）、戈拉（1910）、家庭与世界（1916）、两姐妹（1932） 短篇小说：还债（1891）、弃绝（1893）、素芭（1893）、人是活着，还是死了？（1892）、摩诃摩耶（1892）、太阳与乌云（1894） 短篇小说的成就 短篇小说是泰戈尔的第二个主要成就，仅次于诗歌。 泰戈尔是孟加拉文学以及印度文学现实主义短篇小说的开拓者。 印度古典梵文文学极为发达，孟加拉民间

5、文学也绚丽多姿。就散文文学而言，虽不乏引人入胜的民间故事、寓言、传说、神话等等，但却没有现实主义的短篇小说。在泰翁大量创作短篇小说之前，这一体裁在孟加拉文学中还处于朦胧状态。“泰戈尔是孟加拉真正的短篇小说的创建者。” 戏剧：顽固堡垒（1911）、人红夹竹桃（1926）等 散文：死亡的贸易（1881）、中国的谈话（1924）、等 他的作品早在1915年就已被介绍到中国，1961年为纪念他的百岁诞辰，人民文学出版社出版了10卷本泰戈尔作品集。 （三）课文探究 1、故事中的喀布尔人是什么身份？喀布尔人是怎样与小敏妮成为朋友的？喀布尔人因为什么事情被投入监狱？故事的结局是怎样的？在以上问题的基础上简要

6、概括本文的情节。 一个穷苦的喀布尔小贩结识了一位富裕的孟加拉作家5岁的小女儿敏妮。小贩把对遥远故乡独生女儿的爱，全部倾注在敏妮身上。这种爱使他们跨越了年龄的鸿沟，成了无所不谈的好朋友，并持续了多年。这种真挚之爱也感动了敏妮的父亲。在喀布尔人从监狱里出来看望敏妮时，他紧缩敏妮的婚礼开支，资助喀布尔人回家，尽力使这久出不归的父亲能与自己的亲生女儿重逢。 2、喀布尔人疼爱敏妮的原因是什么？ 喀布尔人把对遥远故乡独生女儿的爱全部倾注在敏妮身上，所以对敏妮特别疼爱。 3、文中“我”对喀布尔人的态度发生了怎样的变化？ “我”一开始只是把他当作一个普通的小贩看待，所以当喀布尔人送干果给敏妮时，“我”给了他钱

7、。 后来发现他与敏妮成了好朋友，开始慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会有什么威胁，也就放心了。 婚礼上他的到来，让“我”有了不好的预兆，态度有点冷淡。 直到看到他小心保存的自己女儿的手印，才终于明白了这个喀布尔人，对他的所有疑虑都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助他回家与女儿团聚。 4、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。 例：“他伸手到宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来上面有一个小小的手印，不是相片，也不是一幅画像当他每年到加尔各答街上卖货的时候，他自己的小女儿的印迹总在他心上”。 这一细节使人们终于认识了喀布尔人，任何疑虑和担心都会云消雾散，而且会对

8、喀布尔人肃然起敬。泰戈尔对“小小的手印”这一细节的渲染，使喀布尔小贩这一形象更加血肉丰满，洋溢着浓厚的生活气息。生动逼真的印象使人终生难忘。仿佛一提到父爱，便会使我们想起这个喀布尔人，想起这一细节-它对喀布尔人爱子之心的展示，起到不可忽视的作用，更具文学史的典型意义。 5、这篇文章的主题是什么？是怎样体现的？ 超越阶层的深沉父爱。 在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情和对穷人的同情完美地糅合在一起，挖掘和表现极为深刻。爱的力量，消除了喀布尔和孟加拉之间迢遥万里的距离，也消灭了富有的作家和贫穷的小贩之间地位悬殊的差别，因为他们都是钟爱自己女儿的父亲！这怎么能不“在人们心灵中唤起善良的感情”（高尔基语

9、）。 （四）艺术特色 1、细节描写：不仅刻画出人物的性格，并使文章的主题得以突显。 2、诗化风格：把抒情诗和短篇小说结合了起来，从而抒发出激荡肺腑的情感。 泰戈尔短篇小说特色和艺术成就总结 短篇小说一直是泰戈尔最喜爱的文学体裁之一。 16岁时，他就发表了第一篇短篇小说女乞丐 90年代创作了大量优秀的短篇小说。这种兴致经久不衰，直到他生命的最后几周。60余年他创作了100余篇短篇小说（约百万字）。这在短篇小说体裁刚在孟加拉文学中诞生的年代，不能不算是惊人的成果。 从效果方面来看，现实主义的短篇小说，与浪漫主义的诗歌一样，都是最受读者欢迎的篇章。 泰翁的小说，大胆运用民间口语，给孟加拉文学语言带来

10、了生动活泼的气息，促进了孟加拉现代文学语言的形成和发展。 泰戈尔短篇小说涉及的面极为广泛，几乎每一篇都闪耀着作者人道主义精神的光辉。作品中，到处可见真与假的搏击，善与恶的斗争，美与丑的对立，爱与恨的抗衡。作家总是旗帜鲜明地同情弱者，反对强权；褒奖真善美，贬斥假恶丑。他愈是较完美地把爱和恨有机地结合起来，把人与人之间的友爱写得愈真挚和深刻，就愈能激起人们去憎恨那些破坏友爱的势力。 【模拟试题】 阅读下面的小说，完成问题。 永远的蝴蝶 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的

11、信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞？ 然

12、而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。 1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写有什么作用？（至少答出两点） 2.小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用？ 3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是什么？ 4.下面说法中错误的两项是（） A.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

13、B.文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？” C.“虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。 D.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长着像蝴蝶一样的外貌。 E.题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，“我”爱蝴蝶，“我”也爱樱子。 F.小说最后交代给母亲的信的内容，增加了小说的悲剧色彩。 【试题答案】 1.本题考查对作品构思的理解。交代“雨”是悲剧的起因；以“雨”为泪水和痛苦的象征；造成笼罩全文的阴冷氛围。 2.本题考查对作品构思的鉴赏。这样写，既使樱子的形象更加鲜明突出，也更能表达出“我”对樱子的深切怀念和爱恋。 3.本题考查细节描写的作用。两个细节基本一致，但前一个细节无感情色彩，后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。 4.DE 喀布尔人(粤教版高二选修) 教案教学设计 喀布尔人(粤教版高二选修) 教案教学设计. 粤教版选修5喀布尔人教案(粤教版高二选修教案设计) 三维目标（1）.知识和能力能理解中心内容，领会中心意思，有一定的速度，养成良好的阅读习惯。理解并掌握细节描写在写作中的作用。（2）.过程和方法阅读、探究、合作（3）.情感态度和价值观感. 蝶恋花(粤教版高二选修) 教案教学设计