初中生物实验探究题练习与答案.pdf
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1、初中生物识图实验探究练习题 1.(6 分)科学探究:春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至 能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要 是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死 神”,而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:(1)在一个花盆里播 10 粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。实验结果
2、:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题:(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?(2)作出的假设是什么?(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?(4)如果需要,你认为下列哪一组可以做为其对照组()A 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水 B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中 D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是(6)有人认为只要用 1 粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由。2.(4 分)我国营养学家
3、将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”,下 表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表,回答问题。在“膳食宝塔”中的位 置 食物分类 每日摄取量 V 级 油脂类 小于25g IV 级 豆类和奶类 100-150g III 级 鱼、禽、肉、蛋 类 125-200g II 级 果蔬类 400-750g I 级 谷类 450-500g(1)我们每天都要吃较大比例的谷类食品,因为谷类食品中的 是人体主要 供能物质,该物质在人体内被消化的主要场所是。(2)处在发育时期的青少年应多摄取表中 III.IV 级的食物,原因是 (3)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院看医
4、生医生并未为他开药,而是建议他多摄 取表中的 _ 类食物。3.(5 分)当手不小心触碰到圆钉后,会突然缩回,然后才感到疼痛。图 4 示人的缩手反射,请据图回答:(图 4)(图 5)(1)图中的 E 表示;写出该反射的反射弧及神经冲动传导方向(用图 中的字母和箭头表示)。手缩回以后,才感到疼痛,感受痛觉的神经中枢位于。(2)神经冲动传到【B】后,肱二头肌和肱三头肌的反应分别是,从而 使手缩回。(3)当图中的【】受到损伤后,人能够感受到疼痛,但无法完成缩手反 射。4.(4 分)图 5 所示对果树进行环割树皮的实验,请据图回答。(提示:果树的的韧皮部位 于树皮内)(1)在 A.B 处环割前后,该枝条
5、的蒸腾作用并没有受到影响,原因是(2)该枝条环该后,果实甲和乙的生长情况有何不同?(3)如果在果树主干 C 处进行环割(如圆图中所示),果树的生长状况是 ,原 因 5.(5 分)阅读材料,回答问题。材料一 在我国,滥用抗生素的下现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽 等疾病的“万灵丹”。据统计,我国每年约有 8 万人直接或间接死于滥用抗生素;由于长 期使用或用药不当,细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。在二战期间,几十到一百单位的青霉 素就可以挽救无数伤员的生命,现在相同病情,用几百万单位也没有效果;在某些地方,金 黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。材料二 为改
6、变抗生素的不合理使用,2004 年 7 月国家正式实施凭处方购买抗生素的 规定,除黄连素和一些非处方灭菌药物外,其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此,到药店购药须认清处方用药和非处方用药。(1)产生青霉素的生物与青霉素杀死的细菌相比,两类生物在细胞结构上的主要区别是 (2)有 的 人 在注射青霉素后会发生过敏反应(严重的会出现休克,甚至死亡),在 这 里 青霉素相当于_,进入人体后,引起人体产生了免疫反应。所以注射青霉素前要进行 皮试。(3)购药时,通过看说明书上的“R和“OTC 标志可以确定是否需要处方,其中表示 非处方用药的是。(4)试用达尔文的自然选择学说,解释滥用抗生素导致细菌耐药
7、性逐渐增强的原因:(2 分)6、下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:实验过程:1 号试管:加入馒头碎屑和 2mL 唾液,并充分搅拌;2 号试管:加入馒头碎屑和 2mL 清水,并充分搅拌;3 号试管:加入馒头块和 2mL 唾液,不搅拌。将三支试管都放入 37C 的温水中保温 10 分钟,取 出冷却后分别加入 2 滴碘液,摇匀后观察试管中馒头 的颜色的变化。实验结果:1 号试管不变色,而 2 号试管和 3 号试管中的馒头可能变成 色。结果分析:1 号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成 了。2 号试管中馒头碎屑变色的原因是 3 号试管中馒头
8、块变色的原因 实验结论:淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化。7、下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请根据图回答下列问题:(1)图中红细胞中的氧来自于外界空气,空气中的氧在人体肺的 处 进入血液,并与红细胞中的 结合,随血液循环到达组织细胞处,因此,红细胞具有运输氧的功能。(2)图中血液里的营养物质主要来自于食物,食物在消化道内被消化成可以吸收的营养 物质,这些物质主要在 处被吸收进入血液。(3)组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液,血液里的这些废物 主要由泌尿系统以尿的形式排出,尿液的主要成分有 等。(4)按图中血液流动的方向,此处毛细血管流出的血液应该是,原因
9、是:。8、放有各种颜色小纸片的布料 组织细胞 通过模拟探究“模拟 保护色的形成过程(如上图),可以发现 与背景布料颜色越接 近的小纸片,越不容易 被“捕食者”(同学)“捕食”,经过几代后,多数“幸存者”(小纸 片)的颜色与背景布料颜色接近。由此可以推测:在自然界中,动物保护色的形成是长期 _ _ 的结果。某同学在做模拟探究时,不按操作要求进行,而是特意寻找与背景布料颜色接近的小 纸片,他得到的结果与其他同学恰好相反,多数“幸存者”(小纸片)的颜色与背景布料颜 色反差大。他的解释是:有些昆虫(如某种毛毛虫)体色鲜艳,与周围环境的色彩反差大,也能很好的保护自己。因此,这种体色也是保护色。你认为这种
10、体色是保护色吗?9.(10 分)某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进 行培养。数日后记录发芽情况如下:装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于 25 C 的橱柜中 种于/、萌发 乙 潮湿的棉花,置于 25 C 的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 C)种于/、萌发 丁 棉化和种子兀全浸没在水中,置于 25 C 的橱柜中 种于/、萌发(1)通过本实验可以看出,是影响种子萌发 的环境条件;乙装置在该实验中起 作用;要想证明“温度是影响种子萌 发的环境条件”
11、,可选用 装置。(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什 为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因 是。为了避免这种现 5)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶 片,从而提高了玉米产量。象的发生,可以采用 方法来 11.(7 分)右图表示淀粉的消化终产物 a 进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示 意图。其中 af 表示人体内的物质,请据图答题:(1)消化道中参与消化淀粉的消化液 有。a
12、由消化道进入血液的生理 过程叫。(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请 解 释 其 中 的 原 因:。(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡与血液之间的气体交换通过的结构 是 _。煤气中毒时,大量的 CO 取代。与血液中 的 结合,造成组织细胞缺氧死亡。Tj(4)医生在检验某人的 f 时,若发现有较多的蛋白质,发病的原因可能 是;若发现有较多的 a,且患者 的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的主要原因 12.人的心脏在血液循环过程中起着重要的作用,人们将它比喻为收集和排出血液的“泵”。右图是心脏前面观结构示意图,请根据图示回答下列问题:(1)心脏将血液“收集”回
13、心脏的结构是 和。(方括 号内填序号,横线处填名称)(2 分)(2)一 中流动着静脉血的血管是,容纳着动脉血的心脏结构是。(只填序号)(2 分)弥补。10.(6 分)夏天到了,贮存的食物很容易腐败,食物腐败的主要原因是细菌和真菌以食物为 培养基,在适宜的环境下大量繁殖所致。为了保持食物新鲜,人们用了很多办法保存食品,如低温、腌制、真空包装、添加防腐剂、干制等。请设计实验探究某项因素是抑制细菌和真 菌大量繁殖的因素之一。提 出 的 题:设 案:据 果:得 出 的 假 计 实 验 方 根 经 验 预 测 的 结 出 的 结 I可 酶溶液的 PH直 1 2 3 4 5 勤白块的消失时间(分钟)12
14、9 ll 45 65 13.实验表明,酶的活性受到多种因素的影响,如:温度、溶液的酸碱度(PH 值)等。下面的 实验是某学校生物兴趣小组在老师的指导下,为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而 设计的,具体的实验过程是:准备 5 支含有等量酶溶液且溶液 PH 值各不相同的试管,每支 试管都加一块 0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块,然后将 5 支试管同时放置在 25C 室温条件 下处理,记录各试管内蛋白块的消失时间。实验结果如下:(1)酶活性最强时的 PH 值是。(1 分)在人的消化道内,能分泌本实验酶的部位是。(1 分)请你根据实验结果,帮助生物兴趣小组总结出溶液的酸碱度(PH 值)与酶活性
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