1·观潮(2课时).pdf

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1、桃花工业园中心校电子备课用纸 第 一 单元 主备者 何峰 课题 1观潮 课型 新授 教时 2 时间地点 9.1 教学 目标【教学目标】1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3学习本课14 个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。4介绍有关扩展资料，搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。重 难 点 【教学重难点】1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课生字新词。感受钱塘江大潮的壮观。教具 学具【教学准备】1多媒体课件。

2、2课前搜集有关钱塘潮的资料。教 学 过 程 个性修改 第一课时 一、导入新课 1启发谈话。对于钱塘潮，你还了解些什么？2生自由畅说。3课件播放钱塘江大潮录像。4小结：那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二、学习新课（一）初读课文，读准字音。1同桌对读生字词。2抽读生字卡，师正音。注意“鼎”的笔画及笔顺。（二）导学课文，理解字词。1学习第3 自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。听师朗读第3 自然段，勾出带有生字的词语。读后提问。学生练习书写。理解词语：人声鼎沸。总结学法：（小黑板出示）。2用同样的方法学习4 5 自然段中的生字新词 同学们还有哪些生字新词不能理解？师答疑。3同桌互相检查这些生字新

3、词是否都理解了。4教师抽查并总结。（三）析字形，写生字。1 学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。2学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议。作业 抄写生字。理解词语。2朗读课文。桃花工业园中心校电子备课用纸 第二课时 1一、激趣导入，引出壮观 1谈话，板题。2理解“奇观”的意思，引出“天下奇观”。3导入3 4 自然段。二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三、小组合作，感悟壮观 1谈话激发学习兴趣。2合作学习提示：a你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解

4、决的？c通过小组合作，你都学懂了些什么？3组建合作小组 4组内合作学习 5反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。6引导小组感悟。a朗读文中描述大潮的句子;b课件展示描述的情景;c感情朗读。四、听听读读，发现作者观潮顺序 1范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。师读生听：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出

5、现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。2感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。从远处传来闷雷滚动。那声音颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）过了一会儿沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）那条白线横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）浪潮越来越近飞奔而来。（课件演示，比较句子

6、ABC。老师A桃花工业园中心校电子备课用纸 句，小组读B 句，全班读C 句。自由读、个别赛读、齐读）3齐读课文，感受壮观。五、思路引导，背诵壮观 1出示思路提示句子 2出示音乐、画面，激发背诵兴趣 3评价：背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！六、创设情境，运用语句 1积累词汇 今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、

7、山崩地裂）2运用词汇 看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了 呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢？师出示一段话：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。（学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告）3师生共同评价 七、全课小结 今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。板 书 设 计 【板书设计】观潮 （钱塘江大潮）雄伟壮观 天下奇观 潮来时 如临其境 有声有色 教学反思