2023年作风整顿自查报告及整改措施_自查报告及整改措施.docx
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1、2023年作风整顿自查报告及整改措施_自查报告及整改措施 作风整顿自查报告及整改措施由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“自查报告及整改措施”。 作风整顿自查报告及整改措施 我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果汇报于下: 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表现在:一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注
2、重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习。 2、责任意识不够强 由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问。有时,自己明明看到其他科室存在问题,认为自己不具体分管,不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事,也就无动于衷;有时本该今天干完的事,也随便拖到明天干。 3、对工作的热情度不够 教学管理工作是一项既繁琐而又枯燥的工作,刚接触时,还觉
3、得新鲜。但日复一日地重复,思想上也就有所动摇,工作热情有所减退,对工作的积极性也大不如初,滋生了不求有功,但求无过的工作态度。 二、产生问题的原因分析 1、平时疏于学习 在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。 2、为学生服务的观念弱化 我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,没有真正做到一切为了学生。没有从学生实际出发多替学生考虑,教学管理中只重视大多数学生,忽略了一些边缘生的感想。 3、思维局限,认识落后 思维局限
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