小学数学五年级上册培优补差记录表[1].pdf

《小学数学五年级上册培优补差记录表[1].pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学五年级上册培优补差记录表[1].pdf（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学数学五年级上册培优补差记录表1 培优辅差 学年 20152016(上)学科 数学 年级 五年级 教师 2015 年 9 月 班级 五年级 时间 第 2 周 星期二 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 第 1 讲 数字谜 例 1 把+，-，四个运算符号，分别填入下面等式的内，使等式成立（每个运算符号只准使用一次）：（5137）（179）=12。1.在一个四位数的末尾添零后，把所得的数减去原有的四位数，差是 621819，求原来的四位数。2.将 19 分别填入下式的中，使等式成立：=3634。效果或存在问题 6 班级 五年级 时间 第 3 周 星期二 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 训

2、练内容 小数乘法和除法 例1 用简便方法计算下列各题 0.25 104 2.42.544 226.80.108 125.625125 例 2 明明和乐乐去文具店买笔芯，明明买 4 支黑色的和 5 支蓝色的，共付 5元钱，乐乐买 4 支黑色的和 6 支蓝色的共付 5.6 元。每支黑色笔芯多少钱？效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 7 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 训练内容 8 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 9 类别 辅差 学

3、生姓名 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 10 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 训练内容 11 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 12 类别 辅差 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 13 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 训练内容 14 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或

4、存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 15 类别 辅差 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 培优 学生姓名 16 训练内容 效果或存在问题 班级 五年级 时间 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 训练内容 17 效果或存在问题 小学数学五年级培优辅差工作总结 三个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据五年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他

5、们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一思想方面：做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。二具体做法：1不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。2多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。3经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学 18 生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

6、4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。三、经验及存在问题：通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作：今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。19 学科 年级 授课教师 批改时间 20 作业：批改情况：改进措施：学科 年级 授课教师 批改时间 作业：批改情况：改进措施：21