小议“幼儿园的安全教育”小议安全教育幼儿园.pdf

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1、小议“幼儿园的平安教育 小议 平安教育 幼儿园 小议“幼儿园的平安教育本文关键词：小议，平安教育，幼儿园 小议“幼儿园的平安教育本文简介：平安工作是学校顺利开展教育教学工作的前提和根底。作为幼儿园，平安教育更是幼儿园工作的重中之重。?幼儿园教育指导纲要试行?中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位，也就是说，幼儿的平安是一切开展的保障，只有在幼儿生命健全的根底上才能保证其身心安康开展。我们的教育对象是年幼 小议“幼儿园的平安教育本文内容：平安工作是学校顺利开展教育教学工作的前提和根底。作为幼儿园，平安教育更是幼儿园工作的重中之重。?幼儿园教育指导纲要试行?中指出“幼儿园

2、必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位，也就是说，幼儿的平安是一切开展的保障，只有在幼儿生命健全的根底上才能保证其身心安康开展。我们的教育对象是年幼的孩子，由于他们平安知识的缺乏，自我保护意识的薄弱，加上他们对周边事物的好奇，不能明晰地看到周围环境中埋伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。因此，对幼儿施行“平安教育理当成为幼儿园保教工作的“重中之重。一、加强组织管理，明确平安责任，各负其责，全面落实平安责任制，健全幼儿园内部平安管理工作制度。一要建立较完善的平安工作体系，明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开平

3、安工作会议制度，层层签订平安责任书；明确门卫、食堂、寝室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员装备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。二 要全面排查幼儿园内部平安隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气等根底设施、生活效劳设施、公共活动场所等进展全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，我园已将电源线路全部更换，电表增容，消除各种平安隐患，对查出的平安隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。三要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿安康成长。1.把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的“三证，制止购置“三无产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责

4、任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。2.坚持预防为主，防患未然的方针，有方案的进展各种预防接种工作，接种率要到达 100%。3.细化卫生检查工作。另外，不定期的对幼儿进展卫生常识和平安保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。二、加强平安教育，增强幼儿自我防护才能 平安教育应浸透于幼儿一日活动各环节中，进步幼儿平安防范意识。针对幼儿形象思维占优势和理解才能差的年龄特点，我们针对幼儿年龄特征及认知程度，以五大领域为蓝本，充分抓住每一个教育契机，制定平安教育方案，利用每周的平安教育活动开展了丰富多样的游戏、情境表演、故事、训练、理论活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地浸透到幼儿一日生活中，让

5、幼儿在轻松、愉快的气氛中树立起平安意识。一、开展寓教于乐的平安主题活动，施行平安教育的“释疑解难。孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以致于他们会不计后果地去尝试理解，结果是顾此失彼。针对这一特性，我们应该寓平安教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听的方法为主，借助一些故事中的动物形象深化其内容。中大班那么采用“动静相宜的教学方法，通过认识常用平安标记如交通平安标记、用电平安标记、防火平安标记等，让他们知道其危险性所在，并通过竞赛和体育游戏等形式加以稳固，编一些朗朗上口、优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须

6、的平安知识。如今小朋友都知道不玩火、上下楼梯靠右行、过马路要走人行道、不跟陌生人走等平安常识。二、运用多种教育手段，强化平安教育气氛。幼儿园平安教育的主体是天真活泼的孩子，开展平安教育活动离不开全体教职工以及孩子们的积极配合，这就需要制定有效的平安制度并建立起平安网络，形成平安教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好气氛。我园一方面必须强化教师平安教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，每年进展平安教育的说课、课堂观摩和评比，对教学环境、平安设施等硬件也可进展平安性评估，找出不平安因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的平安教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进平安教学质量。三、通过模拟

7、料想、逃生演习，进步自我保护才能。在对幼儿进展平安教育的根底上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不平安问题。每学期我们都会进展一次火灾、地震等事件的逃生演习，让孩子们掌握逃避自然危险的才能。四、应注重孩子情感平安教育。由于幼儿会因为成人的担忧焦虑而产生一种不平安感，因此教师要关注给孩子以情绪情感上的平安经历。例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的平安感，并确定自己是受关爱的；让孩子理解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。教师与孩子们一起讨论成人自己在面对灾难时的害怕恐惧

8、感觉，会给孩子以抚慰，但是要让孩子们感受到灾难是可以控制的，帮助会及时到达等。结合自己的现实，力所能及地抑制一些局限，让我们的平安工作和平安教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能沉着不迫。三、加强家园联络，共创平安幼儿园 幼儿园的平安工作不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园平安教育顺利进展的前提。?幼儿园教育指导纲要试行?中也提出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。家园配合，使幼儿在园获得的学习经历可以在家庭中得到延续、稳固和开展；同时，使幼儿在家庭获得的经历可以在幼儿园的学习活动中得到应用。首先，大力进步对家长的宣传力度。每学期可印发平安教育材料，张贴在教室内、家园联络栏和板报中。其次，利用家园联络册、致家长的一封信，通过家长会、家访、电访、网站等形式，经常性与家长联络、沟通，及时将幼儿园的一些平安要求告知家长，得到他们的配合。如请家长送幼儿入园时检查孩子是否带了不平安的物品，在庆国庆、庆六一等大型活动前，家长在家要进展一些针对性的平安教育或参与到活动中等。这样，家园同步会使教育起到事半功倍的效果，确保幼儿平安。总之，幼儿平安教育工作是一项长期而艰巨的工作，它只有起点，没有终点。让我们大家一起努力，为幼儿的平安教育工作奉献自己的力量，为确保幼儿在园安康快乐地成长撑起一片平安的蓝天！