人教版小学语文五年级下册每课一练全集.pdf

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1、 人教版小学语文五年级下册每课一练全集精选文档 TTMS system office room【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-第一单元 神奇的西部 1 草原 一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn u l d yn q l（）（）（）（）（）（）（）hu wi s tu y hu j ch m t l mo j sh（）（）（）（）（）（）（）xi s shui jio tin y r hu h y b qin l（）（）（）（）（）cu s y li jn pio di w（）（）二、词语手拉手：无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的

2、 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 三、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（）2、十分自在、不受拘束。（）3、绿色浓郁得将要流动似的。（）4、过分约束自己，显得不自然。（）5、细细地回忆、品味。（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）四、按课文内容填空。1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画

3、那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色 的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美 更美。五、品味探究

4、。1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；这句话说明了：。3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？答案：四 3、大、绿、美；人。*2 丝绸之路 一、把下面的词语补充完整。崇（）（）岭 （）（）如生 五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、按课文内容填空。1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥门外，这里原是汉

5、代古都_，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到_。2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将_带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、_、_、_、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、_、_、_、_、芝麻、无花果等，还将犀牛、_、良马等动物也带回中国；中国的_、_、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、_。三、品味探究。1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）用“”画出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课文的“”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。答案：三（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商

6、贸、文化繁荣的遐想 3 白杨 一、看拼音写词语。qn x ch zu fn bin f m ji sho xn jin xin r（）（）（）（）（）（）（）hn hun y t （）二、下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字上面画“”，并改在括号里。1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （）2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （）3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （）4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （）三、根据意思写词语。1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。（）四、按课文内容填空。1、白杨一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按

7、照（）的思路，歌颂了（）。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。”五、品味探究 1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑”是因为 。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。*4 把铁路修到拉萨去 一、把下列成

8、语补充完整。（）装（）裹 严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪 七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、按课文内容填空。1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，了逞凶一时的冻土。2、青藏铁路这条“”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望 三、品味探究 把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

9、但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于”这个词我体会到_。（2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法这样写有什么作用 _（3）这两段话主要写什么？_ _ 答案：三（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。回顾拓展一 一、默写浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河 ，自天涯。如今 银河去，

10、同到 家。三、连一连。古 麻 典 体 矗 狞 精神 忘食 守 扯 鸵 娆 匕 械 银装 不及 芝 峨 妖 率 机 立 美轮 车薪 巍 朴 媒 鸟 狰 凿 严阵 继日 撕 候 下 雅 贯 首 始料 饱满 戎 凶 商 贸 开 通 杯水 美奂 逞 装 效 马威 废寝 素裹 夜以 以待 第二单元 童年乐趣 5 古诗词三首 一、看拼音写词语。m tn su y j ln lin pn（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。1、默写牧童（）_ _ _ _ 后两句诗意：_ 2、默写舟过安仁（）_ _ _ _ 3、清平乐村居（）茅檐低下，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。这首词

11、是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。三、赏析品味 1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。答案：三 1、（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡。诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。6 冬阳童年骆驼队 一、看拼音写词语。zhn mo xi mi j ju（）（）（）二、词

12、语搭配。干冷的 驼铃声 安静的 步 伐 软软的 空 气 寂寞的 态 度 轻松的 旅 程 悦耳的 脚 掌 三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。”这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。3、我 地想，地写，又看见 的骆驼队走过来，又听

13、见 的驼铃声。*7 祖父的园子 一、看拼音写词语。jio cu yu zh sh m j m min o tu rn po zi （）（）（）（）（）（）（）sh sh （）二、在课文中找出 ABB 式的词语写下来，如“胖乎乎”。、。三、在括号里填上恰当的词。一（）花园 一（）李子树 一（）大草帽 一（）谷穗 一（）狗尾草 一（）倭瓜花 一（）果园 一（）白蝴蝶 一（）大蜻蜓 四、填空。1、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些句子，我的体会是：。2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的

14、画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。答案：四 1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。8 童年的发现 一、看拼音写词语。pi ti hu hun hu xin shun b tin f to q fn i（）（）（）（）（）（）（）q zh ch m l m xi ku xn

15、ku q zh p hi（）（）（）（）（）（）（）二、在括号里真上适当的词语。青青的（）（）的湖面 奇妙的（）（）的女教师 三、填空。1、我的发现 。我都飞，我对飞行是那样 ，只要 ，就能 。后来，我甚至学会了 ，在 ，在 ，在 和 。我的身体是那样 ，那样 ，凭着 和 ，似乎 ，。四、我的理解。1、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（）、（）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有

16、作者（）的成分。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”9*儿童诗词两首 一、填空。我想节选 我想把我自己 _春天的_。变_，_，变_，_。成为_和_，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞 飞到_的地方。溪边 垂柳把_当做_，山溪像_。人影给_，钓竿上立着_。忽然_，草地上_鱼儿和笑声。二、句子理解。1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1）前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名着_，作者是_。（2）

17、读了这两个句子，你感受到了什么？答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。回顾拓展二 一、看拼音写词语。su xn su y yn zhun z r jio jn no zh（）（）（）二、填空。1、每当读到王二小的故事，我就会想到传家宝中的：有志不在年高，。2、我妈妈经常用“，一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间，勤学上进。3、天行健，。周易 4、莫等闲，。满江红 5、路曼曼，吾将。离骚）6、不积跬步，；不积小流，。荀子 第三单元 言语的魅力 10 杨氏之子 一、看拼音写词语。ji qn （）二、解释下面句子中带点的字。1、

18、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_ 乃：_ 2、孔指以示儿曰。示：_ 曰：_ 3、未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_ 三、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_ （2）对话精妙极了，妙在何处？_ 答案：二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给看 曰：说 3、未：没有 闻：听见 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。11 晏子使楚 一、看拼音写词语。w r wi fn i xio ln xi

19、o wi nn u ju （）（）（）（）（）（）qi fn ch x d chn n j do zi q xio （）（）（）（）（）（）xio x x pi b sh sh hu shshu min b i s n j l y （）（）（）（）（）二、按课文内容填空。1、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。2、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说 ，楚王只好叫人打开城门迎接他。三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。1、我原来想取笑大夫，没想到反

20、（）大夫取笑了。2、访问上等的国家，就（）上等人去。3、既然有这么多人，为什么（）你来呢？4、楚王只好（）大开城门，迎接晏子。答案：三、1、让 2、派 3、打发 4、吩咐 回顾拓展三 一、把下面词语补充完整。实（）实（）（）不改（）安（）乐（）（）好无（）了如（）不惜（）二、按课文填空。1、的语言，能使我们有效地和别人沟通；的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；的语言，能愉悦我们身心，活跃我们的生活。2、通过学习本组课文，我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很 ，说话也很 。相声打电话的那个人因为 而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要 ，还要 ，这样才能更好地和别人进行沟通。3、地满

21、红花红满地 （回文联）4、一夜五更，半夜二更有半 ,（数字联）5、翠翠红红，处处莺莺燕燕 ,（叠字联）6、楼外青山，山外白云，云飞天外 ,（顶针联）第四单元 感人的事 14 再见了，亲人 一、看拼音写词语。zhn y fn su zn sh xio yn qn y ho （）（）（）（）（）（）n qin d so ln zi xu zhn sn tn tn u y jn（）（）（）（）（）shn qn hu y（）二、按课文内容填空。1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。，您 ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起 ，也永远不会忘记 。2、是您带着全村妇女，送到阵地上来给

22、我们吃。这真是 啊！3、我们还记得，把伤员 ；的时候，。4、再见了，亲人一课，分别叙述了 同朝鲜 、告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。三、在你认为说法正确的括号里打“”。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（）（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（）（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。（）四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。_ 外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊！5 年来，您给

23、了我多少温暖！记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。但在半夜里，您却冻着了。您真是冻着了自己，温暖了别人啊！还记得有一次，我发了高烧，全家人都在为我奔走。尤其是您，从城东跑到城西，又从城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。为了我的病，您都几夜没合眼了！*15 金色的鱼钩 一、把下列词语补充完整。服从（）坚持（）安定（）增强（）挽救（）拧成（）完成（）收敛（）二、把下列词语补充完整。喜出（）（）三（）两（）夜色（）（）目不（）（）无（）无（）（）（）一息 三、搭配词语 严峻的 身体 喜出望外地 咽着 斑白的

24、 情绪 整夜整夜地 不合眼 衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来 低沉的 毅力 大口大口地 看着 饱满的 脸 热气腾腾的 草地 粗糙的 声音 无边无涯的 山峰 金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长 惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤 三、在下面的括号里填上合适的关联词语。1、老班长（）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱满的情绪鼓励着我们。2、我（）接受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地。3、（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。四、按课文内容填空。1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（），怎么也送不到嘴边。2、我觉着好像有（）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”。这是“我”（）时候

25、说的话。“万根钢针”表现了“我”（）的心情，后面的省略号省去了（）。3、可是我的心里像（）似的，沉重极了。4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（）。16 桥 一、看拼音写词语。po xio kun bn nn xio yn di qn shu sh y（）（）（）（）（）（）fn s bo zi shn yn xin tn chn f j din（）（）（）（）（）（）lun hn hn sh b k dn di di zhun zhun（）（）（）二、按课文内容补充词语。（）的野马 （）地喊 （）的脸（）的人们 沙哑地（）痛苦地（）三、按课文内容填空。1、山洪 着，像一群 的

26、野马，从山谷里 ，。2、老汉 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 的人们。他像一座山。3、村庄惊醒了。人们 ，却一脚踩进 。是谁 地喊了一嗓子，一百多号人 地往南跑。近一米高的 已经在路面上 。人们又疯了似的折回来。*17 梦想的力量 一、按课文内容补充词语。、梦想的力量这篇课文主要写了。课题中的“力量”的含义指。、你的梦想是。你准备怎样实现 二、问题探究 1、瑞恩的梦想是什么他是怎样实现自己的梦想的 _ _ 2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励”这省略号里还会有什么事呢？_ _ 3、个格子终于被涂掉了。月下旬的一个早上，

27、瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的元钱交给了募捐项目的负责人。一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个的人。答案：二 1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想，瑞恩经过了不懈的努力，他先筹集 70 块钱，再筹集 2000 块钱，最后筹集买钻井机的钱，终于使梦想成真。回顾拓展四 一、填空。1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：填海、移山、茹苦、任怨、卓绝、不挠、迢迢、相照、无阻、不屈、忠心、全意、尽瘁、济困、蹈火、陷阵 2、这组课

28、文在写法上很有特点，不但叙述了 ，而且表达了 。3、“”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。第五单元 名着之旅 18 将相和 一、看拼音写词语。zho j shn y yn x ln zhn yu dn dn qi tu c（）（）（）（）（）（）（）j ju nn ni zh wi h sh b jn ln zhun（）（）（）（）（）二、词语补充（）之宝 （）直（）壮 完（）归（）（）无不（）负（）请（）（）心（）力 三、按课文内容填空。1、课文由、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这一完

29、整曲折的故事。2、既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“”了，原因是 。四、品味探究 1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如 。2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”从这句话中，我感受到蔺相如 。19 草船借箭 一、看拼音写词语。d j d du tu qu yn ch tn tn mn z s z（）（）（）（）（）（）（）dio d shu zhi li n hn

30、zh yun chn xin xin q（）（）（）（）（）（）zh yu mio yn shn j mio sun（）（）二、在括号里填上恰当的关联词。1、周瑜（）知道了，我的计划（）完了。2、（）诸葛亮（）能在三天之内造十万支箭。3、（）诸葛亮识天文，懂地理，（）他答应周瑜三天内造十万支箭。三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下 尽是计谋 诸葛亮立军令状 有借无还 鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨 诸葛亮开口 面不改色心不跳 草船借箭 糊里糊涂 四、按课文内容填空。1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了，接着写了，着重写了，最后写了。五、多项选择：从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”正确

31、的打“”。他知道第三天四更时分一定有大雾。（）他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（）他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（）诸葛亮能算，因为他是神仙。（）六、品味探究。1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃 。2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 。3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这段话是 对 说的，表现了他 的特点。4、从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮

32、 ，曹操 。答案：五 提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。*20 景阳冈 一、填上恰当的关联词。1、店家道“：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。”2、店家（）说（）摇着头，走进店里去了。3、（）店家怎样劝武松不要上冈，武松（）不听，执意上冈。4、（）武松不把老虎打死，（）会被老虎吃掉。二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。1、店家给武松筛了满满一碗酒。（）2、你如何不肯卖酒给我吃（）3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）4、店家无奈，只好又给武松筛酒。（）5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命（）6、请勿自误。（）

33、三、按课文内容填空。1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：（）（）（）（）2、本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是 对 说的，表现了他 的特点。四、课内阅读 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个 （），震得那

34、山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）。武松一（），又（）在一边。1、按课文内容在括号里填上动词。2、这一段文字是写_的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_、_、_，武松对付这三招的动作都是_，这样的好处是_。答案：二 倒 为什么 凡是 没有办法 难道 不要 四 2、武松灵活闪开大虫进攻 消耗大虫的体力*21 猴王出世 一、把下列文言词语换成现代词语。1、真是一个好所在。（）2、桥那边是一座天造地设的家当。（）3、复瞑目蹲身。（）4、何不拜我为王（）二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通

35、之意。3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”5、里面且是宽阔，容得千百口老小。三、按课文内容填空。1、那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为（），虎豹为（），獐鹿为（），猕猿为（）；（）石崖之下，（）峰洞之中。2、“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”这段话是 对 说的，表现了人物 的特点。3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是（）代的（）。小说主要讲述了（）的故事

36、，主要人物有 （）等。你最喜欢的人物是（），原因是他（）。四、谈感想 1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么 答案：四 1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。回顾拓展五 一、连一连 弓弩 裂 吓 雳 踉踉 地设 诡 书 霹 唬 明明 挠腮 酥 软 灵 化 喜不 缩颈 迸 手 避 劣 天造 跄跄 楷 当 造 暑 伸头 自胜 家 计 顽 通 抓耳 朗朗 二、把下面句子补充完整 1、刘关张桃园三结义（）2、孔明借东风（）3、关公赴会（）4、徐庶（sh）进曹营（）5、梁山泊的军师（）6、孙猴子的脸（）第六单元 走进信息世界 一

37、、填空：1、早在 2700 多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）3、折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。4、海内存知己，。5、良药苦口利于病，。6、网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。7、为了探究一个问题，我们首先要通过_、_、_等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行_，最后得出_。写_报告就是把上面的这几步记录下来。二、作文。内容：写一篇简单的研究报告 1、选择自己最感兴趣的一个话题，打上“”。（

38、1）网吧数量的调查及原因的分析。（）（2）同学们刷牙的情况调查。（）（3）学校环境卫生的调查。（）（4）我家节约用水（电）情况调查。（）（5）校门口交通情况调查和建议。（）（6）校门口小摊的利与弊(b)情况调查。（）2、信息搜集的途径与人员分工（1）（2）（3）3、资料的整理 信息搜集的途径 涉及的方面 具体内容 4、结论 第七单元 人物的描写 22 人物描写一组 一、看拼音写词语。p zhn dn zh zi chun su ln zhn x f hu hun（）（）（）（）（）（）（）mio tio fn so d lin bio zh q pi z zon k lin （）（）（）（）（

39、）（）（）shu j yn kui jn shen du su lin shn bn q （）（）（）fn dn w l zhun bi wi x（）（）二、填字成词。手（）眼快 精神（）（）仰（）朝天 三（）两（）三、按课文内容填空，并回答下面的问题。1、“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ，第

40、二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 。答案：三（1）动作 虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境 咽气前的表现 非常吝啬*23 刷子李 一、词语搭配。（）的模样 （）的衣服（）的屏障 （）的板刷 二、选词填空。居然 果然 竟然 1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2、每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。3、曹小三给他点烟时，()看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能

41、一滴不掉一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿作者是怎样写出他技艺高超的 _ _ 答案：他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描他

42、的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。*24 金钱的魔力 一、词语充值。半（）半（）兴致（）（）妙（）可（）十（）十（）转（）为（）手（）眼（）二、选词填空。考究 讲究 请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了又素净，又（），又雅致，简直就像个公爵穿得那么（）。三、读课文，回答下面的问题。这篇课文节选自美国著名作家_ 写的短篇小说_。课文主要讲了_的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民_、_的丑态。答案：三“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照；以钱取人；金钱至上。回顾拓展七 一、按课文内容填空。刷 浆 屁 股

43、师 傅 半信 半疑 包 袱 透 亮 清 爽 兴致 勃勃 衔 接 搜 索 威 严 十全 十美 露 馅 发 怔 发 傻 妙不 可言 量 力 通 融 刻 薄 钞 票 武 断 熔 岩 窘 况 阔 佬 撵 跑 雅 致 考 究 二、给词语分类。文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 写人物神态的：_ _ _ 写人物外貌的：_ _ 写人物行动的：_ 写人物语言的：_ _ 三、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。小胖墩：_ _ 嘎子：_ _ 严监生：_ _ 王熙凤：_ _ 刷子李：_ _

44、 托德：_ _ 上面这些人物中，是我最喜欢的人物，因为 ；是给我留下最深刻印象的人物，因为 。四、读一读，填一填 a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写 d、心理描写 A、王熙凤 B、严监生 C、嘎子 D、托德 1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（）（）2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（）（）3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（）（）4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（）（）五、写出下列成语的主人公 卧薪尝胆（）闻鸡起舞（）入木三分（）第八单元 异域风情 25 自己

45、的花是让别人看的 一、看拼音写词语。tin xn y zhu zhn qi j lin co zn z r（）（）（）（）（）shu mn jio lun（）二、词语搭配。（）的海洋 （）的东西 （）的路 （）的景色 （）的话 （）的姿势 三、读一读，填一填，并回答问题。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。2、这种境界，在

46、生活中你有没有感受过？答案：1、人人为我，我为人人；很、非常 2、课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。26 威尼斯的小艇 一、看拼音写词语。xio tn chun sho chun cn bo m do o hu xio tn b（）（）（）（）（）（）（）wi n s ji ji h h wn r y xio hu tun jn c （）（）（）（）ch z yn hn yn ji b xi ni rn xn wi（）（）（）二、根据句意写词语。1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。()2、

47、高声喧哗谈笑。()3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()三、在括号里填上适当的词语。()的桥梁 ()的妇女 ()的威尼斯 ()的街道()的交通工具 ()的影子 ()的水上城市 ()的声音 四、读课文填空。1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为_尺，“又_又_”，有点像_。制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；行动轻快灵活，仿佛_。船内舒适自在，皮垫子像_一般。2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇_的特点；把小艇比作新月，写出了小艇_的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_的特点。3、水面上渐渐_，只见月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老

48、的桥梁_在水上，大大小小的船都_在码头上。_笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。答案：四 2、长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活*27 与象共舞 一、把下列词语补充完整。（）（）无睹 彬彬（）（）小心（）（）二、巧填关联词。1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。3、（）困难有多大，我们（）能克服。三、按课文内容填空。1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。3、在欢乐的音乐声中，象群_，观众都_到了宽阔的场地上，人群和象群_在一起舞之蹈之，热烈的气氛_了在场的每一

49、个人。舞蹈的大象，没有一点儿_的感觉，它们随着音乐的节奏_，_，_着身子，长长的鼻子在空中_。毫无疑问，它们和人一样，_在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是_的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的_。*28 彩色的非洲 一、词海拾贝。（）彩（）斓 （）花（）锦 （）颜（）色 五（）缤（）含（）脉（）目（）暇（）二、词语连线。花花绿绿的 音乐 熊熊燃烧的 活力 无限的 火焰 流动的 世界 金灿灿的 旋律 蔚蓝的 阳光 五彩斑斓的 天 三、想一想，填词语。美妙得无法用语言形容。（）眼神传达或内心怀着情意。（）豪放、豪壮。（）在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。（）四、按课文内容填空

50、。1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是_这句话直接抒发了作者_之情。2、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的_。3、充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，_，_，满眼是_，处处是_。4、芒果树开的是星星点点的_，仙人树开的是金灿灿的_，玉兰树高擎着白色或_的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团_，一排似一片_。5、到了开花季节，一条条街道，都成了_的长河。人在街上走，就像置身于_深处。6、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了_的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，_、_、_、_，好似含情脉脉的少女，向人们频频_。7、其颜色