人教版数学三年级下册-07小数的初步认识-02简单的小数加、减法-教案03.doc

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1、简单的小数加减法（第1课时）一、教学内容：课本第96页内容二、教学（学习）目标：1、理解一位小数加、减法的算理，并能正确计算。2、会用多种方法计算小数的加、减法，体验算法的多样性。3、能用小数的加、减法，解决生活中的实际问题。三、重点难点：本节重点是使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题；难点是使学生在列竖式计算小数加减法时，尤其要注意小数点对齐。四、教（学）具准备：PPT课件五、教学过程： （一）揭示目标1、教学导入，板书课题：师：五一假期，丁丁和当当去超市购物，丁丁买生活用品花了196元，当当买学习物品花了28元。丁丁问：他们两个一共花了多少钱？当当问：丁丁比我

2、多花了多少钱？同学们，你们能帮助他们解决这两个问题吗？请你们在练习本上列竖式计算。（学生独立完成 。请个别学生上台板演，并说一说在列竖式计算整数加法和加法时要注意什么。）师：看来同学们整数加减法的计算掌握的非常好，都是计算小能手，那对于今天我们要研究的新课题简单的小数加减法，大家有信心学会吗？（有）首先我们来看学习目标。2、出示“学习目标”。师：刚才同学们明确了我们今天要完成的目标，接下来我们去当当购物的文具商量就看看吧！（课件出示购物情境图，引导学生观察。）师：通过观察，你发现了哪些数学信息？生：我发现了卷笔刀的价钱是0.8元、带橡皮的铅笔是1.2元师：同学们观察的真仔细。那针对这些数学信息

3、，你能提出哪些问题？ 生1：书包和铅笔一共多少钱？生2：文具盒比笔记本贵多少钱？生3：师：同学们真善于思考，一下子提出了这么多有价值的问题。老师把这些问题分为了两类，一类是加法问题，一类是减法问题。并从中挑选了两个代表性的问题：（1）一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？ （2）带橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？（二）自主探究 1、出示“自学指导”：时间7分钟认真看课本P96例3，看图看文字，回答： （1）一个卷笔刀（ ）元，一支铅笔（ ）元，要求买一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱，就是求（ ）和（ ）的和是多少，用（ ）法计算，列式为（ ）。 （2）一支带橡皮的铅笔（ ）元，一支普通铅笔（ ）元，

4、要求带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少钱，就是求（ ）和（ ）的相差多少，用（ ）法计算，列式为（ ）。（3）你是怎样计算0.80.6、1.20.6的呢？ 方法一：0.8元就是（ ）角，0.6元就是（ ）角， （ ）角（ ）角（ ）角（ ）元（ ）角（ ）元。 1.2元就是（ ）角，0.6元就是（ ）角， （ ）角（ ）角（ ）角（ ）元。 方法二：列竖式计算 元 角 元 角 0 8 1 2 0 6 0 6( ) ( ) 2、学生独立自学；3、自学效果监测。师：接下老师要检测大家自学的效果怎么样？请看问题。（1） 买一个卷笔刀和一本练习本，一共多少钱？（2） 买一本笔记本比一个卷笔刀贵多少钱？（挑A

5、2组、A4组、B2组、B4组的4号生板演，其他同学在练习本上做。）（三）合作提升1、讨论，更正。（1）列竖式时，要注意什么？（2）为什么小数点要对齐？2、归纳概括，深化提升。（1）教师归纳概括所学知识点，强调知识运用关键点和注意点，拓展延伸。（2）学生回顾、总结并汇报本节所学收获，深化提升。（四）当堂检测1、列竖式计算。 1.37.5= 14.65.7= 8.76.3= 10.03.6 = 2、解决问题。童话故事书6.8元 动脑筋3.4元（1）童话故事选和动脑筋一共多少钱？（2） 动脑筋 比童话故事选便宜多少钱？（3）各买一本书，10元钱够不够？（五）抽查清比较下面各组中两个数量的大小。0.6

6、元（ ）0.9元 2.1元（ ）1.9元4.5米（ ）3.8米 2分米（ ）2.7分米（每组4号生做，做完交给组长批改）六、板书设计：简单的小数加、减法（1）一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？ 0.80.6=1.4（元）0 8 0 6 ( ) (2)带橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？ 1.20.6=0.6（元） 1 2 0 6 ( ) 小结：小数加减法，要先把小数点对齐（也就是相同数位对齐），然后按照整数的加减法进行计算。七、教后反思： 在教学中，让学生经历购物，提出问题、解决问题。在生动有趣的活动中完成对新课内容的主动建构，体会了数学从生活中来，到生活中去的内涵。通过对两个购物问题的探究，让

7、学生自主寻求列竖式的方法，总结计算法则，把学生学习的主动权还给学生，突出了以生为本的教学理念。 但在实际教学中也存在一些问题，怎样使学生的交流更有效，怎样在有限的课堂让学生充分参与其中等等，是我值得思考的地方。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上

8、场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个

9、快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：

10、小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了

11、，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来

12、说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非

13、常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就

14、是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说

15、水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷

16、车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也

17、是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，

18、今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵