公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《讽谏小议》.doc
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1、第六单元历史智慧讽谏小议教案课前预习:写出阅读时遇到的生难字词并注音。积累有关的文学常识。 相关课程标准: 注重积累、感悟、和运用,提高自己的欣赏品味。随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助课文中的语言难点。了解课文涉及的重要文化常识。 教学目标:评价任务:1、掌握本文作者所持观点及论证的方法。 2、学习运用历史实例作为事实论据证明论点的方法。 教学过程 :一、激情导入萧春雷的随笔,最吸引人的地方是他那闪烁着智慧光芒的理性思辨。作为一种古老的文化传统,讽谏为我们所熟悉。然而当我们用现代的价值观念审视时,它将呈现出怎样的面貌呢?二、二、作者简介萧春雷,男,福建泰宁人,1964年生。作家,曾用笔名
2、司空小月、十步、围石等,写作诗歌、散文、小说、艺评。著有诗集时光之砂、随笔集文化生灵、我们住在皮肤里,以及文化随笔集阳光下的雕花门楼、风水林、嫁给大海的女人、烟路历程等。三、题目解说四、复习议论文五、预习导学 1.给下列划线的字注音。提防( ) 谏诤( ) 觊觎( ) 杀戮( )骨鲠( ) 佞臣( ) 仕途( ) 诽谤( )2.根据拼音写汉字。尸陈宫wi_ _ 奴颜mi_ _骨 风骨ln_ _然 zh_ _连九族 三jin_ _其口 阿y_ _逢迎 虎视dn dn_ _ _ _ 3.解释句中加点的词语。提防他们对自己的宝座有觊觎之心。觊觎: 谏诤制度就这样进入了古代的王权体制。谏净: 唐太宗纳
3、谏,从善如流,堪称千古一帝。从善如流: 六、自主学习先自主思考以下问题,然后在组内进行交流。七、研读赏析1.本文的中心论点是什么? 答:没有平等便不能分享真理。 2.试理清本文的论证思路? 答:首先写了谏诤制度的由来;然后对“谏”进行解释,陈明谏的两面性;接下来论证谏诤可以实现的根本原因是要有明君;最后提出只有平等才有可能产生批评,分享真理。 3.本文使用了哪些论据?有什么作用? 答:事实和道理论据。很好的证明了没有平等便不能分享真理这一论点。 4.本文使用了哪些论证方法,有什么作用? 答:举例论证、对比论证和道理论证。举例论证使得论证过程更形象生动甚至有趣,对比论证能够突出诤谏惹至杀身之祸的
4、一面,道理论证是对事例很好的理论提升,为证明中心论点做了充分的理论准备,同时也是文章充满哲思,流溢智慧。八、小结本文具有浓重的杂文色彩,举例讲理鞭辟入里,文中处处点缀着深刻的啫喱,读过之后,回味无穷。九、 板书设计讽谏小议一、(1)谏诤制度产生的原因二、(2-6)列举史实,综合分析十、作业布置:助学习题 下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请
5、它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日
6、夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:
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