2023年《有效教学方法》_有效教学方法比较全.docx

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1、2023年有效教学方法_有效教学方法比较全 有效教学方法由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效教学方法比较全”。 读书笔记之有效教学方法 作者：（美）加里D鲍里奇 第一章：有效教师 好教师不一定有效的教师。 促成有效教学的五种关键行为：清晰授课，多样化教学，任务导向，引导学生投入学习过程，确保学生成功率。 清晰授课：这一行为是指教师向全班呈现内容时清晰程度如何。 有效教师的情况：使要点易于理解；清晰的解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊习惯。 清晰授课的表现：1。告诉学生课时目标，2。为学习者提供先行组织者，3。在上课开始时，

2、检查与学习任务相关的先前学习内容，4。缓慢而明确的发出指令，5。知道学生的能力水平，教学适应学生的当前水平或略高于当前水平，6。用列举、图例和示范来解释和澄清，7。在每一节课的结束时进行回顾和总结。 多样化教学：多样而灵活的呈现课时内容。 最有效的方法之一就是提问，其次是对学习设备、材料、展 示方式以及教室等的运用。 多样化教学与学生的注意力有关。 有效教师多样化教学的表现：1。使用吸引注意的技巧，2。通过变化目光接触、语言和手势来展示热情和活力，3。变化呈现方式，4。混合使用奖励和强化物，5。把学生的想法和参与纳入教学的某些方面，6。变化提问类型 任务导向：用多少课堂时间用于教授教学任务规定

3、的学术性学科。 我讲课、提问用了多少时间？鼓励学生咨询或独立思考又用了多少时间？ 我组织教学并使学生做好学习准备用了多少时间？ 我评估学生行为用了多少时间？ 有效教师的表现：1。制定单元和课时计划，能反映课程指南或所选课文的重要特征，2。有效率的处理行政事务性干扰，3。以最小的扰乱课堂的代价，制止或阻止不当行为，4。为教学目标选择最合适的教学模式，5。用明确限定的事件准备单元成果 引导学生投入学习过程：致力于增加学生学习学术性科目的时间。 有效教师的表现：1。在教学刺激之后立即诱发理想行为，2。 在一种非评价性的氛围中提供反馈的机会，3。必要时使用个人活动或小组活动，4。使用有意义的口头表扬，

4、引导学生积极投入学习过程并保持积极性，5。监督课堂作业，在独立练习期间频繁地检查进展情况。 确保学生成功率：指学生理解和准确完成练习的比率 高成功率：学生理解任务，只是偶尔因粗心而范错误。中等成功率：学生不完全理解任务，犯一些实质性的错误。低成功率：学生根本不理解任务。 组织和安排能产生中高水平成功率的教学，并向学生提出超越给定信息的能力。 有效教师确保学生成功率的表现：1。所建立的单元和课时内容反映先前学习内容，2。在最初的回答之后立即给予纠正，3。把教学刺激划分为小块，4。应该以容易掌握的步骤安排向新材料的过渡，5。变换刺激的呈现节奏，并持续不断地为教学高潮或关键事件做准备。 与有效教学有

5、关的一些辅助行为： 利用学生的思想力量：包括认可、修改、应用、比较和总结学生的回答，从而促成课时目标，并鼓励学生参与。 组织结构：教师用来组织将要呈现的内容，或者总结以及呈现的内容的语言。 提问的艺术： 问题的类型：内容问题和过程问题 内容问题：如教师提出一个问题，看学生能否回忆并理解特定材料。问题的答案教师事先知道，答案也直接在课堂上或书本上出现过，这个问题不需要解释，也没有别的意义，即使有也很少。 内容问题的类型：直接的，低层次的，聚合的，闭合的，事实的。 过程问题： 过程问题的类型： 间接的：问题有多种可能的解释和替代的意义。 高层次的：问题所要求的心理过程比简单的回忆事实要复杂（如概括

6、和推理） 发散的：从不同的资料源可以有不同的答案。 开放的：并不期待、或者甚至不可能有唯一的答案。概念的：问题要求抽象、概括和推理等处理。 探寻：教师用来鼓励学生详细阐述自己或别人答案的陈述。教师的作用被限定在诱导、澄清、探寻额外信息和调整方向上。 教师情感：适度合适的热情 第三章：教学目的与教学目标 教学目标的意图：1。详细列出能实现教学亩的地特定课堂策略，从而使教学目的向课堂成就靠近，2。表达教学策略，表达的形式使你能够测量这些策略对学习者的影响程度。 认知领域：知识理解应用分析综合评价 情感领域：接受反应价值化组织个性化 动作技能领域：模仿控制精确连接自动化 第四章：单元和课时计划 课时

7、计划的骨干结构： 1吸引注意：技巧：引发好奇心，呈现，图表、图片、比例模型和电影 2把目标告诉学习者 3。激发学生回忆与任务相关的先前知识 4呈现刺激材料 5。引发期待行为 6提供反馈 7。评估行为 第五章：直接教学策略 有效教学方法 - -有效教学方法读后感 刘纯云为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用假期时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：使用更加有效的教学模式，提高课堂的. 有效教学方法 有效教学方法读书体会 大名县埝头中学校长张殿力2023年11月作为大名县埝头中学的校长，我时常会听一些教师的课，我发现有些老师表达能力不够简练，常把简单问题复杂化，这样导. 有效教学方法 有效教学方法读后感听同事说美国教育家加里D鲍里奇著的有效教学方法一书非常值得一看，于是在寒假闲暇时间，我阅读了此书。在阅读过程中，我也自觉把书中的理论和实践. 有效教学方法 有效教学方法读后感 为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用假期时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：使用更加有效的教学模式，提高课堂的有效性。在. 有效教学方法 有效教学方法中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触。 1、清晰授课：能使要点易于理解;清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解;口齿清楚不含糊。在看清晰授.