苏教版语文八年级下20散步(3).pdf

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1、散步教学设计 教学目标 1.通过朗读全文，把握文章主要内容。2.品味语言，提高审美情趣。3.培养尊老爱幼的情感。学情分析 预备学生对本文的 尊老爱幼”的主旨把握较好，对中年人的使命感和责任感把握有困难，需 要老师引导。重点难点 1.整体感知课文内容，体会亲情的美好。2.揣摩词句，品味语言。教学过程 一、导入 家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视 哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春 的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美 二、整体感知，梳理文章结构线索 听课文录音，要求学生边听边思考下列问题。1.用

2、一句话概括全文内容。学生思考后回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。注意：如有难度，可这样启发：什么人？什么时间？什么地点？干什么？2.围绕 散步”这件事具体发生了哪些小事？指名回答。如学生回答不出，教师可围绕 散步”这一中心事件来启发学生。边答边板书。明确：我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，我”和妻子分别背起母亲和儿子。三、深入探究，挖掘尊老”内涵 请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？学生讨论后回答。至少让两名学生回答。师：家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家

3、就 像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，我”的母亲要走大路，我”的儿子要走小路。大路平 顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，我”决定舍 鱼而取熊掌。我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是 我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了 走大路”（板 书）的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族 尊老”（板书）的美德。同时母亲的选择 是一一 生：走小路。（板书）师：这又体现了我国另一种传统美德，是 一一 生：爱幼。（板书）师总结：尊老”和 爱幼”都可贵，这既是一个人也是一个国家文明的标志，但我更赞成培根 的话，尊

4、老”更可贵。因为这是人类特有的高尚情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美 德一一孝”的集中体现。古人解释 孝”为 善事父母者”。我希望同学们能深刻理解 尊老”的 含义，把中华民族 善事父母”这一美德传承下去！我：温和，孝顺善良 我的母亲：温良，慈爱，爱护小辈 我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，懂事 四、揣摩词句，体味语言 过渡：好听的歌总是由优美的旋律传送的；美丽的花得由鲜绿的叶儿衬托；同样，美文得有 妙语来表达。这篇课文的语言散发着清新淡雅的芬芳，读来的感受犹如背着花篮与作者边散 步边交谈，于不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的小花。下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认

5、为写的最美的词句，如能说出你们的理 由，我将洗耳恭听。注意：学生讨论后自由回答，但要注意时间，适时的打住。如学生在这一环节打住，则教师 可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之后归纳：（板书）附文中的妙语（仅供参考）：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子 孝顺，相映成趣。小家伙突然大叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。”这两 句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我”为母 亲最终安然无恙而庆幸的心情。妻子呢，在外面，

6、她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。在外面”这个限制语用得好，令人想到在家里”就可能不是这样了，很可能 我总是听她的”。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我 和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自 己责任的重大，正在继承和发扬 尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一一生命。这段话通过

7、初春秀色 的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。五、总结 1.中心：本文记叙了一家祖孙三代在初春的田野上散步的经过，表现了尊老爱幼的美德，尤其表现了肩负重任的中年人对于生活的高度使命感和责任感。2.写法：以小见大，一波三折。六、回家作业 以 亲情为话题，写一篇400字左右的作文（写在随笔本上）。四、板书设计 散步莫怀戚 我劝母亲散步 情趣盎然全家一起散步 含义丰富走大路（我）尊老 选择大路小路的分歧 言在意外走小路（母亲）爱幼 我”决定委屈儿子 母亲却依从了孙子使命感 我”和妻子分别背起母亲和儿子 责任感 五、教后感 文章 尊老爱幼”的主旨把握较好，对中年人的使命感和责任感把握有困难，需要老师引导。