中班语言活动爱吃水果的牛教案反思.pdf

《中班语言活动爱吃水果的牛教案反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动爱吃水果的牛教案反思.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班语言活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，扮演爱吃水果的牛，体验故事活泼快乐的情趣，能理解故事的内容，并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，爱吃水果的牛教案吧。设计意图 爱吃水果的牛是落叶飘飘主题下的一节语言活动，故事充满了想象，讲述了小牛吃下各种水果，会变出各种不同口味的牛奶，故事情节有趣、文字简单、主旨明朗，非常适合中班幼儿阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法，并且有了一定的想象力和故事创编能力。但对于画面的观察常常停留在表面，对细微之处往往缺乏细致的观察能力。本次活动

2、，我运用大图书阅读的方式，通过观察绘本中小牛的动作与表情和追问引导的提问形式，调动幼儿的多种感官，在猜猜、说说、做做中和幼儿一同理解故事的内容，体会主人和小牛之间的互相关爱之情。活动目标 1扮演爱吃水果的牛，体验故事活泼快乐的情趣。2能理解故事的内容，并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容。3学会运用“我喜欢吃水果，请喝杯牛奶吧”的句式进行描述。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点 活动重点：理解故事的内容，能用完整的语言表述，体会主人和小牛之间的互相关爱之情。活动难点：学会运用“我喜欢吃水果，请喝杯牛奶吧”的句式进行描述。活动

3、准备 用旧挂历自制爱吃水果的牛大图书，课件，音乐等。活动过程 一、出示图书，激发兴趣 指导语：今天有一位小客人要来我们班做客，我们一起来看一看它是谁？二、理解内容，展开想象 （一）分段欣赏，用较完整的语言和肢体动作大胆表现故事内容 提问：主人是怎样为小牛挑选水果的？小牛吃了水果以后，分别做了什么动作？又是怎样说的？小结：主人非常疼爱他的小牛，每天都会喂小牛吃各种好吃的水果，小牛可真幸福啊。（二）依次出示不同的水果图片，在潜移默化中学习新的句式。1.小牛看见主人生病了心情是怎样的，你从哪里看出来的？2.小牛会怎样帮助主人呢？（幼儿猜想）3.教师出示不同的水果图片，激发幼儿的兴趣，在潜移默化之中学

4、习“我喜欢吃水果，请喝杯牛奶吧”的句式。（三）通过语言游戏“我喜欢的水果”，突破教学难点。规则：幼儿自由选择组别进行游戏，如：选择一颗草莓，就要说出一种喜欢的水果，“我喜欢吃水果，请喝杯牛奶吧”；选择两颗草莓，就要说出两种喜欢的水果，“我喜欢吃和水果，请喝杯和牛奶吧”以此类推。教师根据幼儿的能力，有针对性的进行指导。三、完整欣赏，交流讨论 （一）通过课件完整欣赏，整体感受故事内容。提问：主人喝了水果奶以后病好了吗？（二）讨论总结，情感提升。提问：你喜欢这只爱吃水果的牛吗，为什么？当别人困难时你又是怎样做的？小结：主人每天都会喂小牛吃各种好吃的水果，当主人和邻居生病时，小牛也会挤出水果牛奶给大家

5、喝。当我们的家人和朋友遇到困难时，小朋友们也能主动去关心帮助他人。四、体验游戏，感受快乐 提问：你们想不想做一只爱吃水果的牛？（教师引导幼儿表演故事内容，体验快乐。）活动反思 问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。如：爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。如：活动爱吃水果的牛中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。