《语音教程》教学大纲.pdf

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1、教学大纲课课在专业中的地位在专业中的地位程程必修课对专业培养目标定定的实现起课程基础作用为其它课程的学习打好基础与其他课程的关系与其他课程的关系总课时总课时学学其其分分他他72位位课课程程知识培养目标知识培养目标能力培养目标能力培养目标熟练、准确的说好普通话。熟练、准确说好普通话。.目目标标素质培养目标素质培养目标熟练、准确说好普通话。采用互动式教学方法，通过纠正、带读等教教学学方方法法与与手手段段技术与手段技术与手段方方 法法 设设 计计形式，鼓励和引导学生敢说话、说准普通话，养成说普通话的习惯。视频、音频、制作教学课件；演讲比赛。作作业业参考书参考书活活动动朗读比赛演讲比赛其其他他课后课后

2、1、准确说好普通话播音员、主持人2、应对各种情况，学会说话，与人交流。训练手册。设计设计学习学习培养与人交流的能力.下载可编辑.1、开口说普通话知识知识考核考核2 2、要点要点3 3、说准确普通话自信、礼貌的用普通话与人交流1、开口说普通话能力能力考核考核2 2、要点要点说准确普通话3、自信、礼貌的用普通话与人交流考核考核考核考核要点要点1、说准确普通话设计设计素质素质2、与人交流无障碍。3、与人交流的礼仪。考核考核形式形式笔笔试试口口试试论论文文设设计计竞竞赛赛其其他他成绩成绩评定评定考试考试考查考查作业（作业（%）出勤（出勤（%）期末期末（%）其他（其他（%）30%10%50%10%使用教

3、材：呼叫中心语音教程自编教材选用选用教材教材参考教材：1、王璐,播音员、主持人训练手册,中国传媒大学出版社课课程程创创新新综综述述.下载可编辑.本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的

4、辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。教教 学学 课课 时时 分分 配配章章节节名名称称第一章声母第二章韵母第三章声调第四章音变合计课时课时安排理论课时实践课时10101010728（训练）8（训练）8（训练）8（训练）课课 程程 内内 容容 及及 要要 求求目目录录第一部分课程介绍一、课程性质与教学要求二、课时安排.下载可编辑.第二部分课程内容第一章声母第二章韵母第三章声调第四章音变第三部分教学环境要求本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音

5、系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。所以教室需要多媒体、以及教学视频和声频资料配合教学。第一部分课程介绍一、课程性质与教学要求本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音

6、训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：.下载可编辑.把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。二、教学课时安排：72 课时第一章声母 18 课时第二章韵母 18 课时第三章声调 18 课时第四章音变 18 课时第二部分课程内容第一章声母教学目的与要求：发准以下音节b双唇不送气清塞音p双唇送气清塞音m双唇浊鼻音f 唇齿清擦音d舌尖中不送气清塞音t舌尖中送气清塞音n舌尖中浊鼻音l舌尖中浊边音g舌

7、根不送气清塞音k舌根送气清塞音.下载可编辑.h舌根清擦音j舌面不送气清塞擦音q舌面送气清塞擦音x舌面清擦音zh 舌尖后不送气清塞擦音ch舌尖后送气清塞擦音sh舌尖后清擦音重点与难点：1、送气音和不送气音的分辨2、平舌音与翘舌音的分辨3、翘舌音与舌面音的分辨4、舌面音的分辨5、舌尖前音的分辨 z、c、s6、唇齿音 f 和舌根音 h 的分辨7、鼻音 n 和边音 l 的分辨教学时数：18 课时教学内容：1、双唇阻 b、p、m2、唇齿音 f3、舌尖前阻 z、c、s4、舌尖中阻 d、t、n、l.下载可编辑.5、舌尖后阻 zh、ch、sh、r6、舌面阻 j、q、x7、舌根阻 g、k、h本章小结带读、纠正字

8、音，视频教学相结合。第二章韵母教学目的与要求：发准以下音节a、o、e、i、u、-i(舌尖前原音韵母)、-i(舌尖后原音韵母)、er(卷舌韵母)、ai、ei、ao、ou（二合前响复韵母）ia、ie、ua、uo、e e（二合后响复韵母）iao、iou、uai、uei（二合中响复韵母）an、en、ian、in、uan、uen、an、n(8 个前鼻音韵母)ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong(8 个后鼻音韵母)重点与难点：i、意见遇见容易荣誉.下载可编辑.ie、e 切实确实蝎子靴子ian、an 颜色原色潜力权利in、n 印书运输通信通讯教学时数：18 课时教学内容：a

9、不圆唇元音软腭上升，前舌面下降，口腔打开，下巴松弛o后半高圆唇元音舌头后缩，舌根抬起，舌高点偏后，舌面两边微卷，舌中部凹进双唇收敛，嘴角略撮。e后半高不圆唇元音唇稍向两嘴角展开。i前高不圆唇元音舌位最前最高，口腔开度较小，舌尖在下齿背，舌中部隆起，前舌面上升接近硬腭，舌高点靠前。U后高圆唇元音舌位最后最高，舌尖离下齿背稍远，舌头后缩，后舌面上升接近软腭，嘴向前撮。前高圆唇音u 圆。唇圆成扁平形小孔，双唇聚拢，两嘴角撮起，没有.下载可编辑.er舌尖中不圆唇卷舌元音口腔在半开半闭之间，舌尖卷起，对着硬腭。自称音节。二合前响复韵母二合前响复韵母ai前响复韵母a 处于略前、高的位置，口腔开度小。a 清

10、晰响亮，i 气短较弱，避免偏前。ei前响复韵母与 e 不是同一音位。舌高点略偏后。前亮后弱。ao前响复韵母a 音靠后，舌位较高;o 发音稍低，嘴唇略圆。后音前发。ou前响复韵母 o 舌高点略后略高，舌尖接近下齿背，舌位在 e 稍后处，舌根隆起，发音较短。ia后响复韵母a 的舌位较高，口腔开度比单发时稍闭，i 舌位稍降，口腔稍开。ie后响复韵母又作。前舌面略向硬腭上升，舌位半低，不圆唇。i 短 e 长。ua后响复韵母a 的口型比单发时稍圆，口腔稍开，舌位稍降。U 的口型稍开，舌位稍降。U 短 a 亮。uo 后响复韵母.下载可编辑.o 比单发时口腔稍闭，唇形稍圆。uo 里的 u 比单发时唇形略大，

11、u轻短,o 响长。打开口腔，避免发成单韵母。ee 后向复韵母也记作，短 长。注意 音的撮口。打开口腔。三合中响复韵母三合中响复韵母iao中响复韵母 a 舌位稍高且唇形略高，i 与上颚接近甚至稍有摩擦，a 响亮，i轻短，O 发的响亮。iao 发音唇形舌位变化较大。iou中响复韵母 o 音后舌面向软腭升起，唇形是圆的。U 表示元音活动的方向，注意口腔开度和 u 的唇形。uai中响复韵母u 发的轻短，a 发的响亮，变得稍圆。最后趋向i 的部位。唇形舌位变化较大。uei中响复韵母舌位从后先降后升，前舌面向硬腭上升，不圆唇。韵尾 i 表示元音活动的方向。前鼻音韵母前鼻音韵母an前鼻音韵母a 音靠前，前底

12、不圆唇元音。不要忽视辅韵母 n.en前鼻音韵母.下载可编辑.e 的舌位靠前，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔流出。归音在鼻辅音 n 上。ian前鼻音韵母i 轻短。a 较前较高。往返动程要宽，活动范围稍大。in前鼻音韵母舌尖抵住下齿背发出 i 音，然后舌尖上举盯住上齿龈，同时软腭下降，气流从鼻腔流出。i 的开口度要适当扩大，以增加声音的圆润度。uan前鼻音韵母a 的舌位比单发时靠前，a 为前底不圆唇元音，u 的口型比单发时稍圆。uen前鼻音韵母先发 u 音，舌头抬高接近软腭，圆唇，u 发的轻短。紧接着，舌尖前伸抵上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔流出。e 是过度音，记成-un。an 前鼻音韵母 短

13、。a 的舌位比单发时偏高，略在中部。的舌位较高且靠前，唇形较圆。撮口圆唇。n 前鼻音韵母先发圆唇撮口，唇形没有单发时那么圆，舌面接近硬腭。紧接着舌尖前伸抵上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔出，舌面不要升的太高，避免摩擦噪声。后鼻音韵母后鼻音韵母ang后鼻音韵母.下载可编辑.a 靠后,为后低不圆唇元音。a 的开度较单发时大。eng后鼻音韵母e 的舌位偏前切低，然后舌根后缩与软腭接触，此时软腭下垂，气流从鼻腔流出。增加响度，口腔开度。ong 后鼻音韵母舌根接触软腭，口腔通路封闭，发出鼻音。iang后鼻音韵母韵母的发音动程较宽，a 的唇形稍扁。ing后鼻音韵母舌面接近硬腭先发 i，然后舌头后缩，舌根与软腭

14、接触，口腔关闭，气流从鼻腔流出。uang后鼻音韵母发音动程较宽，a 的唇形较圆。ueng后鼻音韵母u 要发的轻短，接着发 eng，别发成唇齿音。只能发在零声母音节中。iong后鼻音韵母i 唇形由扁趋圆，接近于。与 j、p、x 组合时，开口就要撮口。本章小结带读、纠正字音，视频教学相结合。第三章声调.下载可编辑.教学目的与要求：发准以下音节阴平第一声阳平第二声上声第三声去声第四声 重点与难点：发准第一声和第三声。教学时数：18 课时教学内容：阴平阴平第一声第一声阴平的特点音高最高。发音在起音之后略高一点，末尾稍有降的趋势，首尾差别不大。发音时气息压力较大，注意气息的平稳。阳平阳平第二声第二声阳平

15、的特点从中高音升到高音。发音起调略高，气息较弱。发音后逐步上移，压力逐渐增强，达到阴平一样的高度。往高音走时下腹用力，不要挤压。直接上升不要拐弯曲线上升。上声上声第三声第三声.下载可编辑.上声的特点气息降时要稳定，升时要加强。不要有折起的硬拐弯感觉。去声去声第四声第四声 去声的特点发音后直落到最低度，注意要控制气息。去声发音最短，起调要高，迅速下降，干脆不拖沓。声调声调阴阴参加西安播音工兵拥军丰收阴阳资源坚决鲜明飘扬新闻编排阴上批准发展班长听讲灯塔生产阴去庄重播送音乐规范通信飞快阳阴国歌联欢革新南方群居农村阳阳直达滑翔儿童团结人民模型阳上华北黄海遥远泉水勤恳民主阳去.下载可编辑.豪迈辽阔模范林

16、业盘踞局势上阴指标统一转播北京纺织整装上阳指南普及反常谴责讲完朗读上上古典北海领导鼓掌广场展览本章小结带读、纠正字音，视频教学相结合。第四章音变教学目的与要求：发准音变中的儿化、变调，重点与难点：儿化、变调。教学时数：54 课时教学内容：1 1、轻声、轻声1、阴平、阳平后面的轻声读中调 3 度天上妈妈包子功夫.下载可编辑.吃了先生舒服风筝轻声练习轻声练习2、上声后面轻声读半高调 4 度手上小的我的本子好了想着改了总的想过起来3、去声后面轻声读低调 1 度地上月亮胖子坏了吓着碰上换下掉下大夫告诉弟弟壮实4、语气词：吧吗呢啊轻读去吧！走吗？怎么呢？说啊！5、助词:的地得着了们轻读我的慢慢地好的很拿

17、着走了我们6、名词后缀：子儿头桌子女儿后头7、量词：个三个8、方位词家里桌上地下9、趋向动词回来出去跑出来走出去.下载可编辑.10、重迭动词末一个音节看看说说写写11、作宾语的人称代词请你叫他12、迭字名词和重迭名词不一样，迭字名词第二个音节读成轻声爸爸姐姐妈妈2 2、儿化训练、儿化训练1、韵母最后音素是 a o e u 的，儿化后只在原韵母后加卷舌动作。上哪儿花朵儿腊八儿唱歌儿山坡儿风车儿眼珠儿火炉儿2、韵尾是 i 的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。小孩儿冒牌儿宝贝儿3、韵尾是 n、ng 的，儿化时，n、ng 前面主要元音变成鼻化元音，同时加卷舌动作。被单儿 dnr dr手绢儿 junrjur

18、帮忙儿 mngr mr 吊嗓儿 sngrsr板凳儿 dngr dr 胡同儿 tngrtr4、主要元音是 i、的，要在原韵母后加 er.小姨儿 yir yier打旗儿 qir qier金鱼儿yryer.下载可编辑.马驹儿jrjer5、主要元音是 i 的去掉主要元音，在声母后面直接加上 erchircherzirzer墨汁儿 zhirzher吃儿小事儿 shirsher字儿带刺儿 circer拔丝儿 sirser3 3、一七八不的声调变化、一七八不的声调变化1、后字为去声时一：一部一定一个人七：七个七寸八：八个不：不会不去不为利不为名不怕苦不怕死2、后字为非去声时一年一本一般化不同意不好不多不高3

19、、单念句尾读原调一友谊第一统一全国第一五一不我不不4、夹中间念轻声一看一看想一想说一说笑一笑试一试不好不好行不行来不来.下载可编辑.差不多拿不动了不起4 4、词的轻重格式、词的轻重格式1、单音节词没轻、重问题，严格按它的字调去读。2、双音节词（1）中重格式前轻后重人民、大会、广播、刻苦、革命、动员、年轻（2）重中格式前重后轻斗争、柔和、突然、责任（3）重轻格式前重后短、弱弟弟、去吧、拿来、出去3、三音节词（1）中中重格式：共产党、东方红、国务院北京人习惯读成中轻重，易吃字，语义不准（2）中重轻格式：打拍子、小姑娘、捏起来、站不住（3）重轻轻格式：飞起来、投进去、哗啦啦、乐呵呵4、四音节词（1）

20、中重中重格式：儿童广播友谊第一安居乐业并驾齐驱标点符号百炼成钢昂首阔步（2）中轻中重格式：高高兴兴嘻嘻哈哈不好意思拉拉扯扯5、变调.下载可编辑.1、阴平，阳平，去声音节，当后面不是轻声音节时，前面一个变得稍低点，短点。（1）天天、科学、军队等前面音节由55 变 44.（阴平在阴、阳、去声前面）（2）南京、红旗、同志等前面音节由 35 变 34.（阳平在阴、阳、去声前面）（3）斗争、大门、话剧等前面音节由 51 变 42.（去声在阴、阳、去声前面）2、上声加阴平、阳平、去声，上声（214）变（211）“啊！”a，祖国，我的母亲。阴平调（叮嘱的语气）好好干！阳平调你怎么说出这样的话？上声调大点声儿

21、，我听不见哪！去声调我明白了。3、上声和上声相连，前面一个变直上 24，听起来像阳平，但并非是阳平。（1）他呀！（2）你快说呀！（3）必须先把敌人的碉堡攻破呀！（4）你说什么呀！（5）你写呀！（6）提高警惕呀！.下载可编辑.（7）快回去呀！4、三个上声连读，前面两个变直上 24.5、重迭形容词的第二个音节，在口语中变阴平，广播中尽量少变或不变。6 6、语气词“啊”的变化、语气词“啊”的变化2、“啊”前面音节的韵母或韵母的尾音是 a、uo、o、e、i、时，一般发“y”音。3、“啊”前面的韵尾和尾音是“n”时，一般发“na”音。4、“啊”前面音节的韵母的尾音是“ng”时，一般发“nga”5、“啊”前面音节的韵尾或韵母的尾音是 ao*、u 时，一般发 ua 音。6、“啊”前面音节的韵母是-i（后）时，一般发7、“啊”前面音节的韵母是-i（前）时，一般发ra 音。za 音。（za 是国际音标）本章小结带读、纠正字音，视频教学相结合。.下载可编辑.