《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿.pdf

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1、二内容分析 简单了解民乐。彩云追月是一首带有浓郁思乡情感的民族歌曲，执教教师 国乐飘香彩云追月教学设计修改稿 国乐飘香彩云追月 学校名称 年级 八年级 科 目 音乐 课时安排 一课时 一学情分析 改进反思 八年级学生，处于变声阶段，在课堂中好奇心强，有探究特点。增 加学生体验和参与活动。突出学生的课堂参与性，减少教师在课堂中的介绍，让学生体验获 取。第五单元国乐飘香是集歌唱、欣赏和音乐知识多位一体的 单元。为了突出民乐的特点，通过图片、文字等辅助手法，让学生 旋律中的鱼咬尾、回环等创作手法，使旋律听来富有民族特色，增 加了音乐的动感美。改进反思 减少文字介绍，突出体验和感受，1.通过 ppt

2、课件展示，让学生了解民族乐器的分类及常见的 乐器；并通过同题异构的三种不同表现形式欣赏彩云追月，让学生初步感受歌曲、乐曲所表达的意境，体验悠扬、舒展的 旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。三目标分析 2、让学生能主动参与欣赏音乐及相关的教学活动，并尝试用 打击乐器来进行简单的乐句模奏。3、通过体验打击乐器，模打节奏和同题异构的音乐表现方式，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。改进反思 减少空洞不可考量，体现音乐中的体验、欣赏、感受活动。四重点难点 民族乐器的直觉认知与分类，感受民族音乐彩云追月的不 同音乐风格特点。学生的打击乐模奏。增加歌曲处理表现。改进反思

3、突出教学中的民乐体验和歌曲学习，弱化民乐分类。五教学资源 及环境准备 课件、民乐器几件，多媒体应用环境 改进反思 六教学过程 教学过程设计 一、话题导 课。增加体验环节，删减音乐史的介绍在课件中的分量。教师活动 学生活动 设计意图 话题引出国学，转入音 课堂 ppt 首页 乐中的民乐（国乐）学生参与话题发言 二、了解国 乐 及其发展历 史 播 放，话 题 引 出 弟 子规、三字经 等，导语总结国学，并展示课题引出国 乐。1、播放课件 ppt，学生了解民 乐发展简史。学生阅读文本 了解器乐的发展 （1）什么是国 乐？中国民乐 是指 用中国传统乐器 通过图文结合 加强学生的直观 认识 三、中国民乐

4、 的分类及识别 以独奏、合奏形式 演奏的 民间传统 音乐。（2）了解民乐历史及 其演变发展过程。民乐历史 从西周 到春秋战国时期民间流 行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏 形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲 高山和流水等。秦汉时的鼓吹乐，魏晋 的清商乐，隋唐时的琵 琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣 鼓、弦索等,演奏形式丰 富多样。近代的各种体 裁和形式,都是传统形 式的继承和发展。主要 演奏形式 民族器乐有 各种乐器的独奏、各种 不同乐器组合的重奏与 合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风 设计意图：通过文 字资料的展现，把 学生带入与教学内 容有关的情境之 中，使他们

5、产生一 定的内心体验。格，形成多种多样的器 乐乐种。各种乐器的独 奏乐是民族器乐的重要 组成部分。1、播放课件，四、师生互 展示中国民乐的分 动参与打击乐模 类。认识常见的民乐 奏，体验打击乐 器。（1）吹管乐器 器 （2）弹拨乐器 体验本地常见的 （3）打击乐器 几类 （4）拉弦乐器 2、播放课件，类 识别认识各类乐 能进行器乐组分 能简单的进性模 器。（1）吹管乐 器：笛、箫、唢呐、管子、笙；（2）弹拨乐 器：柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、五、民乐彩云 古筝；奏 追月的多种演 绎（3）打击乐 器：云锣、木鱼、钹、锣、鼓；（4）拉弦乐 器：板胡、高胡、二胡、中胡；（河南豫剧的主奏 乐器板胡）观

6、察认识 学生试奏 学生模拟击奏 学生打击乐试奏 钢琴演奏彩云追 1、教师介绍鼓 的发声部位 鼓的声部位：鼓 帮、鼓沿、鼓钉、鼓面；对应的动作 为击、击、刮、击 2、示范击奏练 习 （1）教师示范 片段 （2）学生模拟 击奏 （3）学生打击 乐试奏。1、欣赏黑鸭子 组合演唱的歌曲 彩云追月.（1）让学生听辨出有 什么乐器在演奏？学 设计意图：此环节 给学生体验打击乐 的机会，抓住学生 的兴趣，通过感受 打击乐的过程，培 养学生的音乐听赏 能力。设计意图：拓 生边听边模仿演奏乐 展听赏不同版本的 2、欣赏李云迪 器。（2）这段主题音乐 彩云追月，让 学生们在不同的音 乐体裁中再次感受 月。3、欣赏

7、西洋 出现几次？每出现一 次就伸出一根手指。（3）歌曲的情 绪怎么样？你是从 哪里感受到的？1、初次 听赏西洋管 了音乐的魅力。让优秀的民乐走出 管弦乐彩云追 月？通过抒情优美的萨 克斯演奏彩云追 弦乐彩云追月 提问：跟我们刚 才听到的流行歌曲进 行对比有哪些地方相 同？哪些地方不同？2、再 次 聆 听 西 月 ，学 生 哼 唱 彩 洋 管 弦 乐 彩 云 追 云追月 月 （3）歌曲的情绪怎 么样？你是从哪里 感受到的 六、再现云 追月。学生哼唱彩云追月 利用优美的器乐 曲，让学生练习演 唱彩云追月 民族音乐只有在变 中才能有发展和生 学生总结本节课 七、课堂小结：改进反思 存的空间，弘扬民

8、堂所学 族传统音乐文化，允许补充 国门、走向世界，离不开我们的传承 和发扬。突出学生学习的主体地位、重视学生体验、获得性的音乐能力培 养。七、评价与作业设计 课下在进行彩云追月的不同座屏演绎形式进行搜集，并能进行简单的音乐评 改进反思：增加了对音乐课的课下拓展活动，能让学生通过自主搜集，交流，扩大音乐视野。八、板书设计 国乐飘香彩云追月 民族乐器 民乐彩云追月的多种演绎 （1）吹管乐器 1、欣赏黑鸭子组合演唱的歌曲彩云追月.（2）弹拨乐器 2、欣赏李云迪钢琴演奏彩云追月。（3）打击乐器 3、欣赏西洋管弦乐彩云追月 （4）拉弦乐器 改进反思：将民乐的分类和不同演绎方法做板书，既利于学生记忆分类，有利于将欣赏作品变 现方式进行类比。