幼儿园大班教案《云》(优秀4篇).pdf

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1、幼儿园大班教案云（优秀 4 篇）幼儿园大班教案云 篇一 活动目标：1、让幼儿了解几种基本的配色方案 2、培养幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。3、引导幼儿用各种方法染花布。4、一次性桌布四张、抹布四块。活动准备：1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。2、人手一个托盘，一张宣纸。3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。4、各种瓶盖 活动过程：1、请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢？”2、教师引导幼儿想办法，并示范操作配置颜色。出示绿

2、色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？教师操作，并请幼儿观察两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。幼儿园大班教案云 篇二 教学目标：1、悉诗歌云彩和风儿，体验诗歌优美的意境。2、意观察云彩的变化，对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣，注意它们的不同变化。教学准备：认知准备：散步时观察天空的云 材料准备：童易软件（P65会变的云），幼儿用书 云彩和风 教学过程：一、谈话引出主题 1、你们有没有注意看过天上的云？它是什么样的？像什么？（像棉花、像棉花糖）2、天上的云会有变化吗？为什么会变？（风吹动云彩，云

3、彩就会飘动、就会发生变化。）小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。3、你看见云彩是怎么变的？它会变成什么？（观看幼儿用书）二、欣赏散文诗云彩和风儿（P206）1、我们一起来听一篇散文云彩和风儿，听听散文诗里的云彩是怎么变的？2、提问：你听到散文里的云彩变成了什么？它们在干什么？3、再次欣赏散文诗，加深印象。你看到云彩还会怎么变？像什么？4、跟着老师学说散文诗。三、观看童易软件 播放童易软件（P65）会变的云考考你云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？云的颜色 各种云积云、层云等 儿歌看图讨论 整体欣赏 云像什么？延伸活动：散步时再次留意观察天上云

4、彩的变化，像什么？幼儿园大班教案云 篇三 活动目标：1、尝试读图观察，理解故事情节，大胆参与讲述和表达。学习词语：小心翼翼、忽忽悠悠。2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：课件云朵面包。活动过程：一、小猫全家福 1、展示全家福 今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？2、引出故事 你们家里也有各种各样的全家福，今天老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。1、教师讲述故事开头，猜想情节。天气怎么

5、样？画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？2、讲述故事第二部分，学习词语。猫兄弟它们来到了哪里？发现了什么？小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。（学习词语：小心翼翼）3、讲述故事第三部分，参与体验。妈妈打算用这朵云来做什么？妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？猜猜云朵面包会是什么味道？4、讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了，她心里会怎么想？

6、如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？5、讲述故事第五部分，体验找爸爸情节。时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放弃呢？6、讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。爸爸到底在哪儿？爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应该感谢谁？猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最后飞回家了。这真是一个温馨的故事，我们再来完整欣赏一遍故事，听听故事的题

7、目叫什么？三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。1、教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿完整地阅读绘本。2、讨论：故事的题目叫什么？故事中的我是谁？你们喜欢这一家人吗？为什么？你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？四、萌发对家人的关心和热爱，升华情感。讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢？教学反思：近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为以图画为主，文字少而精美，画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象，往往有童话般的美好，吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的

8、阅读兴趣，同时也是低年段写话入门的优质材料。好的绘本每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的教育，而韩国白嬉娜的绘本云朵面包恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法，通过精心的拼贴来构图，让画面充满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵，不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐，一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议，这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着云朵面包和

9、同学们一起走进奇妙的爱的故事中。在科组有经验老师的指导下，本次绘本课思路清晰，重点突出，有值得记录的好的环节，也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞，教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟，为日后的教学积累了宝贵的经验。小百科：天空中成片状或块状的云，泛指云团，云片。幼儿园大班教案云 篇四 活动目标：1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。活动准备：人手一本绘本。课件：两朵白云。活动重难点：理解散

10、文中两朵白云的变化。学习并感受绘本中生动的文字。活动过程：一、书本导入。1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。1、教师利用课件完整讲述散文内容。2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什

11、么？3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。三、幼儿阅读。1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在 教学反思：我

12、还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。