大班体能教案《小马过河》(4页).pdf

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1、 大班体能教案小马过河页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-*$;(|￥（【$)#(|！*%|：2：马河活锻活准图炼能深那说不浅那老既 了地小下！试马命你么：大鼠蹄刚 了，试你是河行，去筋不自说，：小妈过没说了马？吗过仔你浅是到妈伙他淹很说是。也牛呀说浅是那去，路河说难马啦么妈。，尾 妈问是！：口。办怎，住连的河在是伙一天哩的：鼠松很：惊马！会河过别马叫住，一上，突备，到立的了 去能没，很：？过能条这诉，问过跑嗒小边牛头，望向了很可！多怎她边妈果呢过：，为。地哗路住小条着。跑往袋。磨麦

2、口把好那兴老。您愿我不：带马事妈，长你说小，小马匹里棚典故过小集乐分场开器收，讲师动放儿带活分乐分河行尝幼，同合组进和万利幼教接拼桥别分乐分棒拼及时、幼醒范行师习作跳双进让放一万接师墩跳分乐分河墩河桥走）变需师锻行建想挥梁建点万女、教接无过个集乐分境的河小引结的玩行法新幼请法新的索行幼环由分集乐分操热幼并热跑进内定幼带教活备形音安容环程动）音松戏身热忙熊（若棒能备器组象点训能平重点重趣炼体培环和的有力能和想儿，手自过量部腿平的，的桥的目等协身提作等、，河式方自尝中活为过在，程体整思字小故寓过动考思-大班体能活动设计：“小马过河”【设计思考】本活动设计通过取寓言故事“小马过河”之字面意思，贯穿整

3、个体育活动过程，让幼儿在以“过河”为主线的活动中，尝试用自己不同的方式去“过河”，锻炼走、跨、跳等动作，提高幼儿身体的协调能力等。【活动目的】1通过“过桥”的形式，锻炼幼儿的平衡能力及腿部力量；2通过幼儿自己动手拼接，锻炼幼儿的想象能力和动手能力；3通过有趣的情境创设和环节，培养幼儿对体育锻炼的兴趣。【教学重难点】重点：平衡能力的训练 难点：发挥想象组合器械【活动准备】1万能轮 40 个、拼接棒若干；2音乐（请熊猫老师帮忙准备热身、游戏、放松环节音乐）。【活动过程】环节 教学活动内容安排 时间/音乐 形式 准 备 部 分 1准备活动 教师带领幼儿在规定的场地内，进行“马儿跑”的热身跑，并带领幼

4、儿做热身活动操。3 分钟 音乐 1 音乐 2 集体 与 分组 教 学 与 练 2.自由探索环节（1）给幼儿自行探索“万能点”的各种新玩法；（2）邀请幼儿展示新玩法，教师进行新玩法的总结；（3）引入“小马过河”的情境。2 分钟 音乐 3 集体 与 个别-*$;(|￥（【$)#(|！*%|：3：马河活锻活准图炼能深那说不浅那老既 了地小下！试马命你么：大鼠蹄刚 了，试你是河行，去筋不自说，：小妈过没说了马？吗过仔你浅是到妈伙他淹很说是。也牛呀说浅是那去，路河说难马啦么妈。，尾 妈问是！：口。办怎，住连的河在是伙一天哩的：鼠松很：惊马！会河过别马叫住，一上，突备，到立的了 去能没，很：？过能条这诉，

5、问过跑嗒小边牛头，望向了很可！多怎她边妈果呢过：，为。地哗路住小条着。跑往袋。磨麦口把好那兴老。您愿我不：带马事妈，长你说小，小马匹里棚典故过小集乐分场开器收，讲师动放儿带活分乐分河行尝幼，同合组进和万利幼教接拼桥别分乐分棒拼及时、幼醒范行师习作跳双进让放一万接师墩跳分乐分河墩河桥走）变需师锻行建想挥梁建点万女、教接无过个集乐分境的河小引结的玩行法新幼请法新的索行幼环由分集乐分操热幼并热跑进内定幼带教活备形音安容环程动）音松戏身热忙熊（若棒能备器组象点训能平重点重趣炼体培环和的有力能和想儿，手自过量部腿平的，的桥的目等协身提作等、，河式方自尝中活为过在，程体整思字小故寓过动考思-习 部 分 3

6、搭桥过河（无拼接）教师引导男、女幼儿用“万能点”搭建桥梁，发挥自己的想象搭建，进行体能锻炼（教师需随机应变）；（1）走连续桥过河；（2）跨桥墩过河；4 分钟 音乐 4 分组 4小马跳“桥墩”教师将拼接棒和万能轮一上一下放置，让幼儿进行双脚张开跳的动作练习，教师应进行动作示范，并提醒幼儿起跳、下落时不能碰及拼接棒。2 分钟 音乐 5 分组 与 个别 5搭桥过河（拼接）教师引导幼儿，利用万能点和拼接棒进行组装，组合不同形状的桥，让幼儿尝试进行过河；3 分钟 音乐 6 分组 放 松 部 分 6放松活动 教师带领幼儿进行的放松活动。7.教师进行讲评后，带领幼儿收拾器械离开场地 2 分钟 音乐 7 集体

7、 附：小马过河故事典籍 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下

8、一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的-*$;(|￥（【$)#(|！*%|：4：马河活锻活准图炼能深那说不浅那老既 了地小下！试马命你么：大鼠蹄刚 了，试你是河行，去筋不自说，：小妈过没说了马？吗过仔你浅是到妈伙他淹很说是。也牛呀说浅是那去，路河说难马啦么妈。，尾 妈问是！：口。办怎，住连的河在是伙一天哩的：鼠松很：惊马！会河过别马叫住，一上，突备，到立的了 去能没，很：？过能条这诉，问过跑嗒小边牛头，望向了很可！多怎她边妈果呢过：，为。地哗路住小条着。跑往袋。磨麦口把好那兴老。您愿我不：带马事妈，长你说小，小马匹里棚典故过

9、小集乐分场开器收，讲师动放儿带活分乐分河行尝幼，同合组进和万利幼教接拼桥别分乐分棒拼及时、幼醒范行师习作跳双进让放一万接师墩跳分乐分河墩河桥走）变需师锻行建想挥梁建点万女、教接无过个集乐分境的河小引结的玩行法新幼请法新的索行幼环由分集乐分操热幼并热跑进内定幼带教活备形音安容环程动）音松戏身热忙熊（若棒能备器组象点训能平重点重趣炼体培环和的有力能和想儿，手自过量部腿平的，的桥的目等协身提作等、，河式方自尝中活为过在，程体整思字小故寓过动考思-很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈

10、问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。教学过程与体能锻炼图解 （一）准备活动 （二）教

11、学与锻炼-*$;(|￥（【$)#(|！*%|：5：马河活锻活准图炼能深那说不浅那老既 了地小下！试马命你么：大鼠蹄刚 了，试你是河行，去筋不自说，：小妈过没说了马？吗过仔你浅是到妈伙他淹很说是。也牛呀说浅是那去，路河说难马啦么妈。，尾 妈问是！：口。办怎，住连的河在是伙一天哩的：鼠松很：惊马！会河过别马叫住，一上，突备，到立的了 去能没，很：？过能条这诉，问过跑嗒小边牛头，望向了很可！多怎她边妈果呢过：，为。地哗路住小条着。跑往袋。磨麦口把好那兴老。您愿我不：带马事妈，长你说小，小马匹里棚典故过小集乐分场开器收，讲师动放儿带活分乐分河行尝幼，同合组进和万利幼教接拼桥别分乐分棒拼及时、幼醒范行师

12、习作跳双进让放一万接师墩跳分乐分河墩河桥走）变需师锻行建想挥梁建点万女、教接无过个集乐分境的河小引结的玩行法新幼请法新的索行幼环由分集乐分操热幼并热跑进内定幼带教活备形音安容环程动）音松戏身热忙熊（若棒能备器组象点训能平重点重趣炼体培环和的有力能和想儿，手自过量部腿平的，的桥的目等协身提作等、，河式方自尝中活为过在，程体整思字小故寓过动考思-（三）结束活动 -6：马河活锻活准图炼能深那说不浅那老既 了地小下！试马命你么：大鼠蹄刚 了，试你是河行，去筋不自说，：小妈过没说了马？吗过仔你浅是到妈伙他淹很说是。也牛呀说浅是那去，路河说难马啦么妈。，尾 妈问是！：口。办怎，住连的河在是伙一天哩的：鼠松

13、很：惊马！会河过别马叫住，一上，突备，到立的了 去能没，很：？过能条这诉，问过跑嗒小边牛头，望向了很可！多怎她边妈果呢过：，为。地哗路住小条着。跑往袋。磨麦口把好那兴老。您愿我不：带马事妈，长你说小，小马匹里棚典故过小集乐分场开器收，讲师动放儿带活分乐分河行尝幼，同合组进和万利幼教接拼桥别分乐分棒拼及时、幼醒范行师习作跳双进让放一万接师墩跳分乐分河墩河桥走）变需师锻行建想挥梁建点万女、教接无过个集乐分境的河小引结的玩行法新幼请法新的索行幼环由分集乐分操热幼并热跑进内定幼带教活备形音安容环程动）音松戏身热忙熊（若棒能备器组象点训能平重点重趣炼体培环和的有力能和想儿，手自过量部腿平的，的桥的目等协身提作等、，河式方自尝中活为过在，程体整思字小故寓过动考思-