第七册美术教案.pdf

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1、 1/7 第七册美术教案 苏教版第七册美术教案 苏教版第七册美术教案 1 教学目标：1、锻炼学生以动作、线条再现情景的下雨喽能力。2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性的表现不同的雨，及雨中情景。下雨喽 3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受下雨喽。教学准备：准备一些雨中的视频、图片，绘画工具等。教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情，友情以及人与自然的关系。教学难点：创造性的表现不同的雨，表达自己的不同感受。教学过程：一、引入新课。1、音乐声中，播放下雨的场景。让学生回忆下雨时情景。2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。3、学生讨论。二、教学新课。1、

2、可以用哪些细小的形状来表现不同的雨？2/7 2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和情绪。三、情感互动。1、分小组表演雨中的即景。2、欣赏教材上的作品，对作品的形式，师生共同进行分析。3、作业要求。四、学生作业，教师指导。五、作业讲评。自评、互评、师点评相结合。苏教版第七册美术教案 2 教学目标 1、认识和了解各种各式样和材质的包，包的世界培养初步的设计意识。2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。教学准备：图片。绘画工具 教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

3、教学难点：包的设计新颖有趣。教学过程：一、欣赏与观察。3/7 我们的身边有各种各样的漂亮的包。引导学生一起(新)苏教版美术教案包的世界简单分析造型和材质特点的。二、分类与总结。可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界包的世界。三、鼓励表现。画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。四、作品展评。介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。苏教版第七册美术教案 3 教学目标：1、通过直接观察比较以和回忆往日的生活经验，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。2、鼓励同学运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表示物体的前后或上下的关系

4、的作品。3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够欣赏并评价美术作品。教学准备：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工资料等。教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理 4/7 解性地说出生活中的这一现象。教学难点：画现能否表示出前后或上下的关系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩知识，（近处色彩鲜艳，笔触强烈些，远处色彩灰暗，笔触柔和、概括些）。教学过程：一、引入新课。室内活动。1、欣赏教师带来的图片和影像资料。欣赏有明显的透视效果的图片，让同学感受画面透视的效果，打开同学思维，能初步联想，挖掘出生活的经验。2、欣赏影像资料，进一步激发同学思维，

5、使生活经验和感知逐步清晰起来。二、教学新课。1、发现。室外活动。来到室外的阳台上，欣赏周边景物（花草、建筑物、人群和周围环境等。）教师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观察一下，然后告诉大家，你发现了什么？2、考虑。同学们通过观察、考虑，得出结论。一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。5/7 一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。3、再次欣赏。让同学带着任务再次欣赏图片和影像资料。问题：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到

6、些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体看上去色彩又怎样？4、再次发现，让同学回答问题。5、表示近大远小的在绘画中。怎么在绘画中表示近大远小的规律呢？近处的景物画细致些，远处的物体表示得模糊些，概括些。近处的色彩明亮些，远处的色彩灰暗，柔和些。三、同学绘画，教师指导。四、展示作品。让同学自评、互评。在同学自评时，鼓励同学运用透视一词描述同学的作品。苏教版第七册美术教案 4 课时：一课时 目标：包(江苏版教案)6/7 1、培养学生默画、记忆画包的能力。2、培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。重点：培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)难点：鼓

7、励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作品数件苏教版教案 学生：准备好各种绘画工具江苏版教案 过程：一、组织教学 二、语言导入 1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。2、回忆一下到商店观赏的各种各样的包，说说它们的外形、色彩、质地和图案。三、欣赏、讨论 1、你最喜欢书本上哪一幅作品？2、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业 1、画出你看见过的包或你最喜欢的包。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导 1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。7/7 3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品，自己说明创作意图。2、评价自己或他人绘画作品。