2023年中班语言教案：我长大了（通用20篇）.docx

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1、2023年中班语言教案：我长大了（通用20篇） 中班语言教案：我长大了（通用20篇） 作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班语言教案：我长大了，希望能够帮助到大家。 中班语言教案：我长大了 篇1 一、游戏名称： 娃娃家游戏我长大了 二、游戏目标： 1、初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等 2、培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。 三、活动准备： 幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图全家福、爷爷、外婆的装饰用具 四、活动重点： 培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

2、五、活动难点： 初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。 六、活动指导： 本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。 1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。 2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。 3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。 4、邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具） 5、结束 备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。 中班语言教案：我长大了 篇2 活动目标 1.

3、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解. 2.欣赏自己的成长，树立自信心。 活动准备 请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。 活动过程 一、发现自己的变化 1.教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？ 2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？ （不能告诉别人哪一张是自己的照片） 想一想，为什么你们会猜不着呢？ 3.每个人自己指出哪一张照片是自己的， 一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。 二、小时候用品展览 1.幼儿自由参观展览 看一看，比一比自己小时候用过的物品。 2.自由交流 看了这些物品后，你们有什么感受？ 三、集体分享 1.比较过去与现在，进行讨论。 提

4、问：现在与小时候比，自己有什么变化？ 你现在学会了哪些新本领？ （引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。） 2.教师小结 引出讨论话题-你还会变吗？将来会变成什么样？ 中班语言教案：我长大了 篇3 设计思路 中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。 活动目标 1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。 2、培养幼儿的自我服务意识。 3、锻炼幼儿的语言表达能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 1、培养幼儿的自我服务

5、意识。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备 故事、衣服、音乐 活动过程 1、讲述故事谁真的长大了引出课题 故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母. 2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做） （1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做） 4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5、教师小结。 活动反思 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自

6、己做。 中班语言教案：我长大了 篇4 活动目标 体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。 活动准备 1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。 2.歌曲世上只有妈妈好 活动过程 一、介绍自己 1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。 2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。 3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。 二、交流讨论 1.观察出生时候的样子 （1）刚出生时候的你是什么样子的呢？ （2）你出生的时候有多重？你长得像谁？ 教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。 2.观察两岁的时候自己有哪些变化 （1）提问：两岁的时候和出生相比

7、有什么不同？ （2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。 3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。 教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。 三、感谢父母恩 每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。 中班语言教案：我长大了 篇5 活动目标： 1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！ 3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。 活动准备： 自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本 活动过程： 1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。 教师出示一张幼

8、儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！ 2、教师引导幼儿理解“什么是成长？” （1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！ 如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！ （2）教师：“咦！照片上的xx和班上的xx怎么不一样呀！” “我们再找找还有什么地方不一样？” “比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。 （3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。 3、 教师介绍幼儿的成长档案册。 4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。 5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。 幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成

9、长照片，共同分享成长的乐趣。 中班语言教案：我长大了 篇6 设计背景 带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。 活动目标 1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。 2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。 活动准备 1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。 2.引导幼儿

10、讨论中班的小朋友应该怎么办。 3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。 4.学习朗诵儿歌我长大了. 教学反思 1.幼儿生活习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。 2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。 中班语言教案：我长大了 篇7 活动目标： 1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。 活动过程： 听音乐长高了，变矮了，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动：

11、 新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些变化？ 小朋友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、欣赏儿歌长大一岁了，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、游戏好宝宝才艺展示 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。 生活活动： 提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。 活动反思： 1）幼儿敢

12、于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。 2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。 3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。 中班语言教案：我长大了 篇8 教学游戏目标： 1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。 2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。 教学预备： 孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。 情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。 教学要点： 培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致 教学难点： 初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。 教学指导： 这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他

13、们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。 1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。 2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品“六一”幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。 3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。 4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具） 5、完结 备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。 中班语言教案：我长大了 篇9 教学目标： 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学重点： 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学难点：

14、 感悟长大是一个丰富的过程。 教学准备： 1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。 2、学生向家长了解自己的童年趣事。 教学过程： 1、导入。 （1）、板书课题。 （2）、请学生读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。 （3）、让学生欣赏教材第26页，并发表意见。 2、小组调查。 （1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。 （2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。 各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。 3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲听。并展

15、示自己幼儿时的物品。 4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。 5、教师。 中班语言教案：我长大了 篇10 活动目标： 1. 学会动物长大需经历的过程。 2. 培养爱惜生命的观念。 3. 身体动作的开发。 4. 体会长大的意义。 5. 认识各种动物的特性。 6. 了解动物的习性。 7. 学会动物的不同分类方式。 8.知道家庭的组合方式。 教学资源： 图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸 活动内容与过程： 1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。 2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同

16、动物应该会有哪些成长过程。 A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子 B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子 C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子 D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿 E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿 3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。 4. 利用游戏家人接龙来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。 5. 画出动物家庭的图并与大家分享。 过程评量： 1.能说出动物小时后的长相 2.能说出长大的意思 3.能说出不同动物的生长环境 4.能说出不同动物的饮食习惯 5.能分辨人类和动物不同

17、的地方 6.能和大家一起玩接龙游戏 7.能画出家庭组成人员 中班语言教案：我长大了 篇11 活动目标： 1通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。 2帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。 3培养幼儿热爱父母的情感。 活动准备： 一幅“小树长成大树”过程的图。 活动过程： 1通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌我长大了。 2教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩

18、各种各样的游戏等） 3教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。 4念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。 活动延伸： 请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？ 中班语言教案：我长大了 篇12 设计意图： 前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了我上大班了一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足

19、”。为此，我设计了这节社会性活动我长大了。 活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。 4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴

20、趣。 师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领

21、，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、交流表达现阶段所学会的本领。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。 师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。 师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领

22、! 4、展示现阶段所学会的本领。 (1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。 师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。 师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊? 5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。 师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

23、 明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。 活动反思： 这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作： 1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。 2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。 3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况。 在活动中，我主要通过“回忆交流表达大胆展现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之

24、后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。 另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社

25、会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。 中班语言教案：我长大了 篇13 教学目标： 1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。 2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。 3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。 教学难点： 引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。 教学重点： 引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的

26、事情自己做。 教学准备： 1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。 2、 准备4张照片： 课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！ 3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！ 4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！ 5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！ 教学过程： （一）故事导入。 1今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：小鸡长大了的故事） 2同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人） 3是啊!所以鸡妈妈高

27、兴的说:你们长大了! 小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说） (二) 我的精彩生活交流会。 1小朋友们都长大了，都有自己的生活了。打开书本68页，看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的？（指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!） 2师小结：是啊，小朋友们都长大了，都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌说说）指名学生说。（4-5生说） 如果有学生说到旅游，你要追问，你喜欢旅游吗？为什么喜欢旅

28、游？（让学生感受旅游带来的快乐和收获） 你们的课余生活真精彩，我们班 有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中，想不想看？我们一起来看一看（课件欣赏本班学生的课余生活照片） A（课件出示本班照片）让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧！（欣赏） 谁来试着说一说 生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！ 生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6-7个呢! 生3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个 师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本领，果然是长大了。 B让我们继续欣赏吧！（欣赏） AB校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后交流：在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀？ 小结：在丰富多彩的课

29、余生活中我们感受到了快乐，我们也增长了知识，学会了本领。 D：师：同学们你们真的长大了，长知识了，长本领了，还带来了自己的成长故事呢！（选取一片断读） （三）自己的事情自己做 1、很多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？ 2、（课件出示书上图片我会做）（看图指名说）（出图：自己吃早饭，寄信，打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服） 生、（你能自己吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担心，你真懂事；你会自己做公交车回家了；每个星期一要穿校服，你早早的就准备好了） 3、师：这些小朋友都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。你们最拿

30、手的是什么事情呢，（课件出示空表格）打开书本70页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。（生写） 写完后指名交流。 如果有学生说到自己会独立看书了，就把看书的故事穿插进来： 我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕，希望自己快快的长大认识字，并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的十万个为什么地球未解之谜等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。 这位小朋友能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独立看书的同学请举手。 哇，真能干，咱们把掌声送给自己。（拍手） 4、小朋友们能干

31、的小手可以做许多事，下面我们就来动动手！有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。 请一位同学先来展示系红领巾，其他同学认真看。（一生系） 你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系） 师修正系 5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？（师读）（生读） （四）我能来帮忙 1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，还能帮助别人呢？ 2、四人小组交流一下，你都帮谁做过什么？（四人小组交流说） 3、指名2人说。 4、指名第三人说：我的爸爸妈妈平时工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？ 师：你还能炒鸡蛋 ，是谁教你的呀？（生说） 让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象） （课件出

32、示录像）师：孩子们，你想对她说什么？ 生 师：支老师知道我们班的同学各个都很棒，还有很多同学平时经常为同学服务呢！瞧（出图全班抢答） （五）、活动总结 今天，老师真的非常高兴，因为就从40分钟里，我就能看到每个小朋友都在长大！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领，变得更出色。让我们自豪地说一声：“我长大了！” 中班语言教案：我长大了 篇14 一、设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及

33、想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动准备： 诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自

34、己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程） 2、才能展示。 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力） 五、活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 中班语言教案：我长大了 篇

35、15 教学内容 音乐我长大了 重点难点 1、学唱歌曲中的不同曲调。 2、会听音乐节奏做出动作。 教学目标 1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。 2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。 组织形式 集体 教学准备 儿童经验基础 感受长大的心情 环境准备 场地、音乐我长大了 过程与策略 一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。 引导幼儿说说学会了 二、幼儿学唱歌曲 1、教师带领幼儿进行发声练习。 2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。 3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。 三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。 四、幼儿结合自身 有效语言设计 1、开学啦，小

36、朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？ 2、那我们一起来发音练习吧！ 3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。 中班语言教案：我长大了 篇16 活动目标： 1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。 2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。 3、体验长大的快乐。 活动准备： 1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。 2、婴儿时期的衣服和鞋子。 3、PPT课件。 活动过程： 一、情境感知： 1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？ 2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣

37、服穿在身上会怎么样呢？ 二、操作比较： 1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？ 2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。 4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说） 三、观察发现： 1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4、讨论： （1）你

38、们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。 （2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片） 5、小结： 小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！ 四、展示本领： 比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？ 中班语言教案：我长大了 篇17 活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体

39、面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。 活动准备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。 活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 （1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？ 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？ 3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激

40、发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。 （3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品） （4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。 （5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。 （6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。 （7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。 （8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。 （9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。 （10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。 （11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） （12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪