高考历史一轮复习 基础习练（8）（含解析）新人教版.doc

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1、1 / 6【2019【2019 最新最新】精选高考历史一轮复习精选高考历史一轮复习 基础习练（基础习练（8 8） （含解（含解析）新人教版析）新人教版李仕才一、选择题1、报纸的产生、发展影响了中国社会的发展进程。西方传教士在广州办的中国第一份中文刊物东西洋考每月统计传 ，就曾发表了这样一段新闻：“英杰利之公会，甚推自主之理倘国要旺相，必有自主之理。不然，民人无力，百工废，而士农工商未知尽力竭力矣。 ”这反映出近代报刊的创办( )A.推动了中国的资产阶级革命B.有利于稳固西方在中国的殖民统治C.促成了国人创办实业的热潮D.开启了民主思想在中国的传播之门【答案】D2、19 世纪早期法国思想家傅立叶

2、说：“任何一个劳动者都由于个人利益而与群众处于斗争状态，对群众不怀好意。医生希望自己的同胞患寒热病，律师则希望每个家庭都发生诉讼；在文明制度的经济体系中，每一个人都这样处在蓄意与群众斗争的状态中。 ”这种现象表明( )A.社会转型中人们精神的扭曲 B.经济危机中社会秩序的混乱2 / 6C.工业革命加剧人们私利观念 D.资本家对剩余价值无限追求【答案】C3、19 世纪中期，欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善，而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明( )A.自由主义是当时历史发展的主流B.社会主义尚缺乏成功的客观条件C.民族主义催生了欧洲的

3、自由主义D.资产阶级决定着欧洲历史的发展【答案】A4、对于红军的长征，有外国学者认为“长征开始时，撤出江西革命根据地只能被认为是失败。 ” “这主要是由于中共领导人及其欧洲顾问犯了错误，做出了不正确的决断。 ”这说明( )A.红军根本不应进行长征B.长征是被迫实行的战略转移C.长征本来是可以避免的D.长征初期的作战方针有问题【答案】D【解析】 “根本不应”说法太绝对，不长征只有死路一条，故 A 项错误；长征确实是被迫实行的战略转移，但“不正确的决断”无法说明这一点，与材料无关，故 B 项错误；材料观点并未显示长征本来是怎样的，故 C 项错误；长征初期犯了左倾冒险主义的错误，红军3 / 6损伤严

4、重，这说明当时的作战方针是有问题的，故 D 项正确。5、下面两幅图片反映了不同历史时期中国的外交关系。图二反映的外交关系与图一的不同在于( )A.缔结军事同盟 B.坚持独立自主C.加强友好磋商 D.结伴而不结盟【答案】D6、二十世纪五、六十年代，美国经济进入高速发展的“黄金时代” 。这一时期美国( )A.进入高速发展的“新经济”时代B.实行货币学派和供给学派的理论主张C.全国性的社会保障制度初步形成D.国民生产总值增长速度慢于同期的西欧日本【答案】D7、日益蔓延的欧债危机导致欧盟和欧元区成员国间的经济差距空前扩大，核心和外围国家的壁垒分明，也造成了核心与外围国家有关刺激和增长的政策博弈。这能看

5、出( )A.欧盟经济实现了真正的一体化B.大国主导了欧洲一体化的进程C.欧洲政治经济发展出现不平衡D.欧洲一体化中体制性缺陷显现【答案】D8、有专家指出，家庭联产承包责任制没有走土地私有化的道路，而是实行家庭作业、统分结合、双层经营，既发挥了集体统一经营的优越性，又调动了农民生产积极性。该专家意在强调家庭联产承包4 / 6责任制( )A.没有摆脱计划经济的阴影B.保留了计划经济残余C.体现原则性与灵活性的统一D.大大提高了农业产量【答案】C【解析】材料是在强调家庭联产承包责任制的积极作用，故 A、B 项错误；材料“家庭联产承包责任制没有走土地私有化的道路，而是实行家庭作业、统分结合、双层经营，

6、既发挥了集体统一经营的优越性，又调动了农民生产积极性”体现了家庭联产承包责任制的原则性和灵活性相统一，故 C 项正确；材料没有突出该体制改革对于粮食产量提高的影响，故 D 项错误。二、非选择题阅读材料，回答问题。材料 教育改革是清末新政的重点之一。清末新政教育改革主要涉及以下三个方面：废除科举制，大办各类新式学校(当时称为学堂)。1905 年清政府下令停止科举取士，再加上鼓励兴办新式学堂的政策一一落实，我国出现近代以来兴办新式学校的热潮。到 1909 年，全国新式学堂的数量已达 5 000 多所。在校学生超过 160 万人。新式学校取代旧式学校成为学校教育的主体。提出新的办学宗旨。1904 年

7、清政府颁布的奏定学堂章程5 / 6明确指出：“至于立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术归于纯正，而后以西学明其智识，练其艺能。 ”1906 年清政府又提出“忠诚、尊孔、尚公、尚武、尚实(崇尚科学技术等实用知识)”的五项办学原则，清政府主管教育的官员又宣称，学堂培养人才的目标是：“体育培养人的身体之能力，智、德、美三育培养人的精神之能力，相应发展真善美之理想，以期培养完全之人物” 。制定全国统一的新式学校学制。仿照日本将普通教育分为初等教育(幼儿园、小学)、中等教育(初中、高中)、高等教育(大学)。并规定各级学校的学习年限。大力发展职业教育，尤其是师范和工程技术职

8、业教育。部分开放女子教育，允许兴办女子小学和师范学校。(1)根据材料和所学知识，概括指出清末新政教育改革提出的办学宗旨和传统旧式学校办学宗旨的异同。(2)根据材料和所学知识，分析清末新政教育改革对我国教育发展的历史作用。异：旧式教育主要对学生进行儒家的文化知识传授，忽视科学技术知识的传授，新政教育改革重视科学技术知识的传授。旧式教育培养的人才只突出德育、智育，新政教育改革培养人才强调德、智、体、美全面发展；旧式教育培养目标主要是封建官僚(或读书做官)，新政教育改革培养目标是适应社会发展的各类实用人才。6 / 6(2)作用：推动我国教育从传统的封建教育向近代资本主义新式教育转变，推动了教育的近代

9、化；对我国现代教育体制与现代人才培养模式的形成也产生深远影响。【解析】第(1)问，清末新政教育改革提出的办学宗旨和传统旧式学校办学宗旨，两者的相同点，材料中“均以忠孝为本，以中国经史之学为基” ，都以儒家纲常礼教为办学根本原则。两者的不同点，从传授内容看，前者主要对学生进行儒家的文化知识传授，后者提出“以西学明其智识，练其艺能” ，学习西方近代自然科学知识；从培养目标看，前者只突出德育、智育，培养封建官僚；后者材料中“体育培养人的身体之能力，智、德、美三育培养人的精神之能力，相应发展真善美之理想，以期培养完全之人物” ，培养目标是适应社会发展的全面发展的各类实用人才。第(2)问，清末新政教育改革的历史作用，从推动教育的转型、以及教育的近代化方面分析。【答案】(1)同：都以儒家纲常礼教(或忠君尊孔思想)为办学根本原则。