2023年幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案反思.docx

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1、幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案反思 活动目标： 1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知阅历（相克相生）。3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。4、关心幼儿体验和理解内容，尝试讲清简洁的事情。活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。知道事物间相克相生的好玩现象。活动预备：老鼠娶新娘PPT。活动过程：一、 音乐导入观赏唢呐演奏的音乐喜洋洋这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明肯定是有喜事发生。二、观看图片共同争论，理解童谣在老鼠村，住着一位老村长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。（一）第一段，理解学

2、习童谣小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，要找女婿比猫强。发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）村长女儿叫什么？小结：村长女儿长得美丽，名字也好听，叫美叮当。村长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。把这个好消息用好听的童谣去告知其他人。出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。（二）其次段，分析事物规律，发觉事物间的好玩现象太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光线，照出影子。1）云儿说不行，为什么？小结：

3、云能把阳光遮拦住。2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。小结： 能遮拦住风的还有墙呢。4）师：我们一起问问老村长，墙行不行？不行，和身边的伴侣争论，还会有谁比墙厉害。你觉得美叮当应当嫁给谁？童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。师幼共同告知老村长（共同学念前半段）（三）通过童谣，了解中国传统民俗结婚肯定要先选日子，听听，选在哪天？1、听童谣第三段选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子。提升：正月一新年的第一天。2、观看图片，谈论老鼠娶新娘的喧闹场面结婚那天，看看老村长一家

4、在忙些什么？古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？3、学念童谣那么特殊的婚礼，你们也去凑凑喧闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒适的轿子，我才嫁给老鼠郎。小结：跟着童谣的节拍，踏出全都的步伐，新娘才能高兴奋兴舒舒适服的。三、边朗诵边嬉戏，学习童谣1、共同学念童谣。2、边打节拍边朗诵。附童谣：老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当。要找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。墙不行，还是嫁给老鼠郎。正月一，年初一，正月二，年初二。正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘。抬花轿，搬嫁妆，大小老鼠来帮忙。敲锣打鼓发喜糖，新郎新娘入洞房。活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的协作非常重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及查找过程中消失的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。老师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师共同沟通。培育幼儿倾听习惯，能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的爱好和激情，充分调动他们的参加热忱，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，真正体现了以幼儿进展为本的理念。 5