2023年中班游戏树叶飘飘教案反思.docx

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1、中班游戏树叶飘飘教案反思 活动目标 1、初步了解风与树叶之间的关系。2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。3、学念儿歌树叶。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。教学重点、难点念儿歌树叶。活动预备1、风头饰一个。2、树叶31张。活动过程一、听讲儿歌树叶老师有感情地朗诵儿歌树叶，请幼儿认真倾听。二、说一说1、老师：风来的时候，树叶怎么样？风走的时候，树叶又怎么样？你们喜爱这些树叶吗？为什么？2、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。3、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。三、嬉戏1、飘起来，停下来。老师戴头饰幼儿拿树叶，

2、老师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇摆，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，老师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶静静 。2、跑跑停停。请几名幼儿上台围成圆圈，老师是风，幼儿是树叶，老师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，老师念风走了，树叶静静时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼四、回顾儿歌幼儿和老师一起读一遍儿歌。教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清楚、教具预备充分，能用直观教具（风头饰、实物树叶）和嬉戏教学，符合幼儿的心理特点。老师语言甜蜜、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、留意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参加率偏低；活动的结尾部分回顾儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，由于其动动起来了就很难收得住，再去回顾儿歌参加率必定低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子心情高涨的时候就可以直接在嬉戏中结束活动，那样会更好。 1