班组年度工作计划表(7篇).pdf

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1、班组年度工作计划表(7 篇)班组年度工作计划表表篇 1 20_年，班组年度安全工作计划书是为加强安全管理，完成安全管理目标，强化安全意识，有效控制各类伤亡和其它重大安全事故，预防或减少一般安全事故，服从上级部门有关安全生产规定，强化监管，深化整治，夯实基础，细化责任，严格执行。以法制化、标准化、规范化、系统化的方式推进安全生产，进一步完善职业健康安全管理体系，不断提高企业本质安全水平，建立安全生产长效机制，确保班组安全高效运行。20_年班组的安全管理工作重心：安全第一，预防为主，综合治理；安全生产方针：全员、全过程、全方位；安全管理原则：健全和落实各项安全生产责任制和安全管理制度，做到有章可循

2、，违章必究，奖罚分明，杜绝违章、违纪现象，确保安全生产，以取得最大的经济效益。一、20_年安全管理目标：1、无人员重大伤亡和矿井安全生产事故。1）、无因工死亡事故；2）、无重大瓦斯事故；3）、无重大火灾或爆炸事故；4）、无重大机电失爆事故；5）、无重大运输安全事故；6）、无重大顶板事故；7）、无重大水害事故 2、直接经济损失上万元事故为零。3、人员轻伤和其它一般安全事故率不超过 2%。4、做好职业健康监护，职业健康体检 100%，无职业病事故发生。二、20_年班组安全工作要点 1、强化安全生产责任和意识，建立安全生产长效机制；2、扎实做好安全基础工作 3、继续抓好安全工作四个关键 4、全方位推

3、行安全日志、执行班前安全会制度 5、认真开展安全标准化工作，采取各项措施，加强安全检查和治理隐患的力度 6、深化过程控制，有效推进安全管理体系。三、班组安全生产工作任务及实现方案？1、认真学习安全生产管理规定？完善班组安全生产责任制。2、认真贯彻执行各种安全生产会议文件精神，班组长、安全员要及时将公司有关安全会议精神贯彻落实到班组，传达到每一位职工，增强班组职工安全生产意识。3、健全班组安全生产责任制，班组长、负责工序流程，在生产工作时要负责相应的安全问题。职工在自已的岗位上要认真履行各自的安全生产职责。4、定期召开班组安全生产会议？根据存在的安全隐患，制定整改和预防措施，班组成员互相交流安全

4、工作经验，传达安全生产方面的文件，布置有关安全工作，安全员每周及时通报安全检查情况。？四、加强安全宣传教育工作，确保班组安全培训取得实效，切实提高 职工的安全知识水平，保证生产安全顺利地进行。1、每月在完成生产任务后？利用生产空闲时间对职工进行相应的安 全知识培训熟悉、使职工掌握必要的安全技术知识和自我防护知识，并经考核合格后方可上岗同时做好职工安全培训记录。2、对换岗、转岗、复工人员，班组内部要组织安全技能和岗位操作 技能的培训，经考试合格后方可上岗作业，并且建立相应的安全培 训记录。3、积极配合有关职能部门对特种作业人员按国家规定开展专业安全 技术培训工作，已持有相关资格证书的职工要定期进

5、行复审，做到 持证上岗。4、正确使用劳动防护用品，预防生产作业中的危害。5、加强安全用电知识，做好电器设备检查工作，防范触电事故。6、加强事故处理防范培训，在突发事故中能正确熟练地采取自救 和互救措施。7、通过各种警示牌、宣传板、广播等形式对职工进行安全教育，使职工明白岗位中存在的危害因素及预防措施，明白在危害发生时的救护措施。五、狠抓安全生产管理，严格执行各项安全规章制度和安全操作规程定期进行安全自查，落实隐患整改责任及措施。1、建立健全班组生产设备台帐、安全设施台帐及工具台帐，定期检修保养、定期检测。2、各种设备物料设立醒目的分级存放标志，确保安全生产现场整洁无杂物。3、作业区域的设备设施

6、要及时保养维护，做好保养维护记录。4、班组每周进行一次安全自查，并建立安全隐患台帐，及时制定整改措施，本班组无能力整改的要立即向上级部门报告研究、制定、落实整改措施。20_年班组安全生产工作要进入一个新间断，在抓生产、促效益的同时还要继续抓好安全生产基础工作，确保职工生命财产安全，实现“20_年度班组安全零事故”目标。班组年度工作计划表表篇 2 一、指导思想 以新纲要为指导，以儿童发展为本，以开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。教师在不断学习、实践、反思的过程中与孩子结伴成长。二、

7、主要目标 1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，在实践研究中，提高每位老师教育教学的能力。2、以综合课程促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性。让每一位孩子的潜能得到发挥。3、探索做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。三、主要工作（一）、互帮互学，共同发展 教师队伍的素质，是幼儿园发展的首要因素。本学期，我们大班老师将一如既往地发扬团结、协作、创新的精神，互相关心、互相帮助、共同合作。结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平积极地开展年级组的各项活动。如备课、教学具制作、环境创设、成长档案填写、每月家长会、节日活动、操节编排、区域活动、幼儿常规培养、幼小衔接等方面商讨

8、探索成功的思路与模式，积累宝贵的资源和经验。对于新教师，老教师一方面能努力在教育教学中做好、榜样与示范作用，另一方面也应严格关心新教师的学习实践情况，通过督促、提醒让她们尽快成长。以集体的力量帮助每一位老师不断成长、发展。（二）保教结合、健康成长 1、班级管理 针对大班孩子探索性、自主性强的年龄特点，我们将进一步创设宽松、和谐、民主、平等的环境氛围，和孩子一起讨论制订班级常规，集体遵守，在这一过程中对一些不合理的规则师幼一起商量调整，不断完善，让幼儿真正参与班级管理，体会自己是集体的一员。根据多元智能理论，每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力。因此，我们将开展丰富多彩的活动。如大带小、社区

9、活动，“迎奥运”亲子运动会等拓宽教育空间，有效利用资源；故事大王、说新闻活动，天气预报、小主持人、提高孩子语言表达能力，锻炼孩子反应的灵敏性；此外还有歌舞活动、小制作、电脑、逻辑狗、旱冰等。充分挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台。通过开展一些以班级或年级为单位的竞赛活动，提高孩子自信心，激发孩子集体荣誉感。在常规管理中一个班两位教师要达成一致的要求，互相配合，坚持保教结合原则，营造“活而不乱”的班级常规。2、课程实施 结合本年级实施的教材，树立综合的教育观，以主题的形式展开活动，在主题生成、开展、深入的过程中努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，根据主题内容

10、创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。加深配班老师之间的配合与交流、衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。3、区域活动 活动区形式的引入改变了单调的集体上课形式，给孩子们提供了自主选择的空间，也改变了老师的观念。因此在上学期基础上我们继续努力探索区角活动的开展。根据幼儿的情况，不断丰富区域活动的材料，设置不同的层次目标，教师做好观察者、引导者和支持者。支持鼓励幼儿的探索发现，同时也引导幼儿对活动自主评价，培养他们敢于尝试，勤于思考，大胆创新的能力，形成良好的区域常规。在这过程中，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和

11、总结成果，促进幼儿发展。（三）家园合作、共同教育 社会、家庭、学校是一个不可分离的整体。其中幼儿家庭教育是幼儿教育的一个重要组成部分。我们的教育只有得到社会、家庭的积极配合与有力支持，才能充满生命力。1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。以电话反馈、成长档案、纸条、班级主页、家长会、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子的特点，找到共同教育幼儿的有效方法。2、继续充分挖掘与利用家长特有的教育优势，开展各项活动，鼓励家长积极参与幼儿园活动及我们的教学。不断提高家长的教育技巧。（四）安全第一、警钟长鸣 孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的

12、方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。3、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。4、各班老师和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。班组年度工作计划表表篇 3 为了进一步夯实安全基础，不断提升班组职工素质，推动我局班组建设管理水平上新台阶，按照建设“一强三优”现代企业的发展目标，根据“三抓一创”的工作思路，针对我局班组建设的实际，根据省公司班组建设计划

13、，特制订湘西电业局班组建设工作计划（_年 3 月_年 12 月）。一、班组建设工作的指导思想和总体要求(一)指导思想 坚持以“一强三优”为统领，按照求真务实、开拓创新的要求，围绕“三抓一创”的工span 作思路，贯彻以人为本和全面协调可持续的/spanspan _/spanspan 班组年度工作计划表表篇4 一、不断提高自身素质、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿。树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本职工作。、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步。建立良好的师生关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼

14、儿发展的教育环境。3、树立服务意识。做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，如：你一定能做到的，老师相信你；请放心，我们会照顾好您的孩子。对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。二、不断增强专业知识、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基础知识。、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。4、正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。5、用正确、规范的语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。三、努力提高制定教育教学计划的能力。、根据幼儿园的总要求，结合本班特点

15、和幼儿个性特点，制定班级教育计划、教育目标明确、具体、切合实际，有利于幼儿发展。、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。、能紧扣目标制订切实可行的教育措施，取得较好的教育效果。四、努力提高组织教育活动的能力。、善于组织教学活动，能灵活运用各种教学手段，指导幼儿使用操作材料，启发幼儿的创造性思维，培养幼儿的动手能力。、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环 境，保持幼儿愉快情绪，促进幼儿身心健康发展。、合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。五、努力提高观察、记录、分析幼儿活动的能力。、经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿的发展状况。2、善于发

16、现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，形成合作探究式的师生互动。3、及时地做观察记录，并进行合理的分析评估。六、努力提高做好家长工作的能力。、会主持家长会，能较全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。、了解幼儿在家情况，宣传科学，共商教育措施，做好教育工作。班组年度工作计划表表篇 5 一、指导思想 依据漕幼“十三五”规划、园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从“幼儿发展为本”的理念出发，确立“游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究”为重点；以教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实

17、践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。二、基本情况 本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，由叶慧清、黄晓磊、周勤三位老师替换了青年教师王洁。现在组室中高级教师有 3 位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。优势：1、71%是工作未满 10 年的青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。2、高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。3、团队研究氛围浓厚、合作意识强，形成了一种“互帮互助”的团队氛围，一

18、人有困难全组老师会积极献计献策。不足：1、青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏。2、在课题研究与专题总结上缺乏经验。3、部分非师范类教师由于没受过专业的技能技巧培训，造成害怕上音乐课、计算课。三、学期教研目标 1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。4、提升 3 年以内教师技能技巧水平，切

19、实提高教师的教育教学能力。四、主要内容与措施 u 重点工作（一）进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识 1、充分调动教师的积极性，在教研活动中能做到“个个能发言，人人能提高”。2、在教研组的各类活动中，继续发挥凝聚力作用，使教研组的各项工作能不断提高。措施：1、建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。2、发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。（二）加强教学研究，提升教师的教育教学能力 1、研读教材，提升教师对课程的执行力。2、学习课程指南、生活教材及五大文本，提高教师的理论素养。措施：1、开展

20、“说说孩子的故事”，由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2、主题活动开展中，能集体研读教材、梳理新教材。3、开展一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究。4、加强学习，学习上海市教师成长手册，中班幼儿的年龄特点，深刻了解中班活动的设计等进一步加强研究。（三）开展“游戏活动中师幼互动的实践研究”专题，提升教师教学研究能力 措施：1、带领组员学习有关理论知识。2、在实践研究中，不断的交流、研讨，以提升师幼互动的有效性。u 新教师的培养 1、提高青年教师的专业技能技巧。2、促使青年教师在教学活动设计和组织上能有提高，注意半日活动中各环节的有效衔

21、接。3、提升青年教师的班级组织、管理能力。措施：1、利用组内有效资源，请擅长钢琴、书法的老师给教师进行琴法、书法培训。2、多在教研组内给青年教师创设展示平台。3、开展各类有效的教学展示与模仿活动，如模仿课、磨课等。4、借助园部的教学评比活动，提升教师的教学设计及课堂驾驭能力。常规工作 1、备课组活动：开展每月一次的备课组活动，每次活动有主要负责老师。2、主题开展活动：主题开展前后进行研讨，以提高教师对课程的执行力。3、环境创设活动：积极创设富有童趣、科技性的教学环境，在进行实地研讨的过程中，提高教师的环境创设能力。4、节日教育活动：9 月 10 日教师节、9 月 20 日爱牙日、八月十五中秋节

22、、九九重阳节等教育。5、加强幼儿管理：培养幼儿良好的生活、运动、游戏、学习习惯。班组年度工作计划表表篇 6 一组员情况分析 小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。三、内容与措施（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性 1、各班继续根据主题、

23、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。2

24、、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长 采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动（一）活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；3、认真撰写教研活动组织方案（方案

25、内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。（二）活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。（三）活动后：1、布置下次教研活动的思考问题；2、提出下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。五、具体工作安排 九月份：1、做好迎新生工作.

26、布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动,3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育 5、普通话练习 十月份：1、庆国庆活动 2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动 3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份：1、小班开展“轱辘轱辘”“小不点儿”主题活动 2、共同学习早期教育 十二月份：1、开展小班段个别老师公开课 2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：1、元旦亲子活动 2、做好各项工作总结 班组年度工作计划表表篇 7 一、指导思想 以教育部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落

27、实班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点 1、从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。3、开展

28、各年级组互相观摩研讨活动，做好各项保教工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。三、工作重点与措施 1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。2、发挥年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法，使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析。4、重视班级环境创设，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境。5、结合中班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识，并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。6、各班充分利用家园联系手册、微信等与家长进行交流，建立良好的家园关系，共同教育幼儿健康成长。