2023年大班音乐公开课森林音乐会教案反思.docx

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1、大班音乐公开课森林音乐会教案反思 设计意图： 孩子们对节奏活动是特别感爱好的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、嬉戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。依据纲要中：喜爱参与艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验，我设计了本次活动。活动目标：1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、依据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢乐。4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动预备：1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓，圆舞板，

2、碰铃，音乐及扩音器。4、幼儿阅历预备：幼儿进行过打击乐活动。活动过程：一、观赏乐曲，感受节奏。谈话导入，引出主题。告知大家一个消息，今日晚上森林里要开音乐会，很多小动物都想要来参与音乐会，究竟有哪些小动物来参与的呢？请大家一起听听音乐就知道了。（播放音乐一遍）二、观看图谱，初步把握节奏型1、观看图谱提问：今日的森林音乐会里是哪些小动物来参与的？幼儿自由回答。请小伴侣们来看看节目单。（出示图谱PPT）（1）老师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，老师指图，全体幼儿拍手（2）老师：其次个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？老师指图，幼

3、儿拍手（3）老师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）老师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏（1）听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来电话，邀请小伴侣们去参与森林音乐会2、进行彩排，设计方案，合作演奏。在森林音乐会开头之前要进行彩排，我们今日用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏3、幼儿合作争论，设计配乐方案。指挥给每组都预备了节目单还预备了一些小乐器标志，请小组争论

4、选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商议一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。5、正式演出，提升难度，完整演奏。（1）现在演出就要开头了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？（2）小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应当怎样演奏呢？最终结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？幼儿大胆叙述，老师小结。（3）森林音乐会正式开头，老师指挥，幼儿演奏（4）交换位置，交换乐器，欢乐演奏。四、结束今日的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是形状还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了乐（音乐）既是乐（欢乐）的至理。 4