最新高三下学期工作计划表(13篇).pdf
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1、最新高三下学期工作计划表(13 篇)高三下学期工作计划表篇一 (一)认真备课,加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝,因此高三开学之初,高三数学教师继续进行集体备课,尽管有文理之分,但总的教学理念不变,思路不变,集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中,认真研究20_年高考考试说明,认真编写导学案,使导学案实用,有实效。适合学校实情。(二)教学尝试,迎接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学,由于工作原因,任文科数学,开始觉得轻松,但后来发现不对头,文科教学有难度,不能准备的太难,太难不会,不能准备太多,太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略,科学备考,认真研
2、究高考信息,科学指导学生备考。今年学校大举推进新课改,高三担当排头兵,上学期,高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课,我都勇于参加,目的是锻炼自己,与时俱进,不被社会所淘汰。今年我将努力,争取在文科数学上有较大的突破。(三)坚决贯彻学校“三生”方案,在“临界生”身上下功夫 在 20_年高考基础上,落实 20_年高三工作计划,把教学重点放在“临界生”身上,针对临界生备课、上课、辅导,使每一节课都有效,不做无用功,同时加强辅导,使辅导成为制度,成为长效机制。(四)坚持使用“错题本”“错题本”是四中教学特色之一,在教学中我主动使用,并指导学生使用,方法如下:课上授课时,学生出现问题,及时告诉学生收集
3、错题,整理错题、改正错题,教师并记录错题,课后考错题。“错题本”在有的老师和学生看来是负担,但本人认为,那是他没有尝到甜头,因此总觉得是负担,作为教师应敢为人先,敢于探索,敢于尝试,在摸索中积累经验。使“错题本”从形式化到制度化,坚持不懈,错题本对教师是有用的法宝,是教学制胜的法宝。五、勇于尝试各种教学方式 本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案,使其更加完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模式,而是根据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同时依靠教育网资源,编辑出适
4、合本校学生的试题。总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断反思,这样才会进步,使工作更完善。高三下学期工作计划表篇二 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班,共有 66 人,从上学期考试情况看,学生学习水平参差不齐,基础知识部分同学掌握不牢,分析问题、解决问题的能力偏低,从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。二、教学目标 以 09 届高三年级组的工作计划为指导,严格遵循教育教学规律,紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标,加强教育教学方法的改革,不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂,为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。三、教学进程 (1)时间:本学期从 2
5、0 xx 年 9 月 1 日-20 xx 年 1 月 10日,共计 17 周的时间,这也是一轮的复习时间 (2)进度:20 xx 年 9 月 1 日-9 月 30 日,政治生活 20 xx 年 10 月 1 日-10 月 27 日 文化生活 20 xx 年 10 月 28 日-11 月 27 日 生活与哲学 20 xx 年 11 月 28 日-20 xx 年 1 月 5 日 经济生活 四、具体要求。(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点。习题的选择要突出典型性,时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力,以高考题形式出现,原则上每
6、学习完一课布置一次。(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍,一节课完成一课的内容,再另加一节课做练习。因为是复习课,学生又是学习的主体,上课时学生先在教师指导下阅读教材 15-20 分钟,再由教师对主干知识讲解 15 分钟,讲解时辅之以典型题例,并注重知识的综合,之后用 10 分钟对本节课知识系统化。(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识,构建学科知识网络。具体要求是:理清知识清单,整理重点、难点和主干知识,让学生在课堂完成;理清知识网络;精选例题,当堂练习巩固;一单元一测,以考促学。高
7、三下学期工作计划表篇三 20 xx20 xx 学年下学期,将继续在学校的正确领导下,高三教学成绩将稳步提高,现就一学期的工作计划如下:(一)认真备课,加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝,因此高三开学之初,高三数学教师继续进行集体备课,尽管有文理之分,但总的教学理念不变,思路不变,集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中,认真研究20 xx 年高考考试说明,认真编写导学案,使导学案实用,有实效。适合学校实情。(二)教学尝试,迎接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学,由于工作原因,任文科数学,开始觉得轻松,但后来发现不对头,文科教学有难度,不能准备的太难,太难不会,不能准备太多
8、,太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略,科学备考,认真研究高考信息,科学指导学生备考。今年学校大举推进新课改,高三担当排头兵,上学期,高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课,我都勇于参加,目的是锻炼自己,与时俱进,不被社会所淘汰。今年我将努力,争取在文科数学上有较大的突破。(三)坚决贯彻学校“三生”方案,在“临界生”身上下功夫 在 20 xx 年高考基础上,落实 20 xx 年高三工作计划,把教学重点放在“临界生”身上,针对临界生备课、上课、辅导,使每一节课都有效,不做无用功,同时加强辅导,使辅导成为制度,成为长效机制。(四)坚持使用“错题本”“错题本”是四中教学特色之一
9、,在教学中我主动使用,并指导学生使用,方法如下:课上授课时,学生出现问题,及时告诉学生收集错题,整理错题、改正错题,教师并记录错题,课后考错题。“错题本”在有的老师和学生看来是负担,但本人认为,那是他没有尝到甜头,因此总觉得是负担,作为教师应敢为人先,敢于探索,敢于尝试,在摸索中积累经验。使“错题本”从形式化到制度化,坚持不懈,错题本对教师是有用的法宝,是教学制胜的法宝。五、勇于尝试各种教学方式 本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案,使其更加完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模
10、式,而是根据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同时依靠教育网资源,编辑出适合本校学生的试题。总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断反思,这样才会进步,使工作更完善。高三下学期工作计划表篇四 一、指导思想及目标 全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生体质健康为重点深化体育课堂、体训队教学,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义
11、观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。二、工作任务及要求 1、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期工作计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、课间操工
12、作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风。2、抓好体质健康工作,注重教材的学习,注重领会教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。3、加大体育班管理力度,提高学生身体素质。做好督促、沟通、协调工作,使体育班学生在学习、思想、行为等诸方面全面发展,力争每个学生高考考出好成绩。三、教学措施 1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。2、本学期关注起始年级学生行为习惯,思想品德状况,学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。3、要不断加强对教学教材的研究,重视体育教师专业的发
13、展,本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。4、以据学生的特点,要主动与年级组之间配合协调,利用一些休息时间,包括中午、放学后等时间,组织年级间和班间的体育竞赛,促进学生积极锻炼身体,激励学生为班级争光,培养学生的荣誉感。5、要积极配合好教务处、政教处工作,认真组织管理好每天的两操和每周一次的升旗仪式,各班进出场线路有序、队伍整齐。6、认真组织、细心安排指导年级的体锻课,尽量多开展学生感兴趣,锻炼有效益的小型多样的单项性活动,满足学生体育活动需求。7、认真负责督促、管理训练队工作,关注每个学生,制定好每天的训练计划,明确训练任务,督促文化理论课的学习。高三下学
14、期工作计划表篇五 一、指导思想 高三数学教学要以全日制普通高级中学教科书以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。二、教学建议 1、认真学习考试说明,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。注意 20 某某年高考的导向:注重能力考查,能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相
15、关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。3、注重学法指导,提高学生学习效率。教师要针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率
16、,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实,守住底线,这是复习的基本要求。为此教师要了解学生,准确定位。精选、精编例题、习题,强调基础性、典型性,注意参考教材内容和考试说明的范围和要求,做到不偏、不漏、不怪,进行有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的展现,注重学生能力的发展。教学中教师要深入研究,挖掘知识背后的智力因素,创设环境,给学生思考、交流的机会,充分发挥学生的主体作用,使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联
17、系,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的“重点知识”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。7、重视“通性、通法”的总结和落实。教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法,把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法,而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法
18、,不断地提高解决问题的能力。8、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,要以知识为载体。建议在每块知识复习前作一次摸底测试,(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课,把握轻重缓急,避免重复劳动,切忌与学生实际不相符。总之,我们要加强学习、研究,注重对学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训,搞好复习,为高考复习
19、打好基础。三、教学进度安排 1、导数(4 课时)2、立体几何(16 课时)(3 月 18 日)3、函数、方程、不等式;(3 月 19 日)(1)函数的性质(2 课时)(2)二次函数(2 课时)(3)函数的综合运用(2 课时)4、数列;(2 课时)5、不等式(2 课时)6、三角函数(2 课时)7、向量及应用;(2 课时)8、解析几何 (1)轨迹问题;(2 课时)(2)总和问题(2 课时)9、立体几何 (1)平行与垂直;(2 课时)(2)空间角与距离(2 课时)10、概率与统计(2 课时)11、导数(2 课时)12、选择题的解法(1 课时)13、填空题的解法(1 课时)14、综合测试(做信息题,每
20、周一套,12 课时)15、周练(做小题,每月三套)16、模拟练习四套(5 月 10 日开始至 5 月 28 日中的连堂客)17、查漏补缺(5 月 10 日开始至 5 月 28 日,非连堂课)18、考前信息练习 19、回归课本 高三下学期工作计划表篇六 一.教学目的及要求:1.继续完成第一轮复习,要求在 2 月底前完成。2.引导学生搞好第二轮专题复习,逐步形成知识网络,提高复习的针对性,时间安排为两个月左右。3.搞好三轮综合训练。4.坚持每长周一次综合考试,每小周一套小题。二.学生基本情况及应对措施:经过第一轮复习的磨合,多数学生学习积极性更高,知识点也基本巩固,尚需提升能力。二三轮复习要在立足
21、基础的前提下进行专题整合及综合演练,备课组应坚持整体推进,集思广益,把握尺度,控制难度,注重考练结合,特别要注意上好试卷讲评课,要认真分析近三年来的高考试题及最新的考纲变化,精心选题,既分工又合作,并针对各班实际进行必要的补充和强化,要充分利用网络优势,加强对高考信息的研究。要大力抓好心品素质和考试技巧的训练,特别是要抓好学生规范答题的训练,要认真搞好全市水平检测及全县模拟考试,力争 20 某某高考数学成绩再上新台阶。三.教学内容及进度安排:内容 时间 完成一轮复习 2 月底前完成 月考 专题一函数导数及不等式 3.3-3.9 专题二数列与极限 3.10-3.16 周考 专题三三角函数与向量
22、3.16-3.21 专题四解析几何 3.223.28 周考 月考 专题五立体几何 4.1-4.6 专题六概率统计 4.7-4.12 周考 专题七应用性问题 4.13-4.19 专题八客观题解法 4.20-4.26 周考 专题九数学思想专题复习 4.27-5.1 月考 解答题前三题训练 5.2-5.7 三轮综合考练 5.8-5.31 考前练兵 6.1-6.5 (每次例会后进行同头研究,确定下一阶段的复习重难点及考练题责任人。)高三下学期工作计划表篇七 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,
23、从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标 1、构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。2、抓好一轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三复习。作好模拟训练,增加高考经验,争取 20 某某年取得优异成绩。三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习计划 在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。1、时间分配。半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,一月作考前适应性练习。2、知识有所侧重。注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。3、注意教学分层。结合学生不
24、同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在某某班做好培优工作,并在紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。5、适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等;6、确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等;7、钻研考纲和教材,研究近 5
25、年高考试卷。总结高考经验,指导好复习。(二)建立知识网络,确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。(三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料,参照优化设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础学案落实,完善考点突破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,了解高考考什么,怎么考等问题。(四)选好模
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